2022年郵高一中校本培訓(xùn)總結(jié)

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年郵高一中校本培訓(xùn)總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研管理，我校結(jié)合自身的實(shí)際情況，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在師德規(guī)范建設(shè)、新教師培養(yǎng)培訓(xùn)、現(xiàn)代化教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及課題研究探討等方面_開展了形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升了教師的師德品位，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度規(guī)范，為校本培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長具體負(fù)責(zé)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并把校本培訓(xùn)納入校長任期工作目標(biāo)，制定了年度計(jì)劃和郵高一中校本培訓(xùn)制度，每一個(gè)學(xué)期都制定了與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合的校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師培訓(xùn)參與面達(dá)到了_

2、%，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。二、開展了豐富多彩的校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師的快速成長。1、加強(qiáng)對(duì)全體教師的職業(yè)道德的培訓(xùn)。一是全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新頒布的義務(wù)教育法，嚴(yán)格遵守中小學(xué)職業(yè)道德。進(jìn)一步端正了教育思想，更新了教育理念、認(rèn)真探索教學(xué)新法、實(shí)施和諧教育。二是通過培訓(xùn)，樹立了責(zé)任是前提、責(zé)任重于泰山的意識(shí)，以教師行為十不準(zhǔn)、郵高一中教師十標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)尺，以大局意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)為教育重點(diǎn)，認(rèn)真的履行了教師職業(yè)道德。三是堅(jiān)持開展了三評(píng)一考(即學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、學(xué)校評(píng)及師德業(yè)務(wù)考試)活動(dòng)，把師德狀況作為崗位競(jìng)爭(zhēng)、職稱評(píng)聘、錄用辭退、晉職晉級(jí)和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)。2

3、、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，開展了青藍(lán)工程。一是繼續(xù)實(shí)施新老教師一幫一、一帶一的手拉手活動(dòng)，要求全體新教師必須要虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師要對(duì)新教師指導(dǎo)幫助，建立健全新老教師的幫帶制度，把新老教師結(jié)對(duì)的成果納入年度末的考核中去。二是繼續(xù)實(shí)行青年教師過三關(guān)活動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)青年教師的迅速成長，在新分教師中除了開展好幫帶活動(dòng)以外，還要進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)，開展好過基本功、業(yè)務(wù)、教科研三關(guān)活動(dòng)。以達(dá)到一年合格、三年成熟、五年成骨干的目標(biāo)。抓好教師隊(duì)伍的管理工作，樹立質(zhì)量是生命的意識(shí)，遵循高效、有序、到位的要求，引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大分配差距，實(shí)現(xiàn)優(yōu)級(jí)優(yōu)酬。三是實(shí)施人才培養(yǎng)及使用制度。對(duì)揚(yáng)州和郵高評(píng)出的學(xué)科帶頭人、教

4、學(xué)骨干、教壇新秀三個(gè)層次的人才，賦予重任和使命，充分發(fā)揮他們的模范帶動(dòng)作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，分析研究解決教學(xué)、教研等問題，充分發(fā)揮了學(xué)校的人才資源，加大了校本培訓(xùn)的力度，為教師們創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了全體教師的整體提高。3、加大對(duì)新課程理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。以市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)為契機(jī)，_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程教學(xué)法新課程教學(xué)設(shè)計(jì)等新課程理念，開展了_期以新課程理論為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色，樹立起新教師觀、學(xué)生觀。真正擔(dān)負(fù)起學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者的角色。采取走出去的方式：_部分教師到兄弟學(xué)校聽課、座談，學(xué)習(xí)借

5、鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，_全體專任教師到海安高中、前黃高中等學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及全國性的素質(zhì)教育大討論和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。教師通過學(xué)習(xí)，書寫教學(xué)反思近萬字。在總結(jié)其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況在全校開展了學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究，提高了課堂效率。采取請(qǐng)進(jìn)來的方式：對(duì)教師進(jìn)行校本研究的培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家來我校作了校本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐的報(bào)告，加大了我校教師對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與理解，_年_月我校又邀請(qǐng)市教科室徐主任來校作了如何進(jìn)行課題研究的報(bào)告，使全體教師對(duì)課題有了明確地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師投入教研科研的信心。4、以課堂教學(xué)為突破口，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。(1)學(xué)校

