高校青年教師成長心得體會

1、高校青年教師成長心得體會教育教學中存在這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵是老師是否在自己的工作中邁出了探究的步伐，以探究者的姿態(tài)顯現(xiàn)在自己的教育舞臺上，大膽探究，銳意進取，是教育教學取得勝利的先決條件。下面是帶來的五篇高校青年老師成長心得體會，希望大家喜愛!高校青年老師成長心得體會1寫作力量是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學應(yīng)從提高同學語文素養(yǎng)的角度動身，貼近同學實際，查找合適同學的作文途徑，讓同學關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆美麗、活潑真實的好文章。而作文教學作為語文教學的一個重要組成部分，始終是素養(yǎng)教育的薄弱環(huán)節(jié)。同學普遍存在“聽說作文，如見猛獸”的心

2、態(tài)。每一位語文老師也是談起習作教學有太多的懷疑和心酸。我們明明一心想要提高同學習作力量，最終結(jié)果往往不能得償所愿。是方法不得當？是平常閱讀活動沒有開展好？還是沒有上好一節(jié)節(jié)習作指導(dǎo)課？基于全部語文老師同樣的教學困惑，今年下半年在進修學校趙云老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)h開展了以“習作指導(dǎo)課”為主題的磨課班培訓。我們趙營鄉(xiāng)全體青年語文老師也在在楊詠志老師和姚金勇老師的指導(dǎo)下，進行了以“習作指導(dǎo)課”為主題的專業(yè)培訓。目前緊急而充實的習作培訓已經(jīng)結(jié)束，可我們對于習作教學的研磨學習才真正開頭。這期培訓楊老師和姚老師先是組織大家花費將近半個月的時間去研讀教材、老師用書和小學語文課程標準，然后針對自己所教班級的八

3、個單元的習作進行概括和總結(jié)，這個過程是重新解讀教材的過程。我們整日與教材做伴，卻從未深化解讀過，里面許多的學問結(jié)構(gòu)我們沒有很好的領(lǐng)悟到。接著我們針對楊老師選定的一個單元設(shè)計自己的習作教學過程。我們五班級要求設(shè)計的第八單元的習作。說實話，我始終想要提高同學寫作力量，卻始終忽視了習作指導(dǎo)課上40分鐘所帶來的巨大效益。然后是觀課議課，教學反思，課堂實錄，培訓總結(jié)。培訓過程緊急勞碌，有條不紊，也收獲頗豐。每一次習作設(shè)計修改的過程就是自己專心去完善課堂的過程，每次錄完課堂實錄靜下來觀看的過程也是剖析問題的過程，每次總結(jié)反思的過程也是將零碎收獲上升為經(jīng)驗總結(jié)的過程。通過這次以“習作”為主題的青年老師培訓，

4、我從心底重視習作指導(dǎo)課堂40分鐘。本著尊重課堂、尊重同學的角度，我們假如情愿在40分鐘里與孩子們一起徜徉在讀、說、寫的文學海洋里，那么同學也會在細心灌溉中茁壯成長。同時，老師在習作指導(dǎo)課上應(yīng)讓同學充足重視習作提示，仔細閱讀習作要求。養(yǎng)成這樣的好習慣，同學在平常的考試寫作中也會仔細閱讀卷子上的作文要求，不至于顯現(xiàn)偏題、跑題、審題不清的情況。在習作選材時，盡量引導(dǎo)同學多留意觀看生活，擅長發(fā)現(xiàn)和表達，讓生活中每一件事、物、人經(jīng)過文字的打磨都能成為我們作文中熠熠發(fā)亮的珍珠。巧婦難為無米之炊，有方法，善思索，還需要有閱讀的積累。閱讀本身會潛移默化的影響同學的思維方式和表達方式。每一位語文老師自己首先要做

5、一個愛閱讀、善閱讀的人，引導(dǎo)著孩子們在閱讀寫作的詩意長廊中盡情徜徉。培訓雖已結(jié)束，思索從未停留。成長，始終在路上。高校青年老師成長心得體會2“學高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學習和研討生學習生涯，讓自己慢慢走近了教育，慢慢明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清晰的明白這些理論學問要更好的發(fā)揮作用必需要回來到教學實踐中去。從走上三尺講臺的第一天起，我就告知自己要做到“愛課堂，愛教育，愛同學”，一年的從教經(jīng)驗使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛同學”只是一種至少的教育情懷，對于一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年老師來說，只有愛是遠遠不夠的。就我們青年老師而言，要想在專業(yè)成長的道

