c語言編程心得體會5篇參考

1、c語言編程心得體會5篇 篇一：C語言程序設(shè)計心得體會 C語言程序設(shè)計心得體會 在設(shè)計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的互相討論和合作，我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計。在這個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了C 語言程序設(shè)計這門課，但是我所學(xué)的知識最多也確實(shí)是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的時機(jī)，這次的設(shè)計是我第一次通過本人構(gòu)思，和同學(xué)討論同時不斷查閱材料來設(shè)計一項(xiàng)程序。這次設(shè)計，不僅穩(wěn)固了我往常所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的理解，掌握了更多的技巧和技能。 C語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論根底，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠

2、的，還要經(jīng)常本人動手，有較強(qiáng)的實(shí)踐才能。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)覺我們學(xué)習(xí)上的破綻和本人的缺乏，并在實(shí)踐中處理這些咨詢題，不斷提高本人轉(zhuǎn)化知識的才能。 在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)展了構(gòu)思，然后用構(gòu)造化分析方法進(jìn)展分析，將整個系統(tǒng)清晰的劃分為幾個模塊，再依照每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)展函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)展調(diào)試。由于我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，因而在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但通過

3、我們耐心的修正，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！ 一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，都表達(dá)在了這次打字游戲的設(shè)計過程中。這個學(xué)期，我學(xué)得不算認(rèn)真，一開場做感受力不從心，但在幾個同學(xué)的協(xié)助和努力下，我翻閱課本，詢咨詢ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設(shè)計，我的自信一下子提高了。盡管關(guān)于有些人這種程序會特別簡單，可對我這個C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)特別不容易了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們加強(qiáng)了決心。享受勞動成果的滋味實(shí)在特別美妙啊！篇二：學(xué)習(xí)C語言心得體會 c語言培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 c語言是一種構(gòu)造化語言，是大部分編程語言的根底，c語言學(xué)好了，以后的java，c# 以及更多的編程語言才有可能學(xué)好。下面就跟南

4、寧達(dá)內(nèi)小編一起，要學(xué)好c語言必須理解的 四點(diǎn)： 1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先本人看一遍，把不明白的地點(diǎn)打個標(biāo)記，等上課 的時候能夠請教教師。理解書上的例子，搞明白每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例 子本人編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)展比較，看本人的程序還有哪方面的缺乏，再進(jìn)展改 正。想要真正學(xué)好c語言光看書是不夠的，一定要本人多動手。 2、上課認(rèn)真聽講積極考慮，提高上課效率。教師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽 好課程能夠到達(dá)事半功倍的目的。 3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再復(fù)習(xí)一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè)，假如有時間， 最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容。

5、4、主動上機(jī)，多多實(shí)踐，提高動手才能。通過上機(jī)實(shí)踐來驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器 上查找錯誤來穩(wěn)固概念，通過提高上機(jī)才能來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度， 提高分析咨詢題處理咨詢題的才能，鍛煉心理素養(yǎng)，提高心理承受才能。 學(xué)習(xí)c語言的初期重點(diǎn)要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程適應(yīng)， 平時寫程序留意語法標(biāo)準(zhǔn)格式操縱，格式標(biāo)準(zhǔn)了，出了錯誤也容易找到出錯的地點(diǎn)，這是c 語言的根底;后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和根本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng) 典例子嘗試本人編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個思路，就要按本人思路把它寫完，就 算錯了，也能夠讓本人理解為什么如此做會錯?錯

6、在哪里?會出什么結(jié)果?以后本人也特別難在這 個地點(diǎn)犯同樣的錯誤。當(dāng)學(xué)到一個新的知識點(diǎn)，就試著把它運(yùn)用到往常做的習(xí)題上，不但鞏 固了往常學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強(qiáng)新知識的理解。學(xué)習(xí)c語言確實(shí)是要通過以上如此幾個反復(fù)，才能前后融會貫穿，積累所應(yīng)該掌握的知識。 c語言是如此，其他語言也是如此，從根本抓起，多動手，多動腦，不明白就咨詢，留意平時積 累。篇二：c語言心得體會作業(yè) c語言心得體會 學(xué)習(xí)c語言已經(jīng)一個學(xué)期了，剛開場學(xué)習(xí)的時候老是感受力不從心。盡管認(rèn)真聽課了， 但是并不能理解它。這種情況到了后來才有所改變。 之因而能有所改變，是由于本人找到了學(xué)習(xí)c語言的一些方法。由于c語言關(guān)于剛接觸 的學(xué)子，會感