6、提倡全體教師爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。在教師中開展三學(xué)、三比、三壇活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。三學(xué)：學(xué)教育教學(xué)專著、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)新課改理念；三比：比業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、比質(zhì)量；三壇：學(xué)術(shù)講壇、成長論壇、百家講壇。學(xué)要學(xué)有標(biāo)尺、學(xué)有榜樣、學(xué)有提高，比要比出干勁、比出水平、比出成績(jī)。壇要談出經(jīng)驗(yàn)、講出亮點(diǎn)、論出特色。創(chuàng)建書香型校園。使人人培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹立起處處是學(xué)習(xí)之所，時(shí)時(shí)為學(xué)習(xí)之時(shí)，人人是學(xué)習(xí)之人的終身學(xué)習(xí)理念。(2)加大對(duì)教師課堂教學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo)，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高了教師執(zhí)教水平。學(xué)校以三強(qiáng)四創(chuàng)即：教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段能力強(qiáng)、創(chuàng)高的層次、創(chuàng)高的品德、創(chuàng)高

7、的質(zhì)量、創(chuàng)高的效益為目標(biāo)，全面提高教師素質(zhì)。開展了123工程，即講一節(jié)公開課，進(jìn)行期中期末的兩次試卷分析，寫好聽課心得，教學(xué)反思，研究論文三篇文章。開展了人人貢獻(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，以講課評(píng)課帶動(dòng)教研活動(dòng)。進(jìn)行了校公開課評(píng)比活動(dòng)，開展了我的新課堂創(chuàng)新課探究交流活動(dòng)，做到了資源共享，共同提高。開展了四個(gè)一大比武活動(dòng)，即：人人貢獻(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課、創(chuàng)新課)、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)(德育)論文、展示一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案或課件等教學(xué)研究活動(dòng)，以提高整體業(yè)務(wù)水平。開展了青年教師講課比賽中青年教師講課比賽畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討觀摩錄像課評(píng)選、市優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)。使廣大教師更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色，

8、提高了教師的執(zhí)教水平。5、以教學(xué)研究為動(dòng)力，走研訓(xùn)一體發(fā)展道路。我們從培訓(xùn)入手，激發(fā)興趣，提高能力，鼓勵(lì)每個(gè)教師參加一項(xiàng)課題研究，讓教師品嘗教科研的樂趣，逐步形成教科研教師隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍。各科教師都能積極投身課題研究。加強(qiáng)課題研究，將教學(xué)科研相結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革，有計(jì)劃、有步驟開展各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)。今年我校又申報(bào)了_項(xiàng)市級(jí)課題，確立了_項(xiàng)校級(jí)課題，使得專任教師參與課題面達(dá)到了_%，出現(xiàn)了人人要課題，人人有課題的可喜現(xiàn)象。6、加大對(duì)教師現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn)，大力推行多媒體教學(xué)。多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰

9、的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材活起來，使課堂也活起來，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。三、通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：(一)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化首先，廣大教師真正學(xué)有所得，_。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許

10、多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。(二)探索出一種行之有效教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制目前，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式；集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成。(三)推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程。近年來，我校有多名教師參加了省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。2022年郵高一中校本培訓(xùn)總結(jié)（二）近年來，我校以貫徹落實(shí)勤廉文化建設(shè)為主線，以黨風(fēng)廉政建設(shè)為依托，結(jié)合中小學(xué)生思想道德教育的整體規(guī)劃，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年成長成才規(guī)律，進(jìn)一步加

11、強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)青少年思想德建設(shè)，貼近實(shí)際、創(chuàng)新形式，突出重點(diǎn)、積極探索擴(kuò)大勤廉文化的范圍和影響的途徑，共同營造勤廉、和諧的濃厚氛圍?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、把勤廉文化寓于辦學(xué)行為中，加強(qiáng)廉潔辦校_把勤廉文化建設(shè)納入學(xué)校工作規(guī)劃。_年建立勤廉文化建設(shè)_機(jī)構(gòu)，組成由朱燕紅校長任組長、分管德育副校長、德育辦主任、學(xué)校團(tuán)委書記、班主任等人員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有_、有領(lǐng)導(dǎo)、有分工、有職責(zé)、有經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)制定太倉市科教新城郊南中學(xué)勤廉文化進(jìn)校園活動(dòng)方案，開展系列教育活動(dòng)。2.全員參與勤廉教育活動(dòng)。通過對(duì)勤廉主題的宣傳學(xué)習(xí)，統(tǒng)一全體師生的思想，充分認(rèn)識(shí)勤廉活動(dòng)的意義。并以師生的各類學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、黨支

