人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元《語(yǔ)文園地一》修改課件

1、語(yǔ)文園地一義務(wù)教育課程小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)感受春天櫻花爛漫口語(yǔ)交際：走，我們?nèi)ゴ河?春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：“走，我們?nèi)ゴ河巍！笔裁磿r(shí)候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)得好，安排的春游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家商定的方案去做。我要出去寫生！我們來(lái)判斷我想出去鍛煉身體！我們來(lái)判斷你覺得春游中應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)呢？要注意安全，不遠(yuǎn)離集體。要講文明，不損壞公物。

2、要有禮貌，不自損形象。要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。要講謙讓，學(xué)會(huì)與人分享。春天的詩(shī)句 ：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。習(xí)作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。 如果不想寫校園

3、里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。內(nèi)容： （1）校園的一處景物（2）別處的景物 （3）發(fā)生在校園的一件事要求： 順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 習(xí)作要求： 、仔細(xì)觀察。 、按順序?qū)懶@里的一處景物。 、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。怎樣寫好寫景作文呢？一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了. 二、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響

4、、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。 三、要層次分明 層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫景文章有如下幾種順序。 1 空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。 2 時(shí)間順序?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。 四、要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。 怎么寫校園一處景物呢？ 1、按地點(diǎn)變化的順序2、按景物的

5、類別說(shuō)3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5、抓住氣味的特點(diǎn)6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句一、總寫分寫（空間方位變化）總寫校門花壇 教學(xué)樓 操場(chǎng)升旗臺(tái)二、總寫分寫（春夏秋冬變化）總寫春夏 秋冬描寫植物、動(dòng)物、同學(xué)們穿著的變化三、開頭對(duì)比寫景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）結(jié)尾動(dòng)態(tài)：同學(xué)們上課、活動(dòng)、體操時(shí)的情景靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧?kù)o四、刻畫景物1、抓住特色形狀顏色清香花瓣2、具體生動(dòng)地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛

6、開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來(lái)，在山腳匯成了溪流，好看極了。2、具體生動(dòng)地描寫朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。花圃里有幾棵紅絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。3、在描寫中流露情感 朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。好客的桂花在微風(fēng)中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個(gè)深呼吸，那花香絲絲地透進(jìn)了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。4、在寫景中融入人的活動(dòng) 操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身影；花叢中，時(shí)時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個(gè)同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問(wèn)題.校園里，到處充

7、滿著歡聲笑語(yǔ)，洋溢著知識(shí)的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來(lái)。 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 描寫校園的好詞好句討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？ 我來(lái)到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊五顏六色，競(jìng)相開放。瞧，西邊的桃花開得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘

8、。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的桃 樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)到一棵開著紫色花朵的小樹前。 聽別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)這奇怪不奇 怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過(guò)是紅色的。聽人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。 優(yōu)美段落一： 春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶

9、也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界，同學(xué)們?cè)跉g樂地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。優(yōu)美段落二： 春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白楊樹也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的詠柳

10、：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 校門口，“龍尾山學(xué)?！睅讉€(gè)鍍金大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是學(xué)校文化，分別介紹我們學(xué)校的辦學(xué)情況和優(yōu)秀師生的獲獎(jiǎng)名單。左側(cè)是幾棵粗壯挺拔的桂花樹。清脆的鳥鳴聲不絕于耳。 美麗的龍尾山學(xué)校 嶄新的教學(xué)樓聳立在學(xué)校的右側(cè)。教學(xué)樓共有四層，有圖書室、體育室、實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們就在這些教室里學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)，也學(xué)到了許多做人的道理。有些教室里都安裝了多媒體設(shè)備。同學(xué)們?cè)谶@里享受到現(xiàn)代化的、直觀、形象的教學(xué)。 教學(xué)樓正前面的花壇里種滿了各種花草樹木。春天，迎春花綻開了嫩黃的笑臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂掛下來(lái)，綠綠的葉，金燦燦的花，

11、仿佛給校園披上了新裝。 一陣風(fēng)吹過(guò)，石榴花揚(yáng)起輕盈的舞姿，散發(fā)出一股股泌人心脾的花香，讓你心曠神怡，神清氣爽。蜜蜂在花上采花釀蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。有時(shí)，花兒們還會(huì)靜靜地站在那兒，聆聽同學(xué)們的瑯瑯讀書聲，慢慢進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 教學(xué)樓對(duì)面是一個(gè)200多平方米的操場(chǎng)。這里是同學(xué)們鍛煉身體和盡情玩耍的好地方。大課間活動(dòng)時(shí)，我們就會(huì)像一群快樂的小鳥一樣飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行各種游戲。操場(chǎng)東邊是一個(gè)升旗臺(tái)，上面聳立著筆直的旗桿，頂上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。每個(gè)星期一，全校師生就在這兒舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。 你好，美麗的龍尾山學(xué)校。我為你驕傲，為你自豪！參考題目：美麗的甘草小學(xué)我們的校園可愛的校園甘草小學(xué)

12、，我的家如畫的校園甘草小學(xué)，我為你自豪我的發(fā)現(xiàn)：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描 寫了漓江“靜、清、綠”的特點(diǎn)。小東：用相同的句式描寫一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！比如：桂林山水中描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山里描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺得這樣寫你發(fā)現(xiàn)了什么？ 排比，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致的詞組或者句子排列在一起。因此，排比一定是三個(gè)或者三個(gè)以上的詞組和句子，而且一定有一部分字詞相同。 山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅

13、起來(lái)了。朱自清春 燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候朱自清匆匆桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。朱自清春 白天，他攀山越嶺，勘測(cè)路線；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖；不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神；（ ） 馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神；（蝴蝶飛在花海上，顯得格外美麗！） 合作學(xué)習(xí)，把句子補(bǔ)充為排比句 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游

14、覽過(guò)紅葉似火的香山，（ ）卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。 我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，（ ）卻從沒看見過(guò)漓江這樣的水。 我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，（觀看過(guò)波濤洶涌的錢塘江大潮，）卻從沒看見過(guò)漓江這樣的水。 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，（欣賞過(guò)奇松怪石的黃山，）卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。日積月累：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維）幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。 （王士稹）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）比一比看誰(shuí)讀得好看誰(shuí)背得快大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維） 詩(shī)句意思：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）幾行紅了葉子的樹，無(wú)數(shù)披著 夕陽(yáng)的山。詩(shī)人是感嘆人總會(huì) 有衰老的那一天， 就象太陽(yáng)要 下山，就象葉子紅遍天之后要凋零! 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹色，雨中陰云埋掉一半青山。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