小孩不笨2的觀后感初中5篇

1、小孩不笨2的觀后感初中5篇觀后感詳細(xì)談感受是什么。我們讀書看電影都有一個(gè)過程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，下面是搜集整理的小孩不笨2的觀后感初中，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!小孩不笨2的觀后感初中1小孩不笨2這部影片講述的恰好是青春期時(shí)期，因孩子進(jìn)入青春期的叛逆和父母教育方法錯(cuò)誤而導(dǎo)致父母與孩子之間的溝通產(chǎn)生問題，從而進(jìn)一步影響家庭關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí)，使孩子的人生觀，道德觀，價(jià)值觀產(chǎn)生偏差而后誤入歧途。最終，父母和孩子都閱歷了一番曲折，最終發(fā)現(xiàn)了自己的誤區(qū)，重拾家庭暖和與愛。這部影片活潑地反映出了家庭問題、學(xué)校問題和同學(xué)問

2、題，在影片中也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問題。影片小孩不笨2中，Tom的父母就是一例典型的存在教育誤區(qū)的父母，他們成天忙于工作，以為只要在物質(zhì)上滿意他們就充足了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)，是父母的陪伴，他們對(duì)孩子只會(huì)責(zé)備，認(rèn)為孩子沒有長(zhǎng)處可言，而對(duì)學(xué)習(xí)的成果無論好壞他們都不滿意，到處挑他們的毛病。無獨(dú)有偶，Tom的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有長(zhǎng)進(jìn)，可是成才的成果偏偏不如人意，令他難以接受，傷心不已。他是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法

3、，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。家庭冷淡和學(xué)校嚴(yán)肅的處分，導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子不聽話，因此很難與孩子溝通，其實(shí)孩子并不是一門心思都在和父母作對(duì)，父母也并不是真的完全無法和孩子溝通。每個(gè)孩子都會(huì)閱歷青春叛逆期，假如這個(gè)時(shí)分，父母和老師們不是賜予恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，而是一味地責(zé)備他們，否認(rèn)他們。不要由于父母的無知，父母教育方法的不當(dāng)而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包涵他們，賜予他們肯定，學(xué)會(huì)做他們的好伙伴、好好友、好典范，而不僅僅是做威武的家長(zhǎng)。通過小孩不笨2這部影片，各位家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)一些自己教育上存在的誤區(qū)，孩子們也可以將Tom

4、和成才的閱歷作為警示自己的例子，防止不必要的損害，更加健康歡樂地生活。小孩不笨2的觀后感初中2“你最終一次贊揚(yáng)別人是在什么時(shí)分？你最終一次被人贊揚(yáng)又是在什么時(shí)分？很久，對(duì)嗎？”這是小孩不笨2開場(chǎng)對(duì)白。整個(gè)故事所要表達(dá)的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個(gè)小孩之中，學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當(dāng)富有的，父母親都是勞碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿意就是等于為孩子好。許多時(shí)分，家長(zhǎng)都是一廂情愿的，由于家長(zhǎng)根本都不了解孩子。在許多情景下，家長(zhǎng)在說個(gè)不?；虿环智嗉t皂白責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子欲加解釋，卻被告以“頂嘴”的罪名。小孩的要求有時(shí)分只是很簡(jiǎn)潔，他可能只想要父母親出席觀看他的學(xué)校演

5、出；他可能只是想要父母親的肯定與激勵(lì)；他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打攪的一個(gè)小時(shí)。電影中的這三位小孩在學(xué)校都不是精英班，而被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲。在學(xué)校老師的眼中，他們都是一個(gè)個(gè)的“爛蘋果”。老師對(duì)他們絕望，家長(zhǎng)對(duì)他們絕望，在一片的絕望中，他們一度放棄自我了。其中一位老師則說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看同學(xué)的長(zhǎng)處，少看同學(xué)的缺點(diǎn)”。假如把一個(gè)爛蘋果丟掉，那么什么都沒了；可是，假如只是把爛的部分切掉，這個(gè)蘋果還是一個(gè)好蘋果。多贊揚(yáng)別人，多看別人的長(zhǎng)處。你爸爸實(shí)在太愛你了，只是他不會(huì)愛你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。這部電影看完笑過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電影中的例子在生活中比比皆是，只是他用