12、部的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、家長對(duì)學(xué)校的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)為契機(jī)，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在網(wǎng)站上設(shè)立校長信箱，公開_電話，強(qiáng)化監(jiān)督，增強(qiáng)勤廉文化進(jìn)校園活動(dòng)的政治責(zé)任感和時(shí)代使命感。3.與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)基層_廉政建設(shè)。堅(jiān)持圍繞辦學(xué)目標(biāo)抓科學(xué)管理，圍繞隊(duì)伍建設(shè)抓勤廉教育，從師德考評(píng)、收費(fèi)管理、黨務(wù)校務(wù)公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設(shè)等方面重視勤廉文化建設(shè)，著力完善各項(xiàng)制度。如黨支部廉潔從政制度、教師的廉潔從教制度、班主任考核制度、校園之星的評(píng)比制度、各類教師和學(xué)生評(píng)選評(píng)先制度等，規(guī)范學(xué)校管理，為實(shí)現(xiàn)打造綠色廉潔校園、促進(jìn)師生特色發(fā)展、創(chuàng)建一流農(nóng)村初中窗口學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，提供強(qiáng)有力的_保證和制度保證。二、把勤

13、廉文化寓于校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)勤廉熏陶我校在努力構(gòu)建和諧、勤業(yè)、志遠(yuǎn)、創(chuàng)新的校園文化基礎(chǔ)上，融入勤廉文化元素，豐富校園文化的內(nèi)涵和品位。1.抓勤廉宣傳教育。把勤廉教育納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，在學(xué)校德育工作中滲透勤廉教育，同部署，同檢查。_把勤廉教育納入班級(jí)文化建設(shè)考核。班主任召開勤廉教育主題班會(huì)，撰寫班會(huì)活動(dòng)方案，進(jìn)行思想教育。3.營造勤廉教育氛圍。學(xué)校有勤廉文化進(jìn)校園圖書角，校園走廊櫥窗有勤廉宣傳專欄，校園內(nèi)布置勤廉警示條幅，餐廳內(nèi)有節(jié)儉自律格言，每學(xué)期出勤廉專題班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)，自編內(nèi)容，自找材料，主動(dòng)參加活動(dòng)。4.有針對(duì)性開展三節(jié)三愛活動(dòng)，即節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙，愛護(hù)公物、

14、愛護(hù)花草、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。以此教育學(xué)生敬廉崇潔，節(jié)儉自律。5.開展勤廉教育系列競(jìng)賽活動(dòng)。如勤廉電子小報(bào)競(jìng)賽、勤廉征文、勤廉小故事匯編、勤廉心得交流、勤廉書法競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生勤廉意識(shí)，培養(yǎng)他們尊敬勤廉人物、推崇勤廉行為的情感，形成以勤廉為榮、以惰貪為恥的良好勤廉文化氛圍。三、把勤廉文化寓于師德師風(fēng)建設(shè)中，加強(qiáng)勤廉師德圍繞教師層面，我們將勤廉文化建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，重思想教育，用制度約束。為此，全校教師作出了廉潔從教莊嚴(yán)承諾：依法執(zhí)教，尚廉崇潔，不散布有悖于黨和國家方針政策的言論，不向?qū)W生推銷任何商品，不強(qiáng)制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不擅立名目私自收費(fèi)。敬

