二年級數(shù)學(xué)上冊《排列組合》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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二年級數(shù)學(xué)上冊排列組合教 學(xué) 設(shè) 計街 亭 小 學(xué)黨 麗 娟2012.12課題：排列組合教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第8單元“數(shù)學(xué)廣角”單元中的99頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標： 1.使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)。2.經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識。3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點：初步探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教具準備：數(shù)字卡、題卡、課件。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)置情境，引出課題。同學(xué)們平時喜歡去哪里玩？（指名說一說。）有這么多好玩的地方，今天老師也要帶大家去一個很有意思的地方數(shù)學(xué)廣角，我們要去數(shù)學(xué)廣角看一看，可是要進數(shù)學(xué)廣角需要買門票才能進去，同學(xué)們帶錢了嗎？兒童票一張5角，你應(yīng)該怎樣付錢?( 指名說一說，展示不同的拿法。) 談話小結(jié)引出課題。（課件出示課題，同時板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。1.感知排列。 （1）擺數(shù)游戲（5和6）。（2）加深難度，三個數(shù)字的排列。 小組合作擺數(shù)。2.探討排列方法。3.及時訓(xùn)練。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法再擺一擺。4、感知組合握手。小結(jié)：兩個人相互握手，只能算一次，這和順序無關(guān)，剛才排數(shù)，交換數(shù)的位置，就變成另一個數(shù)了，這和順序有關(guān)。

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