初二班主任學(xué)期工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)5篇 時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，又到了學(xué)期末，該為這一段時(shí)間的工作做個(gè)總結(jié)了。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于初二班主任學(xué)期工作總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)1 個(gè)學(xué)期很快完畢了，現(xiàn)就這一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì) 對(duì)初二同學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)其行為是工作的重中之重，包括平常的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔工作等催促檢查，常常性、隨幾性地觀看其他任課教師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)理解、關(guān)心、訓(xùn)練并且

2、催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。 在平常班級(jí)工作中我力爭(zhēng)做到：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，專心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng) 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)，假設(shè)只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)揮班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每一天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律

3、等，在另一方面，我自己也以身作那么，努力做好典范，如每天的班級(jí)保潔區(qū)的衛(wèi)生清掃，我都是帶著同學(xué)們一起清掃。另外勤進(jìn)班，力爭(zhēng)促使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 其次鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)：如樂觀參加學(xué)校組織愛心義賣活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)能培育出仁愛、互助的情感，樂觀參與學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并在校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽中榮獲第二名。 三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與同學(xué)一道成長(zhǎng) “沒有情感，沒有愛，也就沒有訓(xùn)練。所以平常我留意與同學(xué)交伴侶，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)心與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使同學(xué)感到教師的暖和，從而“親其師，信其道。與此同時(shí)，我還注意培育他們同學(xué)間的友愛之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手

4、足。 四、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。另外關(guān)心同學(xué)身心安康，注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想變化及心理變化，加強(qiáng)溝通準(zhǔn)時(shí)溝通，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，雙向管好同學(xué) 同學(xué)與進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面理解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。 六、存在的缺乏，需要改善的地方

5、1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)與思想訓(xùn)練。 2、同學(xué)盡管上課看起來(lái)好似很仔細(xì)，但是聽課效率仍舊不高。 在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)2 回憶一學(xué)期的工作，我班主要在打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)上下功夫。在細(xì)致管理、感情投入、提升品位上做文章。一學(xué)期來(lái)，諸方面的工作都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為了今后工作中有更大的進(jìn)步，現(xiàn)將相關(guān)做飯總結(jié)如下。 一、 樹立同學(xué)的目的意識(shí) 我們工作的努力方向是： 1、全力打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)和集體。 2、建立合理、公正、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)形

6、式，不以成果論英雄，學(xué)會(huì)求知，更要學(xué)會(huì)做人。 3、 培育親情意識(shí)、感恩意識(shí)，使同學(xué)成為有愛心的人。 4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以樂觀飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)使同學(xué)自信、喜歡生活、喜歡班級(jí)，用愛心換取同學(xué)的真心，用真情贏得同學(xué)的信任 二、 樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí) 管理中我采納各種方法來(lái)催促同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，找尋合適自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮集體的才智和力氣，以小組合作的形式，同進(jìn)步，共進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科獲得了全班級(jí)平均分第一名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤

7、的付出總會(huì)有好的回報(bào)。 三、 樹立同學(xué)的守紀(jì)意識(shí) 沒有約束的集體是沒有戰(zhàn)斗力的，如何把守紀(jì)的意識(shí)根植到同學(xué)的心里，這不是簡(jiǎn)潔的呵斥和粗暴的工作方法所能獲得的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，如今的同學(xué)不簡(jiǎn)潔，不簡(jiǎn)潔的同學(xué)也就不能永簡(jiǎn)潔的方法來(lái)管理了。工作中，我發(fā)揮小助手的作用，先后建立了班級(jí)干部談話制度、匯報(bào)制度，會(huì)診制度。并讓全部同學(xué)參加到班級(jí)的管理中去。同時(shí)，在每周的班會(huì)上，特地拿出非常鐘的時(shí)間讓同學(xué)點(diǎn)評(píng)班級(jí)中存在的問(wèn)題和需要褒獎(jiǎng)的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論是班主任的點(diǎn)評(píng)還是班干部的周總結(jié)，或是同學(xué)的評(píng)點(diǎn)，都要詳細(xì)到事情，詳細(xì)到人，這里我們確立的一個(gè)基調(diào)是，不打擊人，不簡(jiǎn)潔粗暴的否認(rèn)人，完全是出于懇切的關(guān)心和期望的動(dòng)身點(diǎn)。讓那些