15、業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生主動(dòng)輔導(dǎo)，不以任何理由參與社會(huì)辦班、從事有償家教等違規(guī)活動(dòng)。以廉修身，恪守師德，不利用學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、插班、分班、編座位，或節(jié)假日、生日之機(jī)等，接受家長錢物，或向?qū)W生家長暗示索要財(cái)物，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品，不以教謀私。以人為本，教書育人，不諷刺歧視學(xué)生，不隨意停課缺課，不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)于律己，為人師表，衣著端莊大方，符合教師身份，禮貌待人，尊重家長，不訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長，對(duì)家長來訪熱情接待，善于溝通，虛心聽取家長和社會(huì)人士的意見和建議。實(shí)行郊南中學(xué)教師廉潔從教承諾集中簽名，櫥窗公開，接受監(jiān)督。推行師德失范評(píng)優(yōu)一票

16、否決制，提高廣大教職工廉潔從教、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，形成清正廉明的校風(fēng)，奉獻(xiàn)廉潔的教風(fēng)，勤奮好學(xué)的班風(fēng)。我們還在教師中開展立足崗位爭(zhēng)奉獻(xiàn)、教書育人當(dāng)模范為主題的師德教育活動(dòng)，以此提高教師勤廉意識(shí)，以身作則，自覺接受學(xué)生和家長的監(jiān)督，從教為民、執(zhí)教廉潔，成為學(xué)生的楷模。堅(jiān)持把依法治教、廉潔從教貫穿師德教育始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一，使勤廉文化進(jìn)校園活動(dòng)在教師層面上增強(qiáng)教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性。每年教師節(jié)前，我校都要評(píng)選三優(yōu)典型，表彰師德高尚、教學(xué)成績(jī)好、班級(jí)工作好、服務(wù)育人好的教職工，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，把嚴(yán)教、善導(dǎo)、創(chuàng)新作為學(xué)校教風(fēng)，切實(shí)把學(xué)

17、校師德師風(fēng)建設(shè)推向新的高度。四、把勤廉文化寓于德育工作中，加強(qiáng)勤廉育人圍繞學(xué)生層面，我們緊扣敬廉崇潔誠信守法勤奮自律為主題的思想教育。通過國旗下講話、班會(huì)、宣傳櫥窗、教室板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等德育主陣地，把勤廉文化進(jìn)校園教育融入校園德育工作的方方面面，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能的重要作用。1.開展勤廉思想教育。利用校園宣傳、主題活動(dòng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐等途徑，努力開展以誠信、責(zé)任、正直為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育；以勤奮、清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于幫助、敢說真

18、話的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，造就優(yōu)秀的人格。2.開展以勤廉教育為主題系列活動(dòng)，強(qiáng)化敬廉崇潔思想教育?；顒?dòng)形式豐富多彩，如講故事、唱歌曲、演小品、辦小報(bào)、畫漫畫、練書法、寫征文等等，通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化中陶冶情操，懂得做人道理。3.開展創(chuàng)節(jié)儉校園體驗(yàn)活動(dòng)。例如自己動(dòng)手綠化美化校園、參加義務(wù)勞動(dòng)等，在活動(dòng)中，鍛煉自己，培養(yǎng)能力，享受勞動(dòng)的快樂，樹立節(jié)約意識(shí)。真正把校園勤廉教育的內(nèi)容及要求滲透到德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生樂于和易于接受，從小樹立勤廉的意識(shí)和觀念。4.依托家校合作，共建勤廉平臺(tái)。通過召開階段性家長委員會(huì)、家長會(huì)及家長調(diào)查問卷的形式，向家長通報(bào)學(xué)校勤廉建設(shè)及管理的有關(guān)情況，聽取家長的意見和建議，讓家長支持勤廉文化進(jìn)校園工作，提高學(xué)生和家長對(duì)勤廉的認(rèn)識(shí)，將勤廉教育從校園延伸到家庭。五、把勤廉文化寓于課堂教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)勤廉滲透我們?cè)诔浞职l(fā)揮學(xué)校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎(chǔ)上，在其它學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘勤廉教育內(nèi)容和資源，提煉有關(guān)勤奮、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點(diǎn)，使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí)，又受到勤廉文化的熏陶。1.學(xué)科滲透，即有效整合語文、思想品德等學(xué)科教材中蘊(yùn)涵的有關(guān)勤廉的教育資源，在教學(xué)中強(qiáng)化滲透勤廉思想。各科教師有勤廉教育專題教案。2.課外閱讀，即根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)積累狀