版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1.4 光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎新教材教科版 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科學(xué)聚焦光的傳播路線會(huì)發(fā)生改變嗎?光在傳播中遇到透明物物體或半透明物體時(shí),能穿過(guò)物體或部分穿過(guò)物體繼續(xù)進(jìn)行傳播,這時(shí)光的傳播路線會(huì)發(fā)生改變嗎?科學(xué)聚焦光的傳播路線會(huì)發(fā)生改變嗎?當(dāng)我們把手伸入魚缸中,會(huì)發(fā)現(xiàn)胳膊“錯(cuò)位了”,這說(shuō)明光在空氣中和水中傳播的路線有所差異??茖W(xué)聚焦光的傳播路線會(huì)發(fā)生改變嗎?空氣和水是兩種不同的物體,物質(zhì)是由顆粒組成的,光從一種類型的顆粒射進(jìn)另一種類型的顆粒,會(huì)影響光的傳播方向??茖W(xué)探索探索一:光線透過(guò)空氣進(jìn)入水中之后傳播路線的變化。實(shí)驗(yàn)材料:激光筆水透明玻璃杯科學(xué)探索探索一:光線透過(guò)空氣進(jìn)入水中之后傳播路線的變化
2、。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將激光筆射出的光束斜射進(jìn)空的玻璃杯,觀察光的傳播路線是否發(fā)生改變。(2)將激光筆射出的光束斜射進(jìn)盛有水的玻璃杯,觀察光的傳播路線是否發(fā)生改變。(3)將光線發(fā)生的變化用光的路線圖表示出來(lái)。科學(xué)探索探索一:光線透過(guò)空氣進(jìn)入水中之后傳播路線的變化。實(shí)驗(yàn)記錄:觀察內(nèi)容:激光筆射出的光線透過(guò)空氣進(jìn)入水中。我看到的現(xiàn)象:光線發(fā)生了改變(偏折)我的解釋:光有空氣斜射入水中,介質(zhì)發(fā)生了變化,光線傳播方向發(fā)生了改變。實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)驗(yàn)步驟(1)中,空的玻璃杯中還是空氣,光在空氣中沿直線傳播,沒(méi)有改變傳播方向。在實(shí)驗(yàn)步驟(2)中,因?yàn)楣庠诓煌橘|(zhì)中的傳播速度是不同的,在
3、從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí),會(huì)在兩種介質(zhì)接觸的平面改變光的傳播方向。光由空氣中斜射入水中時(shí),光的傳播方向會(huì)發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫作光的折射??茖W(xué)探索光的折射光具有沿直線傳播的特點(diǎn),但是在傳播途中如果斜射入另外一種透明物質(zhì),就會(huì)有一部分光線在兩種不同物質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象,這就是光的折射現(xiàn)象。光在折射傳播時(shí)光路是可逆的。光從空氣中斜射入水中,它的傳播方向發(fā)生改變;光從水中斜射入空氣中,它的傳播方向也發(fā)生改變??茖W(xué)探索探索二:鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化。實(shí)驗(yàn)材料:鉛筆水透明玻璃杯科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟:(1)把鉛筆垂直放入盛有水的玻璃杯中,觀察現(xiàn)象。(2)把鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中,觀察現(xiàn)象
4、。(3)將光發(fā)生的變化用光的路線圖來(lái)表示。探索二:鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化??茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):光的路線圖的畫法:先確定水中的鉛筆虛像的一個(gè)點(diǎn)(筆尖),由該店出發(fā)到眼睛之間確定一條線,表示空氣中光的路線(即折射光線)。再將真實(shí)筆尖和折射光線與水面相交處的點(diǎn)連線,這條線就是入射光線了,最后在入射光線和折射光線上補(bǔ)上箭頭即可。探索二:鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化??茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄:探索二:鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化。科學(xué)探索觀察內(nèi)容:鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中我看到的現(xiàn)象:傾斜時(shí)鉛筆出現(xiàn)彎折現(xiàn)象,好像斷了,垂直時(shí)鉛筆沒(méi)有出現(xiàn)彎折現(xiàn)象。我的解釋:光由水斜射入空氣,光的傳播方向發(fā)生了變化,
5、出現(xiàn)折射現(xiàn)象;光由水垂直射入空氣中,光的傳播方向不變,鉛筆不會(huì)出現(xiàn)折射現(xiàn)象。探索二:鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化。實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)驗(yàn)步驟(1)中,垂直放入時(shí),水中的鉛筆沒(méi)有發(fā)生偏折,因?yàn)楣鈴囊环N透明物質(zhì)垂直進(jìn)入另外一種透明物質(zhì)時(shí),光的傳播方向不會(huì)發(fā)生改變。在實(shí)驗(yàn)步驟(2)中,傾斜放入時(shí),不管從哪個(gè)方向看,水中的鉛筆從水和空氣的交界面處開(kāi)始發(fā)生偏折,好像斷了一樣,因?yàn)樗械你U筆反射出的光線由水中斜射入空氣中,光在傳播時(shí)方向發(fā)生了偏折。光由水斜射入空氣中,光的傳播方向發(fā)生了改變,出現(xiàn)折射現(xiàn)象,所以鉛筆好像斷了;光由水垂直射入空氣中,光的傳播方向不會(huì)發(fā)生改變,所以垂直插入水
