塑造高尚師德心得體會(huì)

1、塑造崇高師德心得意會(huì)塑造崇高師德心得意會(huì)4/4塑造崇高師德心得意會(huì)塑造崇高師德心得意會(huì)羅元光師德教育是一個(gè)永久的主題，師德是教師的立身之本，是教師之因此成為教師的靈魂，是教師全部涵養(yǎng)中最重要的涵養(yǎng)。我們知道，一個(gè)人生活在社會(huì)里，其行為一般要遇到兩種拘束，一種是法律，一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范圍，它經(jīng)常是一種自律行為。我們經(jīng)常說(shuō)“學(xué)高為師，德高為范”，教師只有具備了優(yōu)異的道德質(zhì)量，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德崇高的人材能成為風(fēng)采，成為他人學(xué)習(xí)的典范。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自己發(fā)展的需要。百姓呼喊好

2、老師，也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應(yīng)當(dāng)如何做?我以為我們要鼎力弘揚(yáng)“五種精神”，遵守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。一、鼎力弘揚(yáng)“五種精神”是要鼎力弘揚(yáng)豐饒愛(ài)心的“園丁”精神。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)懷每一名學(xué)生的成進(jìn)步步，以真情、誠(chéng)心、真摯教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師良友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和帶路人?！皭?ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像父親母親同樣，關(guān)愛(ài)學(xué)生，像園丁同樣執(zhí)著工作，向好友同樣真摯與共，像碩士同樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人同樣自知自明。花草樹(shù)木有千萬(wàn)種，性情質(zhì)量各不同樣樣，有易種植的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道漂亮的景色線

3、。作為教師，就要做到愛(ài)生如子，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，確實(shí)做到“若是是我的孩子”，其他,要同樣對(duì)待全部家長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)論經(jīng)濟(jì)條件利害，社會(huì)地位高低，以及學(xué)生成績(jī)利害的家長(zhǎng)，我們要保持優(yōu)異的職業(yè)形象，要視同一律，熱忱招待，要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的建講和建議，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤會(huì)、成見(jiàn)、甚至訓(xùn)斥等，要保持冷卻的腦筋，耐心地進(jìn)行交流，除去誤會(huì)，完成共鳴。是要鼎力弘揚(yáng)以校為家的“主人翁”精神。每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗語(yǔ)說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”，經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校必然依賴大家奉獻(xiàn)熱忱，貢獻(xiàn)智慧，需要大家謀事專心。我們希望全體教師要堅(jiān)固建立“校興我榮、校衰我恥”

4、的主人翁意識(shí)，大事講原則，小事講風(fēng)格。無(wú)規(guī)矩不以。沒(méi)有的隊(duì)伍是人心松懈，沒(méi)有規(guī)范的集體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量，愛(ài)校樂(lè)群，工作才會(huì)快樂(lè)，做多點(diǎn)說(shuō)少點(diǎn)不會(huì)吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，除了見(jiàn)解明確，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，精心施教，不停更新思想見(jiàn)解，不停研究提高自己，不停增強(qiáng)講課科研，塑造圓滿的，成為學(xué)生心目中的明星偶像，那才是我們的個(gè)性，我們的追求。是要鼎力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特點(diǎn)，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了貧窮。近些年，我們的待遇有了必然幅度的提高。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地域比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，

5、也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，跟著政府對(duì)教育的重視，跟著學(xué)校的不停發(fā)展壯大，、我們的教師將會(huì)迎來(lái)美好的春季。是要鼎力弘揚(yáng)勇于進(jìn)步的“爬坡”精神。發(fā)展是人類社會(huì)永久的主題，競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)永久的命題。有句話說(shuō)得好“事業(yè)仿佛逆水舟，不進(jìn)就退”。這句話說(shuō)了然一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，原地踏步走，也是退后。要發(fā)展，就必然增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要獲得好的成績(jī)，就必然堅(jiān)固建立勇于進(jìn)步的意識(shí)。爬坡要遇到困難，要遇到劫難，也有摔倒、摔倒的危險(xiǎn)，這就需要我們把困難看作機(jī)遇，把劫難看作挑戰(zhàn)，把摔倒、摔倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)產(chǎn)。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)步，茍且偷生，做一天和尚

6、撞一天鐘的撞鐘和尚，最后將會(huì)成為時(shí)代的落后者。是要鼎力弘揚(yáng)開(kāi)辟創(chuàng)新的“沖浪”精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，踴躍研究教育講課規(guī)律，更新教育見(jiàn)解，改革講課內(nèi)容、方法、手段，重視培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，激勵(lì)學(xué)生的，指引學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)需要、擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)講堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的講課環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神，不停刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論涵養(yǎng)，不停形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不停在教育科研上出成就，在教育講課工作上出成績(jī)。在教育講課工作中建立“人無(wú)我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)

7、質(zhì)，廣闊視線，工作出新招，講課有特點(diǎn)，在講堂講課改革上闖出一條我們自己的路。二、遵守“依法執(zhí)教”的師德底線。教師不是神，是人。是人，就免不了會(huì)出錯(cuò)誤。但家長(zhǎng)把我們看作神，那我們就要努力的對(duì)得起這份責(zé)任。每一個(gè)人都要經(jīng)常想一想：如何做，才能不出錯(cuò)誤，使自己的工作更優(yōu)異呢?師德涵養(yǎng)貴在自覺(jué)，涵養(yǎng)是教師自己對(duì)自己的教育，也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我教育過(guò)程，除了不休學(xué)習(xí)，不停磨煉，更需不停自省和長(zhǎng)久的言傳身教。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習(xí)慣必成自然。增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，做一個(gè)思想圓滿的人類靈魂工程師，這應(yīng)當(dāng)是我們的一世追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰Ｎ覀兣e行師德師風(fēng)培訓(xùn)，就是要弘揚(yáng)優(yōu)異的師德師風(fēng)，建立優(yōu)異的教師形象。力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，希望廣大教師常以“君子檢身，常如有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵(lì)，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外