7、到特別生疏。由于c語言所要用到的思維邏輯與我們平時的思維邏輯有所不一樣。 其顯得更抽象。因而學(xué)習(xí)c語言，一定要打好根底。要把根底理解透徹。需要用到的語句要 牢記，如此，在以后的運(yùn)用當(dāng)中，就能比較得心應(yīng)手了。學(xué)習(xí)c語言的起步確實(shí)是學(xué)習(xí)它的方 法規(guī)那么，假如把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比較容易理。比方變量，首先要理解變量的 定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次確實(shí)是要我要如何去運(yùn)用它（我 要用什么型式去應(yīng)用它）。在c語言的命令行中所有的語句都是有它本人的一定格式和方式出 如今我們面前，因而在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要理解的確實(shí)是它的規(guī)那么是什么、有什么 用、如何實(shí)現(xiàn)等。這些

8、都是語法根底，假如把它們都理解特別好了，那么編起程序來就特別得心 應(yīng)手。比方說if語句和switch語句,這兩種條件語句都是用來執(zhí)行推斷功能的，那什么時侯 用if什么時侯用switch,假如特別好地理解它們的構(gòu)造和作用的話那么就能靈敏運(yùn)用：假設(shè)它的 條件分支是多個而且條件的值是一個確定的值時就能夠選用switch。反之，在大多數(shù)情況下 就用if。 掌握了語言法規(guī)那么，不一定就能編出程序來，事實(shí)上學(xué)習(xí)編程確實(shí)是要學(xué)習(xí)一種思 想，一種思維方法，首先要確定一種算法,如從1加到100,推斷潤年等,我認(rèn)為這些算法都是 一種思維方法。畫流程圖確實(shí)是在構(gòu)建編寫程序思路的過程,當(dāng)畫好一個流程圖時編程思想也就

9、出來了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語言的方法規(guī)那么，在計算機(jī)里實(shí)現(xiàn)就能夠了。任何程序只要有思維，有辦法，那么實(shí)現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就 是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人好的思維方法，多想想一個程序還可不能夠有另外一種方法 來實(shí)現(xiàn)它。如此久而久之，自然會構(gòu)成一種本人的思維方法。因而我認(rèn)為不管學(xué)什么語言都 是如此。 另外，良好的編程適應(yīng)也是學(xué)好c語言的重要要素。例如編寫程序時用縮進(jìn)的方式、寫 注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時要做一下測試等。這些工作能夠幫我們在調(diào)試程序時有特別大的 協(xié)助。程序代碼實(shí)現(xiàn)后，錯誤是難免的，因而也要鍛煉本人的調(diào)試查錯才能，而良好的編程適應(yīng)能夠使我們在調(diào)試

10、時減小工作量和提高調(diào)試效率， 也有助于構(gòu)成本人的編程風(fēng)格。在學(xué)習(xí)的時候，我遇到過這么個情況。覺得c語言學(xué)起來特別單調(diào)，特別悶。后來才發(fā)覺學(xué) 習(xí)語言，是要有目的性。假如沒有目的，你會發(fā)覺本人在學(xué)習(xí)的過程中會特別單調(diào)，會慢慢失 去對c語言的學(xué)習(xí)興趣。因而我們要有一個遠(yuǎn)大而又容易實(shí)現(xiàn)的目的，我要用c語言來做什 么？再把這個最終的目的分成部分，讓我們慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的來完成它，如此在學(xué)習(xí)c語言 的過程中，我們就會一直沉醉在一個又一個成功的喜悅里，讓我們的學(xué)習(xí)越來越有興趣。有 一天，我們會發(fā)覺：原來學(xué)習(xí)c語言確實(shí)是一件特別有意思的事兒，而且學(xué)好c語言也不是特別 難么！ 學(xué)習(xí)c語言只看書也是不夠的，我們要一

11、邊看書，一邊上機(jī)做練習(xí)，或者在你學(xué) 習(xí)了c語言的根底知識以后就能夠找一些別人的程序來看，遇到不明白的函數(shù)能夠再翻一下 書，假如查書也理解不了，我們能夠把他的程序輸入到計算機(jī)里，情況好的話能夠順利通過 編譯，假如不能順利執(zhí)行，我們也同樣能夠?qū)W習(xí)到一些c語言調(diào)試方面的知識。課堂上要講 授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來十分單調(diào)無味，也不容易記住。然而要使用c語言這 個工具處理實(shí)際咨詢題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，關(guān)于語法知識有了感性的認(rèn)識， 加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。關(guān)于一些內(nèi)容自 己認(rèn)為在課堂上聽明白了，但上機(jī)實(shí)踐中會發(fā)覺原來理解的偏向，這是由于大