6、中的鉛筆沒(méi)有斷。科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)材料:方形(或多邊形)玻璃容器、水、金魚(或任何物件)實(shí)驗(yàn)步驟:在盛水的方形玻璃容器內(nèi)放入一條金魚,調(diào)整你的觀察角度,使容器里的金魚看上去是兩條。將光發(fā)生的變化用光的路線圖來(lái)表示。探索三:觀察魚缸里的魚的位置的變化??茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄:觀察內(nèi)容:調(diào)整觀察角度,使玻璃容器里的一條金魚看上去是兩條。我看到的現(xiàn)象:當(dāng)我們從玻璃容器的兩個(gè)側(cè)面交接處看金魚時(shí),一條金魚看上去是兩條。我的解釋:光從水傳播到空氣的過(guò)程中發(fā)生了折射,我們會(huì)看到金魚的另一個(gè)“像”。探索三:觀察魚缸里的魚的位置的變化。實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)我們從魚缸的兩個(gè)側(cè)面交接處看金魚時(shí),正面一側(cè)可以
7、看到一條金魚,相鄰的一側(cè)也可以看到一條金魚。這是因?yàn)楣鈴乃畟鞑サ娇諝獾倪^(guò)程中發(fā)生了折射,我們會(huì)看到兩個(gè)金魚的“虛像”。在兩面破璃的交接處看到了兩條金魚,說(shuō)明光可以在水中向四面八方傳播,并在水面發(fā)生折射??茖W(xué)探索為什么水中的魚比實(shí)際高水中的魚反射的光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線向水面偏折。我們看到的水中的“魚”是由光發(fā)生折射而形成的魚的虛像,看到的“魚”在折射光線的反向延長(zhǎng)線上,由于折射光線相對(duì)于入射光線位置升高了,因此看到的水中的“魚”位置比實(shí)際位置高一些。研討一:射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化?你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?科學(xué)研討光的傳播路線發(fā)生了偏折。這是因?yàn)楣庠诓煌慕?/p>
8、質(zhì)中的傳播速度不同,因此在空氣和水面交界處發(fā)生了折射。研討二:放入水中的鉛筆有哪些變化?你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?科學(xué)研討鉛筆斜著放入水中時(shí),好像折斷了一樣;鉛筆垂直放入水中時(shí),好像變短了。當(dāng)光垂直射入介質(zhì)表面時(shí),光的傳播方向不改變,其實(shí)就是入射光線和折射光線重合了。研討三:你是怎樣調(diào)整角度,使玻璃容器里的魚看起來(lái)是兩條的?科學(xué)研討當(dāng)你找到方形玻璃容器的兩面玻璃拼接的部位時(shí),就能看到兩面玻璃各有一條金魚了。這是因?yàn)榻痿~反射的光在兩邊由水到空氣的傳播過(guò)程中折射出兩個(gè)虛像,所以就看到兩條金魚了。如果條件允許的話,有更多面的玻璃容器,還能看到更多折射虛像。拓展提高什么是海市蜃樓海市蜃樓是一種光學(xué)幻景,是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。根據(jù)物理學(xué)原理,海市晝樓是由于不同的空氣層有不同的密度,而光在不同密度的空氣中又有不同的折射率,也就是因海面上冷空氣與高空中暖空氣
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度美團(tuán)團(tuán)購(gòu)服務(wù)合同范本升級(jí)版8篇
- 二零二五年度高空作業(yè)腳手架租賃與施工總承包合同3篇
- 2025版協(xié)議離婚特殊規(guī)定及婚姻財(cái)產(chǎn)分割與子女撫養(yǎng)合同3篇
- 2025版臨時(shí)工特殊工種作業(yè)安全協(xié)議書4篇
- 2025年度酒店式公寓房間長(zhǎng)期租賃服務(wù)協(xié)議3篇
- 2025年度個(gè)人企業(yè)全額承包經(jīng)營(yíng)合作協(xié)議范本4篇
- 2025年度新能源電池殼體模具開(kāi)發(fā)與加工服務(wù)協(xié)議4篇
- 2025年度文化創(chuàng)意園區(qū)場(chǎng)地租賃安全管理與文化創(chuàng)新合同4篇
- 水電消防工程2025年度施工及進(jìn)度管理合同2篇
- 2025新生入學(xué)教育法律協(xié)議書(定制版)2篇
- GB/T 16895.3-2024低壓電氣裝置第5-54部分:電氣設(shè)備的選擇和安裝接地配置和保護(hù)導(dǎo)體
- GJB9001C質(zhì)量管理體系要求-培訓(xùn)專題培訓(xùn)課件
- 二手車車主寄售協(xié)議書范文范本
- 窗簾采購(gòu)?fù)稑?biāo)方案(技術(shù)方案)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略的探究
- 人教版高中物理必修一同步課時(shí)作業(yè)(全冊(cè))
- 食堂油鍋起火演練方案及流程
- 《呼吸衰竭的治療》
- 2024年度醫(yī)患溝通課件
- 2024年中考政治總復(fù)習(xí)初中道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(重點(diǎn)標(biāo)記版)
- 2024年手術(shù)室的應(yīng)急預(yù)案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論