集體備課《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)2班級(jí)第五單元第1課時(shí)課題12.小馬過河課型新授主備人教學(xué)目標(biāo).正確認(rèn)讀“擋、淺”等14個(gè)生字，正確認(rèn)讀“口袋、麥子、小腿”等詞語。.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。.止確、流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn).正確認(rèn)讀“擋、淺”等14個(gè)生字。.止確認(rèn)讀“口袋、麥子、小腿”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)借助課文詞語、圖畫及老師的提不了解課文內(nèi)容。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法小組合作、分角色朗讀、指導(dǎo)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖修改建議活動(dòng)程序與教師提示（一）激趣導(dǎo)入，板書課題親愛的孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師不但要和大家交朋友，而且要給大家介紹一位新朋友，它是誰呢？（教師出示小馬圖片）對(duì)，是一匹可愛的小馬。它今

2、天要自己去過河，讓我們一起看一看，小馬過河時(shí)遇到了什么事情。（板書課題：12、小馬過河）（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字.學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出要求認(rèn)讀的字，可借助拼音讀一讀。.翻開課文后面要認(rèn)的字，同桌互讀（一個(gè)讀一個(gè)聽）。.教師課件出示要認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀：（開火車讀），在讀的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（三）理解層次，把握內(nèi)容.聽老師讀課文，再次正音，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。.讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確、流利。學(xué)生看課文插圖，說說畫面的內(nèi)容。想一想：課文講了一件什么事？（課文講了一件小馬過河的事情。）3.讀課文，梳理課文內(nèi)容（1）齊讀1-3自然段，說一說，小馬長(zhǎng)大了，它幫媽媽做

3、什么事情？遇到了什么困難？（小馬幫助媽媽馱麥子去磨坊，遇到了一條河攔住了去路。）（2）齊讀第4-6自然段，想一想并說一說，小馬是怎么解決問題的？它得到了什么答案？為什么還要回去問媽媽？（小馬請(qǐng)教了牛伯伯，知道河水很淺，可是松鼠又說河水很深，所以左右為難，只能回去問媽媽。）（3）學(xué)生齊讀第7-8自然段，你從老馬的話“孩子，光聽別人說，.你去試一試就知道了。”得到了什么啟示？（做什么事情，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試一試，是不行的。）（四）回顧課文，梳理內(nèi)容（小馬幫媽媽馱麥子去磨坊，遇到了一條河，它不知道怎么辦？小馬請(qǐng)教了牛伯伯，知道水很淺，松鼠卻說水很深。最后小馬跑回家問了媽媽，媽媽讓它動(dòng)腦筋試一試，它終于過了河。）（五）分角色朗讀課文，了解故事含義12、板書設(shè)計(jì)老牛L剛沒小腿