12、部分學(xué)生是初次 接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實(shí)踐所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是 利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，處理實(shí)際咨詢題。即把c語言作為工具，描繪處理實(shí)際咨詢題 的步驟，由計算機(jī)協(xié)助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)本人是否掌握c語言、本人編寫的 程序是否能夠正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證本人編制的程序是否正確，估計是大多數(shù)同 學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的辦法。 由于在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序 中存在的咨詢題。本人編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)時，可能有特別多你想不到的情況發(fā)生，通過處理

13、 這些咨詢題，能夠逐步提高本人對c語言的理解和程序開發(fā)才能?？傊痪湓?，在學(xué)習(xí)c語言中，一定要多動手。不要老是鉆牛角尖，不斷的 在那冥思苦想。用時候只要肯動手，編譯錯了再改。你會發(fā)覺慢慢的就能夠找到答案了。 而且也能從中學(xué)習(xí)到特別多東西，常言道失敗是成功之母。只要不怕失敗，不斷的研究、嘗試， 總會能夠把困難處理的。 在學(xué)習(xí)c語言的過程中會遇到許多困難與挫折。但通過本人的努力，最終能克服種種的 困難。所得到的成就感是無法用言語去描述的。從中學(xué)到的堅韌精神關(guān)于我今后的生活也有 特別大的妨礙。 c語言是一種抽象的語言，相關(guān)于我們平時用的語言，因而學(xué)習(xí)起來會用點(diǎn)費(fèi)勁。但是 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的根本要素是

14、抽象,程序員是需要通過抽象來治理復(fù)雜性. 治理抽象的有效方法是使用層次式的分類特性,這種方法同意用戶依照物理含義分解一 算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部由幾個子系統(tǒng)組成:顯示器,鍵盤,硬盤驅(qū)動器,dvd-rom,軟盤,音響等,這些子系 統(tǒng)每個又由專門的部件組成.關(guān)鍵是需要使用層次抽象來治理計算機(jī)系統(tǒng)(或其他任何復(fù)雜系統(tǒng))的復(fù)雜性. 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的本質(zhì):這些抽象的對象能夠被看作詳細(xì)的實(shí)體,這些實(shí)體對用來告訴 我們作什么的音訊進(jìn)展響應(yīng).學(xué)習(xí)c語言能夠讓我們更好的鍛煉本人的邏輯思維才能，還能夠讓你掌握更好的計算機(jī) 知識，在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓本人真正的自信起來！學(xué)習(xí)c語言，關(guān)于以后的工作也是有所 協(xié)助的，它也能夠結(jié)合

15、其他的科目，來靈敏運(yùn)用。例如單片機(jī)的運(yùn)用。用c語言去編輯單片 機(jī)的主程序，會發(fā)覺程序簡約多了。而且發(fā)覺c語言的有用性特別強(qiáng)。 盡管課程完畢了，但在以后的學(xué)習(xí)過程中，我仍會不斷的研究，希望學(xué)得更多，能更好 的在以后的工作中運(yùn)用。篇三：c語言上機(jī)實(shí)驗(yàn)心得 c語言上機(jī)實(shí)驗(yàn)心得 在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算 機(jī)的語言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因而，我們一定要 學(xué)好c語言，這對我們以后的開展是十分重要的。說到這，上機(jī)實(shí)驗(yàn)所以確實(shí)是一個必不可少的環(huán)節(jié)了，c語言靈敏、簡約的特點(diǎn)，只有通 過編程實(shí)踐才能真正理解，真正說明白。為了更好

16、地學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高 程序開發(fā)才能，我們必須實(shí)際上機(jī)、編寫程序。 通過實(shí)驗(yàn)我也發(fā)覺了本人不少的咨詢題，這都是只看書上的程序而沒有本人親身上機(jī)編寫 程序而無法得知的，假設(shè)我們只因看熟書上的程序就以為本人已經(jīng)掌握了c語言那就大錯特 錯了。 我主要存在以下的這些缺點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)耐心與細(xì)心缺乏，如scanf(“%d”,amp;n)；中的“amp;”有時候會忘了。 而在最后 輸出時又錯寫成printf(“%d”,amp;n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答 案。 2、 編程思想不夠發(fā)散，看著標(biāo)題有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解 題了。 3、 4、 根本功不夠，有些