6、路上走得更遠更好，就必需學習，學然后知缺乏。我們要向老老師學習，學習他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L貌，努力的工作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時，學習還包括我們自己內(nèi)功的修煉。眾所周知，老師應(yīng)當讀書，老師首先應(yīng)當是一個讀書人，作為青年老師就更需要讀書，但是，有一個問題就需要我們思索：青年老師應(yīng)讀哪些書？有人認為，老師應(yīng)讀教育教學方面的書。也有人認為，開卷有益，不管讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學者所說，老師不同于一般的讀者，讀書不能完全憑愛好，為所欲為，而應(yīng)有明確的“功利”目的，即通過閱讀完善自己的學問結(jié)構(gòu)。大量優(yōu)秀老師的成長案例說明，學問的寬度將最終確定所能到達的高度，真

7、正的優(yōu)秀老師一般應(yīng)具備3個板塊的學問結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)學問、開闊的人文視野和深沉的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的學問，或許都將限制老師在教育教學上所能到達的深度與廣度，是否具有完善的學問結(jié)構(gòu)最終確定老師在教育這條路上能夠走多遠。美學家朱光潛認為，讀書“尤其是一種訓練，一種準備”。對于我們青年老師來說，假如只讀教育教學方面的書，勢必會造成自己學問結(jié)構(gòu)的欠缺，顯現(xiàn)大片的學問空白，使教育教學成為一門“孤立絕緣的學問”：在學問容量上沒有做好充足的“準備”，在思維方法上便沒有受到應(yīng)有的“訓練”。這樣我們站在講臺上，就會缺乏底氣。廣博而有方案的閱讀是一種長遠的目光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視野下的自我

8、錘煉。縱觀真正在教育教學領(lǐng)域內(nèi)取得成就的老師和學者，無不具有完善的學問結(jié)構(gòu)。正是完善的學問結(jié)構(gòu)開闊了一個人的思維與視野，打破了封閉，學會了貫穿，防止了單一，照顧了多種生長的可能性。不管我們原有的學問背景如何，完善學問結(jié)構(gòu)都應(yīng)是我們青年老師根本的讀書方向?？傊?，我堅信“閱讀轉(zhuǎn)變命運，學習成就將來”，通過讀書來進展自我、完善自我、超越自我，完成教育的幻想，完成自己的專業(yè)成長，完成自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而漂亮，因教育而幸福，因超越而精彩。高校青年老師成長心得體會3敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!首先，我要感謝學校給我這次時機，和大家一起共享我八年來成長的感受。轉(zhuǎn)瞬間，我在老師這個崗位上已經(jīng)

9、工作了八年時間。這段時間里，我真實體會到了做老師的艱辛和歡樂。雖然我年輕，缺乏充足的經(jīng)驗，沒有許多理論的支撐，但我以我的熱忱投入的工作、深化的學習、努力的反思、歡樂的成長著。打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽西夏區(qū)的兩位名班主任張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳聞目睹著她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對同學的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，同學走了才離?；丶遥谟诟啵谂c同學溝通溝通，擅長做同學思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導(dǎo)兩個班的學困生做數(shù)學訓練和背英語單詞。她們對同學嚴而有愛，使同學

10、既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影顯現(xiàn)在窗外時，班里沸騰了，同學們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們沖動地神色，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參與完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出很多艷羨。這就是優(yōu)秀班主任永久的魅力。當放學后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲憊與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的熟悉，多了份對老師職業(yè)的驕傲與驕傲。是的，老師是個多么崇高、高尚的職業(yè)。有

11、幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我肯定要做張老師、汪老師那樣受同學敬、受同學愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。三年的學徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最麻煩的班，盡管帶著兩個班級三個班的課，雖然有過擔憂，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，由于我明白校領(lǐng)導(dǎo)已初步認可了我擔任班主任的力量。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人暖和的呢。立刻進入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀看，找同學談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，

12、關(guān)懷他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們明白，老師與同學本來就不是一對沖突體，他們有共同的目標：同學的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫同學把學習提上去。因此，很快同學就在思想上認同我，課堂上仔細聽講、主動舉手協(xié)作我，當我走進班里時就矯柔造作、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求進展。鑒于班級的特別性，我每天主動下班，主動跟班，同學來之前我來，同學走之后我走，對一些根本要求反復(fù)強調(diào)后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學后屢次讓同學領(lǐng)著去家訪，親密聯(lián)系家長，取得家長的協(xié)作，這對有效管理同學幫忙也極大。

