2022年高三物理復習計劃范文

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年高三物理復習計劃范文一、物理復習指導思想1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。3、強調創(chuàng)新，質疑并聯系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會物理知識的應用。4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。二、學情分析1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。2、學習能力：大多數的學生對基本知識的掌

2、握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。三、復習進度高三物理復習從今年的_月份開始到次年的_月份結束，共_個月多的復習時間，大概_周的時間，根據復習的指導思想已經學生的現狀，特將高三物理復習分為三個階段。(1)第一輪復習第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從_月份開始到下年_月份結束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調“全面

3、”、“系統(tǒng)”兩點。學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。全盤通讀，有助于深刻領會課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的

4、題目。要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內在聯系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。附：第一輪復習周次課時安排(略)(2)第二輪復習第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間(_年_月中旬至_月中旬)，1、要把整個知識網絡化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網。疏理出知識結構，把握知識模塊，將

5、知識進行專題整理2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。3、考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。4、歸納解題方法，歸納題型。5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法7、積累解題，應試經驗，對每次考試都寫出書面總結分析2022年高三物理復習計劃范文（二）一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學提高課堂效率我們高三物理組都是年輕教師，經驗不足是事實。面對現實，我們覺得加強集體備課，動用集體的智慧來提高課堂效益就顯得尤為重要。因此我們備課組在陸老師的帶領下，制定了嚴密的教學計劃，強化集體備課

6、，提出了優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學生能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中，我們注重發(fā)揮各位教師的長處。集體備課前，每位教師都精心準備一周的課;集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置逐一評價;集體備課后，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課。這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二.、立足教材夯實基礎抓好三基1.復習時細心推敲要考察的物理思想和物理方法

7、，在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動。2.復習時既要求全面周到，又要注重教材的科學體系，打好“雙基”,準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性和實效性。細心推敲對高考內容四個不同層次理解、掌握、應用、了解的要求。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。3.復習時同時還應適當增加難度，我的教學特點是“細、難、高”。細節(jié)：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實，狠抓三基，掌握每本書知識的內在聯系和各種題型的基本解法。難度：復習的

8、起點較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識面覆蓋較大的題目。高度：用高考的高度、高考的題目所達到的水平進行教學。三、優(yōu)化練習提高練習的實效性首先，我認為練習題要精選。我的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“舉一翻十”。其次，練習的講評是高三物理教學的一個重要環(huán)節(jié)，為了最大限度的發(fā)揮課堂教學的效益，課堂講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。同時我覺得學生的練習一定要獨立完成不能依賴答案，我不希望學生一有問題就去找教師，讓學生思考問題時養(yǎng)

9、成好的習慣。最后，對練習要全批全改，平時要求學生把自己經常錯的題目做在規(guī)定的本子上。四、因材施教分層教學全面提高同一班級的學生，層次差別較大，給教學帶來很大的難度。對不同層次的學生，應區(qū)別對待，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在復習過程中注重推優(yōu)補差，對于成績較好的同學利用提高班適當增加難度和深度，拓寬他們的解題思路;對于基礎差的學生充分利用補課幫助他們解決學習上的困難，分析學習上存在的問題，培養(yǎng)他們學習物理的興趣，激勵他們不斷挖掘潛力，最大限度提高他們物理成績。讓所有學生都有收獲，提高學生能力。五、加強應試指導向非智力因素要分數充分利用每一次練習、檢測和幾次大考的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如對選擇題，要注意尋求合理、簡潔的解題途徑，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力做到“會而對，對而全，全而優(yōu)”，減少無謂失，指導學生經?？偨Y考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式，總結臨場時的審題答題順序、技巧和