初中語文人教七年級上冊（2022年新編）寓言《蚊子和獅子》教案

1、寓言蚊子和獅子教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解有關(guān)寓言的文體常識。過程與方法通過續(xù)編或改編寓言以加深對該體裁特點(diǎn)的理解和把握。情感、態(tài)度與價值觀理解寓言主題多借古喻今、借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性的特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際理解課文寓意，嘗試編寫和創(chuàng)作寓意深刻的故事教學(xué)方法誦讀法；自讀與點(diǎn)撥相結(jié)合；探究拓展法。課前準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、電腦。教學(xué)過程一.導(dǎo)入1.寓言故事的圖片導(dǎo)入：揠苗助長.守株待兔.亡羊補(bǔ)牢井底之蛙.ppt2.復(fù)習(xí)寓言的相關(guān)知識ppt二、新課導(dǎo)入（寓言的相關(guān)知識）ppt寓言 ：是

2、用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，“寓”是寄托的意識，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)產(chǎn)生。寓言的類型大約有兩種：一種是用夸大的手法，勾畫出某類人的特點(diǎn)和思想；另一種是用擬人的手法，把人類以外的動植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某種人的特點(diǎn)。三、作者簡介 伊索(公元前620前560)，希臘寓言家，生活在小亞細(xì)亞。弗里吉亞人。他與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博、聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的

3、寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個名字已是古希臘人盡皆知的名字了，當(dāng)時的古希臘寓言都?xì)w在他的名下?，F(xiàn)在常見的伊索寓言是后人根據(jù)拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及后來陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言傳抄本編訂的。四、文本鏈接伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事?，F(xiàn)存的伊索寓言是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，寓意深刻。在文學(xué)史上具有重大影響。作家、詩人、哲學(xué)家、平常百姓都能從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔

4、賽跑、狼來了、孤貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方離言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。下面讓我們共同走進(jìn)寓言的世界：蚊和與獅子五、整體感知1。生字注音饒(rao)頭 蜘蛛( zhizhu)2。多音字辨析。粘(nian)結(jié) 粘(zhan)住 爪(zhao)牙 爪(zhua)子 將(jiang)要 將（jiang）1朗讀蚊子和獅子，讀出人物的語氣。2概括蚊子和獅子的寓意，并說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。蚊子和獅子：寫蚊子在獅子面前夸口，終于戰(zhàn)勝獅子，正當(dāng)它得意忘形時,卻被蜘蛛吃掉了。諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。六、課文精讀情節(jié)分

5、析第一部分?jǐn)⑹碌诙糠终f理驕兵必敗1。寫法分析本文的擬人修辭手法能抓住蚊子和獅子的自然特征，擬得逼真神似，生動有趣。把蚊子的叫聲說成“吹起喇叭”“唱著凱歌”，以狀其戰(zhàn)勝獅子時得意忘形之神態(tài)，十分準(zhǔn)確、妥帖。怎樣理解兩次吹喇叭的含義第一次：吹響沖鋒號角，長自己之士氣勇者形象第二次：驕傲，被勝利沖昏了頭腦，忘乎所以的神態(tài)敗者的預(yù)兆2。寓言用動物之間的關(guān)系來概括社會現(xiàn)象，諷喻了什么?描寫蚊子和獅子“戰(zhàn)斗”的過程，蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的情景，完全符合自然物的特點(diǎn)，用來概括社會現(xiàn)象，真是兩相妙合。諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。3。蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過哪個詞語表現(xiàn)出來的?它的悲痛說

6、明了什么?蚊子的醒悟是通過“嘆息”表現(xiàn)出來的“自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了”，句中的“最強(qiáng)大”與“小小”“較量過”與“消滅了”形成強(qiáng)烈反差，兩相對比，尖銳地諷刺了勝利后驕傲自滿、得意忘形的嚴(yán)重后果。4。蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說明了什么?蚊子的“挑戰(zhàn)宣言”貌似狂言。實(shí)際上包含了智慧，它是以己之長攻敵之短，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，抑制了獅子的優(yōu)勢。它的膽量、信心是建立在敵我雙方力量行冷靜分析的基礎(chǔ)上的。啟示人們，世上萬事萬物，各有所長所短。強(qiáng)者有短處，弱者也有長處。弱者如果能揚(yáng)長避短，就可能以小勝大，以弱勝強(qiáng)。思考并討論（情感態(tài)度與價值觀）1.蚊子為什么失敗了呢？而

7、且是付出生命的慘痛代價！驕傲自滿，忘乎所以，被暫時的勝利沖昏了頭腦2.這對于我們學(xué)生來說，有什么啟發(fā)，我們因該吸取什么教訓(xùn)。任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地！七、探究升華通過以上討論，我們明白，寓言是借一個故事寄寓一種意味深長的道理，給人以啟示。而要讀懂寓言，則需要我們密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，聯(lián)系自己的思想八、文章脈絡(luò)蚊子和獅子：第一層：寫蚊子向獅子進(jìn)攻。 第二層：寫蚊子戰(zhàn)勝了獅子，卻喪生在蜘蛛網(wǎng)上。九探究寫法蚊子和獅子構(gòu)思尤為精巧，短短的篇幅中，情節(jié)卻大起大落，寫出從一個極端到另一個極端的轉(zhuǎn)化。人們不常見蚊子戰(zhàn)勝獅子，聽蚊子的“宣言”還以為是吹牛，再一看，還真不假。人們常見蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住，但是蚊子剛剛戰(zhàn)勝獅子正把自己看得無敵于天下時，它卻被打敗了，這反而讓人覺得出乎意料，再一想，卻又毫不奇怪。作者巧妙地把二者聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成大起大落的故事情節(jié)，寓意深刻，耐人尋味十、小結(jié)1.復(fù)習(xí)寓言的相關(guān)知識2.蚊子和獅子寓意：智者勝，驕者敗。.3.寫作手法：（1）.主要使用擬人的修辭手法。（2）.文章短小，想向合理。十一、課外作業(yè)1。根據(jù)解釋，寫出成語原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子（張牙