6、一種夸張的手法表現(xiàn)出來?？赐赀@電影你會(huì)哭，哭過后你會(huì)反思，原先現(xiàn)實(shí)中也有許多人或事能夠令我們感動(dòng)，只是我們的冷漠禁錮了我們感情。電影中所反映出的子女與父母溝通以及子女教育問題，可謂是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題，不光在新加坡，在中國(guó)也很普遍。用電影里的話來說，家長(zhǎng)與小孩之間溝通的那扇門已經(jīng)關(guān)了，而打開這扇門需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的長(zhǎng)處，少看他們的缺點(diǎn)，簡(jiǎn)言之就是賞識(shí)教育。其實(shí)每個(gè)孩子的身上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識(shí)他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。小孩不笨2的觀后感初中3這個(gè)星期，我跟父母一起看了小孩不笨2這部教育影片，影片中的故事情節(jié)

7、使我感受很深，心情久久不能安靜。天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？某娃娃：由于爛了。某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果。劇中的一個(gè)小同學(xué)偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他為什么還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個(gè)小時(shí)的錢?！鞍职痔珢勰?，但是爸爸太不會(huì)愛你”我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最宏大的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然

8、而我愛的太辛苦了?！甭?，我們遺忘了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)分我感覺彼此已經(jīng)不再熟識(shí)。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。看著小孩不笨2，望著發(fā)生在他們身上的故事，查找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無法平靜的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講解并描述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美妙的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇?？戳T這部電影我才明白了，父母子女之間，聯(lián)結(jié)他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的時(shí)機(jī)；沒有溝通，我們無法

9、正確對(duì)待彼此的愛；沒有溝通，我們不明白對(duì)方在什么時(shí)分最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不明白自己失去的、錯(cuò)過的是什么。我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)由于“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。小孩不笨2的觀后感初中4近日看了一部新加坡電影小孩不笨2，覺得很有現(xiàn)實(shí)意義，值得我們反思。首先是評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他時(shí)機(jī)讓他得到更好的進(jìn)展，同時(shí)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)特長(zhǎng)進(jìn)展，而不是學(xué)習(xí)成果惟一。電影中的成才喜愛武功被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，最終卻走向了世界；楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎(jiǎng)了嗎？家長(zhǎng)肯定要找到孩子的閃光點(diǎn)無限放大，這是教育勝利的鑰匙。第二是家長(zhǎng)和老師要了解孩子的

10、心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件，父母對(duì)待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長(zhǎng)去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢總是沒有時(shí)間，還有什么比讓孩子有信念更重要的事情呢？由于父母沒時(shí)間與孩子溝通導(dǎo)致對(duì)孩子不了解，孩子的心理改變沒有得到有效的指導(dǎo)，有的孩子學(xué)壞了，由于與學(xué)校的溝通不主動(dòng)，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學(xué)會(huì)愛孩子!第三是老師肯定要找到鼓勵(lì)同學(xué)的方法賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給他激勵(lì)，不要損害他們的自尊心，永遠(yuǎn)不要說同學(xué)是“爛蘋果”，一句話有可能損害一個(gè)人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區(qū)分所在，因此我們感

11、到老師責(zé)任的重大與崇高?！百Y源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方就是資源”，做家長(zhǎng)的，做老師的，就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)!一個(gè)家庭的教育方式，會(huì)影響小孩的生活以及成長(zhǎng)，假如父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會(huì)讓孩子簡(jiǎn)單不將父母的話當(dāng)話；同理可證，老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨(dú)特的地方，猶如片中一個(gè)媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是贊揚(yáng)孩子說他有進(jìn)步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會(huì)比擬健康成長(zhǎng)的。有時(shí)分父母的背景好與教育程度高，不肯定會(huì)讓小孩健全地成長(zhǎng)，心態(tài)是很重要的?？偟膩碚f，這部電影讓我感受很深，值

12、得大家去看一看。小孩不笨2的觀后感初中5小孩不笨？會(huì)嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個(gè)人都有童年，莫非每個(gè)人都笨了好幾年？小孩不笨2雖以此命名，卻是圍圍著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人沉思的一部影片，既搞笑又精彩。據(jù)說此片導(dǎo)演是在聽完賞識(shí)教育的課程后，靈感頓時(shí)涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識(shí)教育的理念，主線也圍繞家庭教育綻開。話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價(jià)的，他們?cè)绯鐾須w，無暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個(gè)念初中，一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天

13、，惡作劇的一群小孩告知他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的時(shí)機(jī)，聽說吃一種水果會(huì)墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實(shí)叫人笑破肚子。照理來說，這么天真的孩子自然乖巧?？伤箷?huì)偷錢，為什么？原來，他過幾個(gè)星期要演出，希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母，屢次交涉都以失利告終。于是確定用五百元買爸爸的一小時(shí)終于傾盡力量湊到了五百元，含有偷來的，卻由于哥哥闖下了大禍借給了哥哥。一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來，父母意識(shí)到了嚴(yán)峻的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來管教孩子，但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈，被群眾追打。父親通過可視