8、問(wèn)題生既能熟悉到自己的缺點(diǎn)，又能感受到來(lái)自于集體的關(guān)心和暖和。不抵觸，不對(duì)抗。方法正確了，效果也就顯著了。 四、 樹立同學(xué)的爭(zhēng)先意識(shí) 不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)需要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和士氣的人，韜光晦跡不再是令人傲慢的美德了，我自信，我能行;我拼搏，我能贏。這是我班同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的呼喊，而且這已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 總之，成果的獲得來(lái)自于學(xué)校的正確指導(dǎo)，來(lái)自于他們科學(xué)而系統(tǒng)的管理和指導(dǎo)。總結(jié)過(guò)去，我感到欣慰，展望明天，我布滿期盼。 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)3 本學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，從開學(xué)懷著無(wú)比感動(dòng)興奮的心情，到本學(xué)期即將完畢，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的

9、愛心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子強(qiáng)健成長(zhǎng)的良好訓(xùn)練環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的初二班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。作為初二班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，初二班級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)

10、形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)初二班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來(lái)穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競(jìng)賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置四周最干凈等等。 二、時(shí)刻關(guān)心孩子 愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必需關(guān)心、理解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級(jí)的孩子對(duì)教師特殊熱忱，常常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰(shuí)買的等等;還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)收到

11、意想不到的效果。 三、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞孩子 對(duì)于初二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了，“你的字越寫越美麗了;課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒!“你學(xué)得真快!“你說(shuō)的真好!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特殊好。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò) 平常，我能關(guān)心愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但覺察他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)

12、，向他們理解狀況，急躁地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。 1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)字。對(duì)同學(xué)的喜歡不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。 2、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講

13、，每天抓，要不厭其煩。 總之，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)4 為了可以在初三降臨的新的學(xué)期更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)這一學(xué)期工作如下： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)入初二學(xué)期，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，

14、召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位思索，并進(jìn)展樂觀訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二同學(xué)的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地覺察存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)展談心，從而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，樂觀開展文體活動(dòng)，鼓舞同學(xué)樂觀參加學(xué)校體育文化節(jié)的系列活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級(jí)的建立中。其次，樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)

15、值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部同學(xué)以談心的方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地讓同學(xué)寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目的，樹立自己正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。第三，樂觀協(xié)作各學(xué)科教師管理好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題，樂觀的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的

16、班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，獲得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中消失了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的覺察不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫出_字說(shuō)明，給同學(xué)一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)的大爭(zhēng)論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，樂觀同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式樂觀同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的理解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理

17、當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)施行班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂觀進(jìn)步同學(xué)的力量。 當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛惜同學(xué)還不可以全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)5 _-_學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)初二_班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一年是比擬累的一年，因?yàn)橥瑢W(xué)的年齡特征，因?yàn)檑`行課堂改革，然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我

18、將去年的工作總結(jié)如下： 一、關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新課改的課堂形式 初二下半年，學(xué)校開頭進(jìn)展大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開頭了快速的轉(zhuǎn)變以便于課堂改革得以順當(dāng)進(jìn)展。調(diào)座，分組，重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是同學(xué)的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他教師的閱歷，自己多思索，漸漸地轉(zhuǎn)變了同學(xué)的獨(dú)學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比擬害羞的孩子也漸漸適應(yīng)了以展現(xiàn)為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 二、未雨綢繆，準(zhǔn)時(shí)對(duì)初二同學(xué)可能消失的不良心理做好防范，給同學(xué)以良性心理示意 初二開頭，越來(lái)越多的同學(xué)踏入了青春期，我課余仔細(xì)研讀青少年心理書籍，遇到別的班消失的狀況會(huì)考慮假設(shè)我遇到的話，應(yīng)