商務星球初中地理七上《1第三節(jié)-地球的自轉》word教案_第1頁
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文檔簡介

1、第3課地球的自傳【教學目標】理解晝夜更替現(xiàn)象的緣故。理解地球自轉的傾向，周期跟幾多個現(xiàn)象。聯(lián)系一樣往常生活，處置龐雜的征詢題?！窘虒W重點】地球自轉的現(xiàn)象【教學用具】大年夜地球儀，小地球儀，手電【教學過程】教師活動老師活動新課導入，我們每天晚上起床上學，晚上休息，有哪位同學想過，什么緣故導致了晝夜不斷的更替。改日就來深造一下。拿出手電筒跟大年夜地球儀懇求老師演示晝夜的更替提征詢，你們尋出晝夜更替的緣故了嗎？提征詢假設地球不轉了，晝夜還能更替嗎？還存在晝夜現(xiàn)象嗎在地球上？講解晝夜現(xiàn)象跟晝夜更替是差異的兩個不雅觀點，晝夜現(xiàn)象的發(fā)作是由于地球的形狀所致，由于它是一個不透明的球體，因此太陽只能照亮它的一

2、半，因此出現(xiàn)了晝夜現(xiàn)象，而晝夜的更替那么是地球自轉的結果，肯定要分明晰兩個不雅觀點。板書：一、晝夜更替下面我們具體理解地球自轉的幾多個特征讀課本11頁，尋出自轉的傾向、周期。指點地球自轉的傾向在差異的位置不雅觀看是差異的，如從中間跟南北極?？偨Y從赤道不雅觀看是自西向東，從北極上空是逆時針，從南極上空是順時針，可以總結為北逆南順。但是根本上自西向東。板書：二、自轉的傾向跟周期傾向：自西向東周期：一天24小時轉呈由于的確自轉的傾向，東面的人總是比西面的先看到日出，也的確是說東邊的時辰比西面的時辰要早，這就引起了時辰的差異。板書：三、時辰的差異按照地球自轉的周期，跟地球的經(jīng)度推算時辰跟經(jīng)度的法那么總

3、結這種由于經(jīng)度差異而形成的時辰稱為所在時，尚有一種國際通用的時辰，這一點是選學內容，有興趣的同學可以去看一下。這里有幾多句話可以幫助閱歷自西向東繞軸轉一圈的確是一整天北逆南順看時針傾向判定它指點晝夜交替它形成東早西晚辯時辰【作業(yè)方案】起首在地球儀上尋出中國的位置，用紅點標出，然后一個同學用手電筒照著地球儀，另一個轉動地球儀，其他同學不雅觀看中國所在的位置的晝夜變卦。齊答：由于地球自轉形成的不克不迭老師不克不迭回答老師閱讀課本，討論得出結論：自轉的傾向：自西向東，周期：一天。老師用自己手中的小地球儀，演示地球的自轉傾向，幾多個同學獨特從差異位置不雅觀看。老師用地球儀演示，當中國處于白地利，美國的位置，恰恰是黑夜，由此得出全

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