親子培訓(xùn)心得體會

1、Word 親子培訓(xùn)心得體會 親子培訓(xùn)心得體會 幼兒的成長，我想大部分時間是在父母的陪伴、教育、正確引導(dǎo)中長大的。下面是我為大家整理的親子培訓(xùn)心得體會，歡迎參考 親子培訓(xùn)心得體會 篇1 今年2月份我和楊老師有幸赴京參與了“幼兒園創(chuàng)辦親子園及親子老師實操培訓(xùn)班”，金起點指導(dǎo)中心高級講師王雅明老師就“親子園的創(chuàng)辦”系統(tǒng)的為各校老師講授了生動、精彩的一課。 在課堂上王老師為我們講授了從親子園的籌建，到03歲幼兒身心發(fā)育特點教養(yǎng)策略，到各年齡班課程設(shè)置，到親子園招生宣揚(yáng)及家長工作等多方面的內(nèi)容，身為幼教新丁的我聽后的確是受益匪淺。王老師生動、活潑的授課方式更是吸引了我求知的欲望。在前兩天的理論學(xué)習(xí)中，王

2、老師細(xì)致入微的為我們敘述了03歲幼兒身心發(fā)育的特點及教養(yǎng)策略，這一段兒內(nèi)容對初為人母的楊老師更是受益良多。而我也對這一階段的孩子有了更細(xì)致、更深一步的了解。后來在談到教育態(tài)度的時候，許多老師都在感慨：現(xiàn)在的小孩子真是太幸福了。是的，隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育賜予了前所未有的關(guān)注與投入，所以早教事業(yè)有了蒸蒸日上的進(jìn)展。 而我感受最多的還是王老師就家庭教育提出的觀點，就是老師要關(guān)心家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲處，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶

3、行知先生說：“發(fā)覺你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信念你的小孩，變成一個小孩?！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。 王老師經(jīng)常拿自己的女兒舉例子，從她的話語中不難看出，她肯定是一個亦師亦友的好母親，對于教育來說，它是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。 之后的三天實操課，是資深親子教育指導(dǎo)師，培訓(xùn)師于碩老師教授的。她示范課上表現(xiàn)出的親和力、孩子氣，和細(xì)致入微的觀看力，及遇到突發(fā)狀況的應(yīng)變力量都是我所欠缺的。而且，本次培訓(xùn)于老師采納了小組合作的形式，通過相互爭論合作的方式進(jìn)行。于老師布置的每一個任務(wù)，都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的爭論，在爭論的過程中，許多問題逐步得到解決，最終由

4、大家分工合作就完成了一堂完整且富有新意的示范課，并在全班進(jìn)行溝通。這樣使得每個人都有機(jī)會一展所長。而經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更是發(fā)覺了實操的重要性，有些問題你明明看上去很簡潔，但自己動手做起來卻不盡抱負(fù)。所以，對于親子課來說我也只能算個看客吧。下一步我要漸漸的開頭消化于老師教授的每一個課例，留意每一個細(xì)節(jié)，多嘗試，多熬煉，這樣才不枉費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)的良苦專心。 盼望今后還能有機(jī)會參與這樣的活動，豐富一下自己的教學(xué)資本。在此，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝同伴，感謝金幼這個樂觀和諧的大家庭！ 親子培訓(xùn)心得體會 篇2 彈指揮手間，孩子就到了上幼兒園的年齡。隨著孩子漸漸長大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些

5、變化。不過，我想大部分的內(nèi)容，可能每個家庭都差不太多吧。因此，這里就寫寫我的一點點心得體會。 幼兒的成長，我想大部分時間是在父母的陪伴、教育、正確引導(dǎo)中長大的。比如說，我們出去漫步 ，遇到紅綠燈時，就告知他怎樣遵守交通規(guī)章。遇見紅燈亮?xí)r停下來，綠燈亮?xí)r再走，黃燈亮?xí)r要左右看，平安之后再通過。去公園時，告知他愛惜公物。不要在墻上亂圖、亂畫，不要亂扔垃圾，不要踩踏小草等。 去年過年時，我告知他，有一件很好玩的事情，問他要不要一起做。孩子當(dāng)然很興奮就答應(yīng)了。于是，我就說，有一本書，叫做千家詩，很好玩。春天到就背春天的詩，夏天到就背夏天的詩。孩子很快地接受了我的建議。因此，在他的印象里，覺得背詩歌還是

6、一件挺好玩的事。然而在除夕夜，我就教他元日：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@樣，在震天動地的爆竹聲中，孩子很簡單就記住了這些詩句。對于背古詩這件事，我的想法是這樣的： 1、重要的是讓他對這事有愛好。 2、是不是記住不重要。這一點，特殊是家里有老人家的，也要和老人家說清晰。不要強(qiáng)破孩子，否則會讓孩子覺得這事沒趣。 3、選擇千家詩，是由于這本書是根據(jù)四季來編排的。這樣能讓孩子體會四季萬物的變化。當(dāng)然，像千家詩里，較難的，就沒必要給孩子背了。 4、家長最好自己和孩子一起成長。不要只要求孩子自己背，而是家長自己也要背。 感謝孩子，讓我們能看到他的成長。 親子培訓(xùn)心

7、得體會 篇3 在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國語試驗學(xué)校準(zhǔn)時的為我們家長開了這個“親子共成長”培訓(xùn)會，由心理健康教育專家馬英老師做了兩個小時會議使每位家長受益良多。 馬英老師結(jié)合身邊實際狀況和當(dāng)今學(xué)校同學(xué)面臨的心理問題及家長們普遍存在的教育誤區(qū)，從三個方面談到“親子共成長”的相關(guān)內(nèi)容。 第一方面學(xué)校孩子的現(xiàn)狀處于生理和心理進(jìn)展不和諧的階段，身體的進(jìn)展快一些，心理的進(jìn)展慢一些，不和諧。處于心理斷乳期。 其次方面，阻礙親子溝通的緣由。 1、孩子心理上迷茫，自我意識偏激，對自己評價不正確。 2、孩子的自立意識增加，消失逆反心理。 3、青春期人際交往情愿獲得同伴的認(rèn)可，與父母漸遠(yuǎn)。 4、父母與孩子溝通不夠，愛需要技巧和方法，口頭教育重復(fù)多，多渠道滲透教育少，特殊是“身教”的缺乏，父母缺乏用心聽孩子講話，不能公平溝通。 第三方面怎樣建立良好的親子關(guān)系。 1、站在孩子的角度體驗情感，給孩子一個空間，由于孩子最終要自立。 2、必要時，家長可以退一步，讓孩子自己做打算。 3、關(guān)注孩子的心理需求，無私的接納孩子的一切。 4、運(yùn)用合理的表達(dá)方式與孩子溝通。有話正面說，有話真說，有話實說，有話好好說。 5、了解自己孩子的共性，形成溝通的習(xí)慣，一個孩子一個樣，努力發(fā)