17、函數(shù)的表達(dá)不太通曉，需要看書來核實(shí)，以致耗時較多。 知識不 夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時及時反映出來，認(rèn)識程度不夠深化。 5、 6、 有時候不夠精簡，有一點(diǎn)用途不大或者說沒有也能夠的文字存在。 英語水平較差， 對錯誤的地點(diǎn)盡管電腦有說，但由因而英文，理解上依然存在 一點(diǎn)咨詢題。 為了能更好地學(xué)好c語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運(yùn)用所學(xué)，多看相關(guān)東 西，多上機(jī)練習(xí)，提高電腦水平，加強(qiáng)自學(xué)才能，把已會的東西掌握好。 實(shí)驗(yàn)中我深化認(rèn)識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí) 際上機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時可能會出現(xiàn)特別多意想不到的咨詢題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序 能夠

18、順利運(yùn)轉(zhuǎn)，但是運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。由于開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法 發(fā)覺程序邏輯錯誤，或者是你原來所設(shè)計時的理論錯誤，這就只能靠本人的上機(jī)經(jīng)歷來分析 推斷錯誤的所在了。因而程序的調(diào)試是一個技巧性特別強(qiáng)的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機(jī)實(shí)踐的重要性。 通過本次c語言上機(jī)實(shí)驗(yàn)，我對這個介于人類與非人類之間的計算機(jī)編程語言有了一定 的體驗(yàn)。編程的時候有由于順利編出程序而快樂過、有由于做得比人家慢而郁悶過、有由于不知從何入手而無奈過、有由于不知錯出在哪而彷徨過?但隨著練習(xí)的增多，我對c語言比 往常熟了特別多，不再只是紙上談兵，我都有才能獨(dú)立做出一些程序，可能關(guān)于一些“高手來

19、說這不算什么，或者他們早就會了，但我仍然覺得特別快樂，由于我跟我本人比是進(jìn)步了。 所以，我還得感激教師的指導(dǎo)與協(xié)助，假如沒有教師和其他同學(xué)的指點(diǎn)，我可能對c語 言依然一籌莫展，在實(shí)驗(yàn)中遇到的大大少少的咨詢題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以留意 的地點(diǎn)與認(rèn)真審查的部分，為我奠定鞏固的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深化，我發(fā)覺高深的東西還 有特別多特別多，不明白不熟的知識還有特別多，因而我不能停步，對c語言，我以后會更加努力學(xué) 習(xí)的。篇四：c語言學(xué)習(xí)體會 選修c語言期末感受 但是選擇專業(yè)的時候選擇了電子商務(wù)沒有選擇計算機(jī)專業(yè)，因而不斷沒有時機(jī)接觸計算機(jī)編 程。在選擇選修課的時候，我看見有c語言的時候，我便毫不

20、猶豫的選擇了這門選修課。 剛剛開場的時候，我以為上選修課會和正式上課一模一樣，除了上理論課外還會安排上 機(jī)，同時每個星期的課程也會是4節(jié)左右。但是第一次開場上選修之后，我才明白原來選修 和必修的差距是特別大的。c語言每個星期就兩節(jié)課，而且還沒安排上機(jī)。這便會讓我們對 每個星期上的課程印象不深，到了下個星期在上課的時候，可能已經(jīng)把上個星期的內(nèi)容不記得 的差不多了。這便會讓我們覺得選修課上的沒什么感受，一個星期就兩節(jié)課，不容易學(xué)到特別 多知識。這就會使得我們在上選修的時候變得沒上必修課的時候那么認(rèn)真，同時容易出現(xiàn)逃 課的心理，確實(shí)是覺得選修課上不上對本人沒什么妨礙。如此便會特別不利于選修課的開展。

21、 一方面是教師看見每次選修課上的人都不是特別多，心情就會變得不好，那么特別多知識教師就 是預(yù)備了，但是到時候看到這種場景可能都沒心情講了；另一方面，來上選修課的同學(xué)看見 其他同學(xué)都能夠不來上選修，那么來上選修的同學(xué)下次可能也會選擇不來，如此，上選修課 的同學(xué)就會越來越少。便會成為一個惡性循環(huán)。使得大家對選修課越來越不感興趣。事實(shí)上我不斷認(rèn)為c語言是一門特別有樂趣的學(xué)科，由于c語言不僅僅需要將語言掌握好， 更重要的是把握每種程序的思路。我這次選擇c語言確實(shí)是由于我參加了去年的計算機(jī)二級的 ，我暑假在家自學(xué)了c語言。前面幾章的內(nèi)容勉強(qiáng)還能看明白，但是到了后面的指針、數(shù) 組的知識點(diǎn)我就不明白了。我不

