如何提高護(hù)理安全課件

1、11 九月 20221護(hù)理安全防護(hù)及管理護(hù)理安全概述護(hù)理安全： 一般指患者在接受護(hù)理的全過程中，不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。 11 九月 20222護(hù)理安全的意義1、護(hù)理安全關(guān)系到病人預(yù)后。 2、護(hù)理安全關(guān)系到護(hù)理質(zhì)量。 3、護(hù)理安全關(guān)系到醫(yī)院信譽(yù)。11 九月 2022311 九月 20224護(hù)理安全防護(hù)及管理1.護(hù)理安全的重要性2.護(hù)理安全的自我保護(hù)3.護(hù)士安全行為準(zhǔn)則 11 九月 20225護(hù)理安全的重要性11 九月 20226 護(hù)理工作是知識(shí)、技術(shù)、愛心的結(jié)合。 因此,護(hù)士在實(shí)際工作中,一切要為病人著想, 同時(shí)也要善于保護(hù)自己,杜

2、絕事故、差錯(cuò)的 發(fā)生護(hù)理安全的重要性11 九月 20227護(hù)理安全的重要性 護(hù)士在工作中，無(wú)時(shí)無(wú)刻的和各種病人接觸，特別是護(hù)理操作，接觸病人肌膚、血液和分泌物等，也就是接觸病原，隨時(shí)都可能被病原菌感染。11 九月 202210護(hù)士自我安全保護(hù)是做好護(hù)理工作的基本保障。護(hù)理安全的重要性11 九月 202211護(hù)理安全的自我保護(hù)11 九月 202212護(hù)理安全的自我保護(hù)如何實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)：1.高度的責(zé)任意識(shí)2.遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程3.不斷學(xué)習(xí)有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)4.精湛而嫻熟的技術(shù)操作5.寫好臨床護(hù)理記錄6.掌握原則7.忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是8.科學(xué)的工作態(tài)度11 九月 202216

3、護(hù)理工作很多具體工作都是由護(hù)士親 手操作完成的，達(dá)到治療目。 護(hù)理安全的自我保護(hù)精湛而嫻熟的技術(shù)操作11 九月 202217 臨床護(hù)理記錄它不僅是檢查衡量護(hù)理質(zhì)量的重要資料，也是醫(yī)生觀察診療效果，調(diào)整治療方案的重要依據(jù)，在法律上有不容忽視的重要性。護(hù)理安全的自我保護(hù)寫好臨床護(hù)理記錄11 九月 202218 護(hù)士要明確自己的職業(yè)功能范圍，對(duì)疑難問題，及時(shí)請(qǐng)教、匯報(bào)、不擅自盲目處理。護(hù)理安全的自我保護(hù)掌握原則11 九月 202219 一旦發(fā)生失誤，不論問題大小、輕重要立即報(bào)告醫(yī)生護(hù)士長(zhǎng)或在場(chǎng)護(hù)士，不隱瞞情節(jié)，立即采取有效的補(bǔ)救措施，把不良后果縮小到最低限度。護(hù)理安全的自我保護(hù)忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是11

4、 九月 202223不執(zhí)行醫(yī)囑不“三查七對(duì)”口頭醫(yī)囑不復(fù)述兩遍轉(zhuǎn)抄或重整醫(yī)囑不經(jīng)兩人核對(duì)服藥、輸液、注射有疑問不查詢藥物質(zhì)量、標(biāo)簽、有效期不檢查藥物的作用、配伍禁忌不清楚易過敏的藥物不做過敏試驗(yàn)集體擺藥不經(jīng)兩人核對(duì)使用毒、麻、劇藥品不反復(fù)核對(duì)輸血不經(jīng)兩人核對(duì)11 九月 202224 護(hù)士安全行為準(zhǔn)則 護(hù)士交接班“十不交、十不接”11 九月 202225不交不接病人病情不清治療藥物不清危重病人床單位不整潔病人輸液外漏滲不處理?yè)尵炔∪藫尵冉?jīng)過不清當(dāng)班護(hù)理記錄不完整新入院病人評(píng)估未完成病人特殊治療未完成藥物過敏試驗(yàn)結(jié)果未觀察 病房物品、藥品不齊 護(hù)士安全行為準(zhǔn)則11 九月 202226病人安全：我們的目標(biāo)、職責(zé)護(hù)理措施：首先要不傷害基于專業(yè)特點(diǎn)：生命尊貴11 九月 202227 加強(qiáng)護(hù)理安全管理建議 1、重視安全教育提高全體護(hù)理人員的安全意識(shí)是保證護(hù)理安全的基礎(chǔ)。 2、