我的未來誰做主觀后感高中5篇

1、我的未來誰做主觀后感高中5篇觀后感要把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，由于“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不就毫無意義了。下面是搜集整理的我的將來誰做主觀后感高中，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!我的將來誰做主觀后感高中1青少年的才智導(dǎo)致民族的才智，青少年的財寶導(dǎo)致民族的財寶；青少年的獨立導(dǎo)致了國家的獨立；青少年的自由導(dǎo)致國家自由；青少年的進步導(dǎo)致國家的進步。梁啟超的少年中國說字還在耳邊，看完我的將來誰做主心里涌起一股暖流。如今，中國的太空飛行是世界上最好的，但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前盛行一句話，賣茶蛋不如造原子彈。當(dāng)時學(xué)理科的都被家里人反對。所以，無

2、論多少國家創(chuàng)造了多少先進武器，我們中國人還是不會去制造。不制造就落后，落后就挨打。正是這種缺乏進步使中國近代史成為一部屈辱的歷史。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。是她在火箭經(jīng)濟困難時期號召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的看法，努力探究，滿意孩子對科學(xué)的好奇心，為將來航天事業(yè)培育了大量人才。在國家層面，她為航天事業(yè)做出了許多奉獻，比方提前教給孩子火箭的原理，讓他們自己做水火箭。在學(xué)校層面，她用新穎的科學(xué)留住了一些逃學(xué)孩子的心，寫道在不知不覺中教會了孩子許多科學(xué)學(xué)問，讓科學(xué)浸透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水灌溉著孩子們純凈的心靈，讓科學(xué)的光線深化孩子們的內(nèi)心。姚老師是

3、一位宏大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。她年紀大了，但還在孩子們心中，為中國航天事業(yè)培育人才。沉迷歌手和電影明星的孩子太多了。他們在對這些虛無縹緲的明星的追求中漸漸迷失自我，扭曲價值觀。是姚老師通過自己的努力把航天英雄們帶到了學(xué)校，給這所中學(xué)的同學(xué)們做了有意義的演講，讓全校師生喜愛上了科學(xué)，讓科學(xué)成為了學(xué)校的一顆新星。姚小姐以其堅強的精神，進展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不行磨滅的奉獻。中國的太空飛行由于她而蓬勃進展。她是中國航天不行磨滅的景觀，也是中國航天事業(yè)不行或缺的奉獻者。年輕人的才智導(dǎo)致國家的才智，年輕人的財寶導(dǎo)致國家的財寶，年輕人的力量導(dǎo)致國家的力

4、量?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫?，我似乎明白了誰在掌管我們的將來。我們的將來就是祖國的將來，一切都把握在一群有中國心的年輕人手中。我的將來誰做主觀后感高中2這個周末，我和爸爸一起觀看了電影我的將來誰做主。這部影片主要講解并描述了三位同學(xué)：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰慧而且對火箭情有獨鐘的同學(xué)，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級、學(xué)醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當(dāng)歌星。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學(xué)。姚老師挖空心思、想方設(shè)法讓他們重返校內(nèi)，長大后都從事了與自己愛好相關(guān)的工作?？赐?/p>

5、影片，我熱血沸騰，沖動不已?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷簡⒊纳倌曛袊f言猶在耳。影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長打而徹夜工作姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下?？粗瑢W(xué)們做的水火箭一個接一個失利了，家長們開頭嘲諷，此時此刻，真的為姚老師擔(dān)憂，萬一失利了怎么辦？功夫不負有心人，在最關(guān)鍵的時分姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起

6、在翱翔。最終家長被姚老師感動，三個同學(xué)重新回到熟識的班級。老師，平凡而宏大的職業(yè)，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的同學(xué)成才，是她最歡樂的事。讓我想起了一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這部電影，教會我的，是對于幻想的堅持。只有堅持了自己的幻想，才有可能勝利。想想平常的自己，幻想許多，但卻沒有堅持，導(dǎo)致許多幻想毀于自己的手上。堅持自己的幻想，相信自己肯定能勝利!我的將來誰做主觀后感高中3世上最歡樂的事，莫過于為抱負而奮斗。這是聞名哲學(xué)家蘇格拉底說過的一句話。每個人的青春都曾迷茫過，但只有找到自己心之所向，并堅持最初的幻想，勝利并非不行能。林志越，一個天賦異樣的同學(xué)，他想要研

7、討科學(xué)，卻被迫被馨藝、金鑫拉著練舞蹈，還被他的爸爸逼著做題，他無法堅持他的初衷，直到姚老師的到來，才徹底轉(zhuǎn)變了他的人生。姚老師是個善解人意的好老師，她理解她的同學(xué)，她明白林志越對科技有著劇烈的愛好，于是她擁有了第二身份科學(xué)老師。她也開頭學(xué)習(xí)科學(xué)，跑圖書館，為林志越答疑解難，維護他的幻想，并把第二課堂改造成做火箭的課，呼吁同學(xué)喜愛上科學(xué)。姚老師不在乎家長們的竭力反對，假如不是那次意外的發(fā)生，或許林志越就能走上中科大少年班的人生之路。姚老師與林志越正在準(zhǔn)備科技創(chuàng)造的事，但卻被馨藝、金鑫認為這是“叛變”，金鑫覺得他違反了之前的商定，便偷偷地想把火箭鋸掉一條腿，卻沒想到由此引發(fā)了意外，讓另一個同學(xué)受了