22、斷都覺得假如有一個教師能帶著我學(xué)習(xí)c語言，那么我確信有 決心能把c語言學(xué)號。因而我才選擇了c語言。但是，打算跟不上變化這學(xué)期的c語言的學(xué) 習(xí)并沒有我預(yù)期的這么順利。首先是由于考iece電子商務(wù)工程師因而耽擱了一次課程，后來 又是由于清明節(jié)家里有急事，因而有耽擱了兩次課程。如此下來，我就耽擱了三次課程，而 這三次課程里面有兩次課程是在講循環(huán)構(gòu)造和選擇構(gòu)造，這兩個構(gòu)造是我自學(xué)的時候沒有怎 么學(xué)明白的，但這次卻又錯過了，這便使我學(xué)習(xí)c語言的積極性遭到了打擊，由于選修課不像 必修課，經(jīng)常都能夠見到教師，而且依然小班教學(xué)，有什么不明白的能夠慢慢咨詢，但是選修課 是大班課，而且一個星期就一次，和教師也不熟

23、悉，因而有咨詢題也沒時間咨詢，只能本人慢慢 探索。如此，進(jìn)度就越拖越慢，到了后來的知識就不容易弄清晰了。 因而，我覺得選修c語言我不懊悔，由于這是我一次都渴望學(xué)會的，但是這次選修課沒 能將c語言學(xué)明白我只能表示遺憾，在以后的學(xué)習(xí)里，我也會慢慢地將c語言學(xué)會。這是我的 目的，就算在困難我也會去做。篇五：c語言程序?qū)W習(xí)心得體會 c語言程序?qū)W習(xí)心得體會通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感受學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是特別有趣的科目。 也是特別有協(xié)助的，特別是對將要面對的計算機(jī)二級考試。 這段時間的學(xué)習(xí)我明白了c語言的 根本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 1語言簡約，使用靈敏方便。2運(yùn)算符豐富，表達(dá)才能強(qiáng)。 3數(shù)計類型豐

24、富。 4目的程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。 5具有構(gòu)造化的操縱語句和模塊化的程序構(gòu)造。 6具有編譯預(yù)處理功能。 7程序自由度大，可移植性好。 這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了： 一、 我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運(yùn) 算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號表達(dá)式等。 二、 這章介紹了構(gòu)造化程序的三種根本構(gòu)造、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包 括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù) getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的c語程序設(shè)計舉列等。 前幾天不斷在看c+語法，因而對一些比較實(shí)際的例子

25、總感到比較抽象，但是那也是一 個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到如今來看，發(fā)覺如此學(xué)習(xí) 語言的方法挺不錯的。 通過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對 語法的學(xué)習(xí)之后，可能有特別多概念我們都比較模糊，或者說特別多東西太抽象了，這就為我們 第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的預(yù)備,能夠如此說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣 東西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也確實(shí)是本階段，我們 就應(yīng)該去把前一段的東西詳細(xì)化（實(shí)例化先前創(chuàng)立的類),那如何個詳細(xì)化呢，呵呵！說白了， 去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有特別多這

26、方面的例子的，假如有本人去書店買書 的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每 次都打了一遍，也許有的人不會親身去用手打一遍，什么copy等，所以如此也行，但我 個人認(rèn)為，關(guān)于初學(xué)者來說，最好依然本人動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說， 都比較生疏，假如每個字都本人打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄 明白練習(xí)的每一個例子，假如能把一些例子稍稍修正，弄明白里面精華的東西，讓本人明白為什 么如此做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都適應(yīng)了，因而也就成 了條件反射，想不如此都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技 術(shù)理一下，再做一個

27、比較大的例子，盡量把到目前為止所明白的知識全部應(yīng)用到里面去，只是 盡量，所以有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排擠性。這是個人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門特別有用的、對 于我們的就業(yè)特別實(shí)際的語言，學(xué)習(xí)好c語言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必需要好好掌握。篇三：C語言實(shí)踐心得體會 c語言實(shí)訓(xùn)心得 在初學(xué)語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)展了語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：語言實(shí)訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有特別大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時所無法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有咨詢題共