13、我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許同學一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學期后，許多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么仔細負責。說話間家長也透著認可和感謝之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以聚精會神的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)懷他，但方法不當，初一時當著全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我愛護意識極強。但孩子特別聰慧，記憶力很強，有肯定的學習根底，

14、與親媽的關(guān)系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多激勵，讓他熟悉到我在關(guān)懷他，我在乎他。同時我常常與其爸爸溝通，促其轉(zhuǎn)變粗暴單一的方法，多與孩子溝通；我也經(jīng)常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了從前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動成認錯誤。最終以剛到分數(shù)線的個人最好成果完成了在家門口上高中的愿望。成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。閱歷了八年的努力和錘煉，在學校的大力關(guān)懷下、在老師們的真誠幫忙下，我正在一步

15、步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清晰要想成為一名優(yōu)秀的老師，肯定要讓自己連續(xù)的進展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為完成自我價值提供了一個很好的平臺。最終，我代表年輕老師，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培育，感謝其他老師對我們無私的幫忙，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會!感謝大家!高校青年老師成長心得體會4時間在靜靜的走著，作為一名青年老師，如今是我職業(yè)生涯的最開頭。許多時分將如今的自己和兩年前的自己進行比擬的時分，會得覺得很不行思議：思想上的成長是不行思議的!這包括教育思想，也含有思想里的工作看法、工作方法、

16、工作熱忱和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫忙，也有自己的艱辛努力，這也來自于自己與前輩與同事與同學最真實的溝通和互動，來自于每次或欣喜或絕望或振作或彷徨的難忘閱歷，這些讓我深入的體會到了做老師的艱辛和歡樂回憶自己走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家共享：首先，時辰保持一個良好的心態(tài)。老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教育教學工作業(yè)績。工作中有許多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想同學所想，這樣不但會錘煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的時機。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的

17、地方，只要不斷向優(yōu)秀老師學習，學會學習就會勝利。然后，做個有心人，按時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學期學校都會進行骨干老師講課等，這樣我跟著他們學習，經(jīng)過摸索反思自己所教，自己所學不斷進步、改善、總結(jié)經(jīng)驗，教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是淺薄的學問。因此，他提出了老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選擇、課堂詳情的處理等層面去反思。作為日常的教學，這兩年我經(jīng)常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學目標合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個詳情是

18、什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，確定著教學所能到達的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研討自己的教育教學提供鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。最終，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理同學這方面有點欠缺。說：“強化紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊粋€好的班級，離不開老師的細

19、心管理。要想有一個主動向上的良好班級氣氛，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長，作為管理者的老師就必需把握孩子進展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，到處有教育，營造健康向上的班集體。還有一點就是：有愛心、耐煩，仔細對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統(tǒng)一標準是不行能，也就是說教好全部的孩子是不簡單的。用統(tǒng)一的目光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與別出心裁的特長。千萬不要用一把尺子來量全部的孩子，那樣你滿眼根本上都是差的孩子。孩子的進展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，推斷他的一生呢？學海無涯，藝無止境。以上是

20、我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正。最終送給同行一句話：老師的工作是平凡的，但平凡中自有它的宏大；老師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!高校青年老師成長心得體會5一、時辰保持一個良好的心態(tài)。老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教育教學工作業(yè)績。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，順應(yīng)時期的需要。工作中有許多事情需要我們主動去做，這樣不但會錘煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的時機。作為一名老師要有奉獻精神，不去計較個人得失。假如什么事情都需要別人來告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較

21、弱的地方，只要不斷學習，去汲取時期的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會勝利。二、懂得感恩是老師成長的必備素養(yǎng)要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。由于感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長才智，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長如今回憶自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。三、做個有心人，按時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是淺薄的學問。因此，他提出了老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需

22、要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選擇、課堂詳情的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我經(jīng)常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個詳情是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，確定著教學所能到達的高度?；顫娫诮虊系膫?，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的明星。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研討自己的教育教學提供鮮活的案例。四、總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以老師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在布置各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確詳細，切實可行的管理目標。擅長培育幼兒自主、自信、獨立的品行，擅