8、傷。家長們爭吵起來，姚老師被迫辭職。林志越不情愿，他細心查看，最終得知金鑫是兇手，在他們的真誠賠禮下，姚老師也重返校內(nèi)。這種可貴的師生情深深地打動了我，他們不惜一切代價挽留姚老師，他們喜愛那充滿樂趣的課堂，喜愛老師的理解與耐煩，或許，正是姚老師對同學(xué)的關(guān)愛與支持，才成就了他們的幻想。這部電影給我最大的啟發(fā)就是不要放棄自己的幻想?；孟胧且粋€人一生的財寶，雖然追求幻想的道路是坎坷而曲折的，但過程是充實且幸福的，林志越、馨藝、金鑫都在姚老師的啟發(fā)下，找到了自己的幻想，且開頭自己主宰自己的幻想，在不懈的努力下，他們最終成為了在自己的崗位上熠熠生輝的一顆明星。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少

9、年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。堅持自己的幻想吧，為中國的進展做出自己的奉獻。我的將來誰做主觀后感高中4今日，我看了一部電影，名叫我的將來誰做主?？赐旰?，我的感受很深。這部電影講解并描述了一名一般的鄉(xiāng)村老師姚遠和三名初中生林志越、江馨儀、金鑫的故事。這三名初中生因種種家庭因素時時逃學(xué)，每天排練舞蹈。但各有自己的愛好和幻想。姚老師便利用他們的愛好，對他們諄諄教導(dǎo)。經(jīng)過不懈的努力，三個孩子完成了各自的幻想?？赐旰?，我不僅為姚老師堅決不移的決心所打動，也被她鍥而不舍的努力深深感動。是啊，每個人都有他自身的閃光點，但許多人的閃光點

10、沒有被很好的挖掘罷了。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們應(yīng)當(dāng)擅長開掘它們，讓它成為我們成長的助力。正如電影中所說：“一顆蘋果核，假如扔進垃圾桶，便成了垃圾。但假如種進土壤，它便是寄予著希望的種子?！币埠孟裼窦偃绮粍?nèi)ネ獗淼膸r石，它就只是一塊一文不值的石頭。但一旦把內(nèi)在的物質(zhì)暴露出來，它便成了一塊價值連城的碧玉。人也如此，假如絲毫不開掘潛在的長處，他就只能被缺點的巖石層層包裹，失去自我。然而，開掘長處只是成長的第一步，正如玉假如只是挖出，而不經(jīng)任何雕琢，還是無法擁有多大的價值。人的長處也要雕琢，讓它變成幻想的翅膀?；孟肽芙o人以熱忱和動力，讓我們不斷地探究和努力，不斷磨礪自身，讓自己熠熠生輝。一個人

11、假如沒有幻想，就是一具行尸走肉，一具沒有靈魂的空殼。但幻想不是空想，需要“擅長”作為根底，就是力所能及。試想，一個手無縛雞之力的書生幻想揮劍殺敵，那就顯得荒唐了。因此，幻想不是空想，必需付出努力?？偠灾?，幻想與自身的力量是相輔相成的，越大的幻想需要越大的力量，也會激發(fā)起人潛在的力量。而我們要做的就是不懈的奮斗。在一次次的跌倒和爬起中磨練，讓自己不斷變強，最終完成自己的幻想。記?。何业膶砦易鲋?我的將來誰做主觀后感高中5不久前，我觀看了電影我的將來誰做主雖然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求幻想，更有對祖國的熱愛。這部電影主要講了姚老師和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個世紀

12、九十年月中，學(xué)校里非?！笆⑿小碧诱n，而本部電影的三個主人公各懷自己的幻想，卻都不被自己的父母認可。不得已用上課的時間來排練唱歌節(jié)目。林志越的父親想讓自己的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院；金鑫的父親想讓自己的兒子做生意；馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌姚老師卻認為林志越在科學(xué)方面有著天賦，其他二位同學(xué)也更合適自己的幻想的職業(yè)，于是老師開頭勸說家長，幫忙他們完成幻想。其中，最讓我影響深入的是林志越自己非常喜愛科學(xué)，非常喜愛航天，雖然自己的父親一再告誡他：不能去學(xué)航天，但他還是堅持著自己的幻想。當(dāng)林志越的爸爸準(zhǔn)備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時，姚老師按時趕來，擋住了林志越父子。林志越的父親在姚老師的追問下不得已才說出了自己讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：原來林志越的爺爺當(dāng)年得了一種嚴峻的病，林志越父親非常懊悔自己當(dāng)年竟然沒有去學(xué)醫(yī)，竟然沒能救自己的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的幻想給了林志越，想讓林志越了結(jié)自己此生的遺憾!或許醫(yī)生能救許多人，能為社會做許多事，能成為醫(yī)生也是不少年輕人的幻想。但為科學(xué)幻想奮斗，或許某些意義上能做的事更多?？茖W(xué)當(dāng)然也很艱苦，卻能為祖國的強盛而奉獻，這讓我明白，每個職業(yè)都有自己的意義，追逐幻想的我們應(yīng)看清它們，也要明白這條路的艱辛。林志越的父親，在接受了老師開導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在老師的幫忙下，志越靠自己的努力了知名高