28、同處理，攻克了語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。 在這次實(shí)訓(xùn)中，我對對c語言有了一個更深的理解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到穩(wěn)固，還嘗試運(yùn)轉(zhuǎn)編程，每次運(yùn)轉(zhuǎn)程序成功，讓我對下面的工程就充滿決心。通過本人與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化根本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。 依然這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動的確實(shí)是合作做工程，盡管那只是一個特別小特別小的工程。每天大家來得特別早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，我們特別好的在實(shí)訓(xùn)中長知識，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會到了教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，盡管對有些時候教師沒給我們指出處

29、理咨詢題的方法有些小抱怨，但是到了完畢時才明白，這種教學(xué)讓我們本人學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看明白別人的代碼。更多是教師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)該留意的事項(xiàng)，這些是平時上課時無法學(xué)到的，是更深層次的宏大收獲。 通過這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)覺了許多咨詢題。 在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識到本人還有特別多的知識沒學(xué)好，根底知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)轉(zhuǎn)不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨工程的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。 還有確實(shí)是

30、關(guān)于今后，近程確實(shí)是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。 首先我要接著學(xué)習(xí)好c語言的根底知識，然后能在電腦上純熟的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到咨詢題時多和同學(xué)討論，同時多弄出幾套方案，多鍛煉本人結(jié)局咨詢題的才能和與同學(xué)合作的才能。 總之，這一切都成為我經(jīng)歷里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。篇二：c語言實(shí)踐心得體會 c語言實(shí)踐心得體會 在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因而，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。 在這個星期里，我們專業(yè)

31、的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西依然特別生疏，更多的在運(yùn)用起來的時候依然感到特別棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。 由于時間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修正.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。 上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡約，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它

32、。關(guān)于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，能夠概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。由于學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，因而希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的接著學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查本人所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的能夠概括為如下幾個方面： 課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來十分

33、單調(diào)無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具處理實(shí)際咨詢題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，關(guān)于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。關(guān)于一些內(nèi)容本人認(rèn)為在課堂上聽明白了，但上機(jī)實(shí)踐中會發(fā)覺原來理解的偏向，這是由于大部分學(xué) 生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實(shí)踐所致。 學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，處理實(shí)際咨詢題。即把c語言作為工具，描繪處理實(shí)際咨詢題的步驟，由計算機(jī)協(xié)助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)本人是否掌握c語言、本人編寫的程序是否能夠正確地解題。 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證

34、本人編制的程序是否正確，估計是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的辦法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的咨詢題。本人編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)時，可能有特別多你想不到的情況發(fā)生，通過處理這些咨詢題，能夠逐步提高本人對c語言的理解和程序開發(fā)才能。 2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法 一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)轉(zhuǎn)，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境確實(shí)是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為

35、以后真正編寫計算機(jī)程序處理實(shí)際咨詢題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，特別快掌握新系統(tǒng)的使用。 完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時可能不斷出現(xiàn)煩惱。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)，但是運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序邏輯錯誤，只能靠本人的上機(jī)經(jīng)歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性特別強(qiáng)的工作，關(guān)于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個耗費(fèi)你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。 通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們理解了一些

36、關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們今后到社會工作將會有莫大的協(xié)助。同時它讓我明白，只要你努力，任何東西都不會太難。 c語言實(shí)訓(xùn)總結(jié) 這個星期，我們迎來了c語言實(shí)訓(xùn)一次至為重要的實(shí)訓(xùn)。在這個星期里，同學(xué)們都特別認(rèn)確實(shí)做著那20多道實(shí)訓(xùn)標(biāo)題，遇到不明白的互相請教，或請咨詢教師。特別感激教師對我們的協(xié)助，這次實(shí)訓(xùn)使我收獲頗豐，收獲了特別多。 通過c語言實(shí)訓(xùn)，讓我加深了對c語言的理解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平時乏味的課程，通過本人動手親身編寫，變的生動有趣，而在本人動手的過程中，出現(xiàn)的咨詢題特別多，比理論要難的多，當(dāng)一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有特別多錯誤而沒法處理。不過，通過幾天的實(shí)訓(xùn)，逐步積累了一些經(jīng)歷，有些錯誤能夠特別快就看出來。這次實(shí)訓(xùn)有特別大的收獲，讓我對c語言有了更深的認(rèn)識，平時在課堂上學(xué)到的東西能夠本人動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些有用的技能。假如是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，因而興趣就來了，興趣來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技能，讓我對c語言有了濃重的興趣和更深層的認(rèn)識。 c語言是一個有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最根本的交換，然后擴(kuò)展到循環(huán)，嵌套，條理特別清晰，不是一個零散的知識，實(shí)際上