初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）熱愛生活2

1、熱愛生活，熱愛寫作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的信心。2.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，抓住景物特點(diǎn)，捕捉生活美好的瞬間。2.從優(yōu)美詩文中借鑒寫法，掌握一定的寫作技巧。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，增強(qiáng)表達(dá)的信心。2.幫助學(xué)生挖掘生活中可以寫作的材料，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握一定的寫作技巧，并進(jìn)而內(nèi)化為能力。2.選取提煉寫作素材。三、教學(xué)策略1.借助活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察，積累寫作素材。2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，分析并歸納方法;寫作演練，體會(huì)并落實(shí)方法。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課進(jìn)入九月份了，由夏入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大

2、，自然景物，甚至人們的穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到我們的校園有了什么變化嗎?山楂的花落了，掛上紅彤彤的小果子;墻根里的波斯菊開的正盛;圖書館圍墻上的爬山虎變了顏色;早晚天涼了，很多人穿上了長袖外套，不過中午依然很熱【設(shè)計(jì)意圖】通過這些問題引發(fā)學(xué)生對(duì)生活注意觀察，做個(gè)有心人;為下文有針對(duì)性的觀察做鋪墊。(二)觀察校園，積累素材1.初次觀察：布置小組合作活動(dòng)，全班自愿分為四個(gè)小組，開始觀察工作。請(qǐng)從以下角度，編寫“校園風(fēng)云榜”，把其中最有本校特色的地方介紹給大家?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從某一個(gè)角度進(jìn)行觀察，聚焦觀察對(duì)象，小組合作可以互相啟發(fā)，互相彌補(bǔ)彼此觀察的不足?！靶@風(fēng)云榜

3、”這個(gè)名字也可以改為其他名字。比如“校園之最”，校園最萌的動(dòng)物麻雀，校園最喜慶的樹掛滿紅果的山楂樹，校園最神秘的角落地下室既讓學(xué)生從不同角度仔細(xì)觀察校園里的相關(guān)內(nèi)容，又增強(qiáng)了觀察的趣味性。2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)深入觀察。(1)你觀察到了什么?學(xué)生分享初次觀察后的結(jié)果。(2)能不能把你觀察到的印象最深的一個(gè)場景拿筆畫出來?請(qǐng)學(xué)生試著畫一畫?！驹O(shè)計(jì)意圖】分享的結(jié)果一定是興高采烈的，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又提示了同學(xué)們?cè)瓉硇@中有這么多有特點(diǎn)、有意思的地方，幫助他們積累寫作素材。畫畫的目的是將學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)到仔細(xì)觀察，實(shí)物細(xì)節(jié)畫得出來，才能說是觀察得細(xì)致、認(rèn)真，很多人可能只是浮光掠影，看了個(gè)大

4、概，而這不可能寫出生動(dòng)、具體的文字來。3.再次觀察：補(bǔ)充之前觀察，完成畫圖活動(dòng)。學(xué)生回到校園再次觀察，完成圖畫。【設(shè)計(jì)意圖】為準(zhǔn)確生動(dòng)地寫作做鋪墊。(三)細(xì)致描摹， 變圖為文1.想想，怎樣才能寫好?你打算怎么把這個(gè)印象深刻的畫面呈現(xiàn)、記錄下來?2.學(xué)生分享交流，明確重點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師不直接告知，而是啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。3.教師點(diǎn)撥：經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法。例一：天凈沙秋思。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。小結(jié)：(1)“修飾語”作用：抓住了“景物的特點(diǎn)”。修飾語，體現(xiàn)(形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置特點(diǎn))(2)修飾語的位置(名詞前、后均可)。如：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！驹O(shè)

5、計(jì)意圖】通過課內(nèi)典型例子，讓學(xué)生明確修飾語的重要作用。練習(xí)鞏固：花(擴(kuò)詞成句)示例：一大片潔白的百合盛開在山谷里。花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)學(xué)生對(duì)修飾語的使用，先寫一個(gè)句子也為后面寫多個(gè)句子，成段、成篇做鋪墊。例二：讀思。請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片中課文里的精彩片斷，說一說這些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)，是通過什么方法體現(xiàn)的?歸納方法：(1)修辭：擬人、比喻、排比。(2)多感官：視覺、嗅覺。(3)多角度：側(cè)面描寫、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合。(4)按一定次序?qū)懢盃钗铩！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)經(jīng)典語段的回顧既幫助學(xué)生快速了解寫作方法，同時(shí)也提示學(xué)生，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要做個(gè)有心人，讀、背的

6、積累工作是為將來“為我所用”服務(wù)的。4.牛刀小試，實(shí)操鞏固。一寫抓住特點(diǎn)，明確寫什么，并按一定次序介紹某物(上下，遠(yuǎn)近等)。二寫修改原稿，多角度描寫(動(dòng)靜結(jié)合、多種感官、正側(cè)面描寫等)。【設(shè)計(jì)意圖】應(yīng)該說寫景狀物還是很有難度的，這里通過兩次不同目的的“寫”把上面總結(jié)的方法進(jìn)行了分步驟落實(shí)。一寫是最基本的，把大框架搭起來;二寫是在一寫的基礎(chǔ)上添加、修改，這樣既練習(xí)了學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行景物描寫，也一層層搭設(shè)臺(tái)階幫助學(xué)生降低了寫作難度，易于學(xué)生提升。(四)積極思維，說說感想1.對(duì)于校園中這些印象深刻之處，你有什么感想呢?2.思考、交流。教師可借助以下方式引導(dǎo)學(xué)生：大自然給我們很多啟示：滴水穿石是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;青松不懼風(fēng)雪是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng);蟬“知知”不休是在告訴我們要珍惜時(shí)光，好好生活;成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛低調(diào)。 ， ?！驹O(shè)計(jì)意圖】有的寫能寫好有想法，這是整