落實(shí)雙減五項(xiàng)管理-管理制度某地初中2021年試稿

1、落實(shí)雙減五項(xiàng)管理管理制度某地初中 2021年試稿為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn) 稱雙減 ，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根 據(jù)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階 段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)和市教委有關(guān)會(huì)議 精神，學(xué)校特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長(zhǎng) 及社會(huì)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系 青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本 任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻 認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小 切”推進(jìn)“大改”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重

2、課業(yè)負(fù)擔(dān)，積 極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同 . 標(biāo)本兼 治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、工作原則（一）公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行 成本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)， 不得以營(yíng)利為目的。（二）堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有 利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和 服務(wù)水平，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。（三）校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作 用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩 個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造 學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，

3、構(gòu)建高質(zhì)量教育體 系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。（四）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī) 定, 積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問(wèn)題治理，確 ?！半p減”工作平穩(wěn)有序。三、工作目標(biāo)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置 質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的 負(fù)擔(dān)有效減輕， 3 年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯 提升。四、具體措施（一）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。1、嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。2、學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、

4、作息時(shí)間表，主動(dòng) 接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。3、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)， 不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。4、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何 理由增減課程和課時(shí)。（二）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案 及課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全 面發(fā)展 , 任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與 實(shí)際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn) 度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加 勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研 究，圍繞建立健全課程教學(xué)體

5、系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng) 化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積 極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。（三）、減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育 需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。有效減輕學(xué)生過(guò) 重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。作業(yè)布置原則（ 1）遵法守規(guī)嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群、釘釘群等方式布置書(shū)面作業(yè)。 教師必須及時(shí)批改全部書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。（ 2）因生布置。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異性，鼓勵(lì) 布置分層。彈性和個(gè)性化作業(yè)，倡議把作業(yè)形式劃分為“必 做作業(yè) +鼓勵(lì)作業(yè) +選做作業(yè)”模式，讓不同的學(xué)生

6、都有信心 去完成作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，使作業(yè)完成更加高效。（ 3）中心性原則。尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，嚴(yán)格按照課 程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，不隨意 刪減教學(xué)內(nèi)容，不加快教學(xué)進(jìn)度，不人為拔高教學(xué)要求，不 隨意壓縮國(guó)家課程的課堂教學(xué)時(shí)間，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生對(duì) 新知識(shí)有充足的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過(guò)程，在課外學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生積 極完成作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、專注地完成作業(yè) 的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。（ 4）合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教 師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。（1）遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QC群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。（ 2）親

7、批親改。教師必須親自批改作業(yè) , 嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué) 生代勞。（ 5）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定, 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵 循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不 同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知 識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的 練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。 作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生 的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超

8、越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布 置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（ 1）不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置 作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀 念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍， 合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩 子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及 的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí) 踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。（ 2）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間 加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提 高作業(yè)設(shè)

9、計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致 性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。（ 3）作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、 觀察、熟讀、背誦、書(shū)面練習(xí)、手工制作、課外實(shí)踐等（體、 音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)訓(xùn)練性實(shí)踐作業(yè)）。作 業(yè)目的明確，要求清晰。（ 4）建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是 要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò) 程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易出 錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì) 性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。（5）要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴(yán)禁使用微信、QC群布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育行

10、政部門(mén)備案和 審核的教育類 APP布置作業(yè)。學(xué)校要規(guī)范使用微信群、QQ群,不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)、批評(píng)表?yè)P(yáng)、拉票 評(píng)比等。（ 6）保證課后服務(wù)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。 學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校 內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早 于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延 時(shí)托管服務(wù)；學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。（ 7）嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作 業(yè)全批全改、要留就批改、個(gè)別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn) 行，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批 改。不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任

11、務(wù)，不得要求家 長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。（ 8）作業(yè)公示1、【作業(yè)公示】2、【作業(yè)公示】3、【作業(yè)公示】（ 9）嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任。教師不得要求家長(zhǎng)檢查 批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。作業(yè)批改要求（ 1）批改記載：對(duì)每次作業(yè)批改情況做好詳實(shí)的記載， 重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。（ 2）貫徹學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更 正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。（ 3）教師要認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)，全批全改，嚴(yán)禁 學(xué)生或家長(zhǎng)代批；教師的批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知 識(shí)

12、性錯(cuò)誤，給學(xué)生以良好的示范效果；教師的批閱要有等級(jí) 有日期，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化。（ 4）教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代 批作業(yè)。（ 5）對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)相 結(jié)合的形式。（ 6）學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師必須要求學(xué)生予以 訂正，注重二次批改，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤中得到提高。語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師需備有批改筆錄，收集記錄學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤 的類型，分析錯(cuò)誤的原因以及整改后的情況。每單元至少 1 次（記錄在 A4 紙上放入備課筆記）。作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行 把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各 年級(jí)作業(yè)布置和完成的

13、質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè) 情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提岀相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析 報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。（四）、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開(kāi)展 2 小時(shí)， 結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì) 量。（五）、課外讀物管理工作1、豐富館藏圖書(shū)。依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的 課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀 需求。面向全體新生開(kāi)設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、 利用等課程；結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)、學(xué)科節(jié)等，開(kāi)展有主題的圖 書(shū)館課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)和讀書(shū)沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長(zhǎng)廊、 校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)等，每月開(kāi)展好（新）書(shū)推薦、名 師導(dǎo)讀等。2、強(qiáng)化

14、管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握 對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下 向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不 良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部辦法規(guī) 定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和 “主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從 嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo) 準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。3、學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)4、開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)，加強(qiáng)日常好書(shū)推薦，保證 每天有一定的閱讀時(shí)間，讓每個(gè)孩子在書(shū)香中

15、成長(zhǎng)。5、做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生 體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí) 記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá) 標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。6、學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要 求，堅(jiān)持以下原則（ 1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視 課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng) 的時(shí)代新人。（ 2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā) 展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際， 滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的 閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（ 3）適宜性。符合中小

16、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同 學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷， 適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。（ 4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó) 別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。（ 6）適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦 的課外讀物 , 要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。（六）、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué) 政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍， 確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、 競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等兒為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試 或變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致， 堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。（七

17、）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益 全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書(shū)面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán) 格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。1、發(fā)揮引領(lǐng)作用積極開(kāi)展展示課、實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課等教學(xué)實(shí)踐 活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)和展示教學(xué)技能的舞臺(tái)，促 進(jìn)廣大教師課堂教學(xué)技能和水平的提高。2、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針 對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教

18、壇新秀的 專業(yè)引領(lǐng)作用，深入課堂聽(tīng)推門(mén)課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教 師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂 效率意識(shí)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。3、加強(qiáng)教學(xué)研究依托教研組開(kāi)展提高教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，在課堂教 學(xué)中，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，采用有效的策略與方 法達(dá)到 雙減”的目的，關(guān)注學(xué)生的興趣、習(xí)慣、能力的培 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)力的提升。（八）、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程打算，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教 師嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課 程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué) 規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué) 校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、 家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教 學(xué)，不得隨便加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。（九）、提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣發(fā)展需求。一是新學(xué)期，將在全面提供晚托服務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)午托 服務(wù)，從整體上擴(kuò)大課后服務(wù)面。試行“無(wú)邊界課堂”，引 入高校教師、科研人員、大學(xué)生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為學(xué) 生開(kāi)設(shè)講座。將“無(wú)邊界課堂”安排在周一至周五的下午課 后服務(wù)時(shí)段和周末時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間要求 : 周一至周五下午第 三節(jié)課。二