電影天那邊觀后感

1、電影天那邊觀后感當(dāng)仔細看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面給大家?guī)黼娪疤炷沁呌^后感，希望大家喜愛!天那邊觀后感1月光冷冷的，照在黑暗的蒼穹，給人以凄涼的感覺。我閑逛在回家的路上，與我肩并肩行走的幾位女生，還在七嘴八舌的談?wù)撝?，而我卻無心參與她們的交談。今日剛看完天那邊這部感人肺腑的電影，其中給我印象最深入的莫過于羅老師與許老師了。開頭講到村長李大頭即江老師的到來，“男記者好，女記者好，男記者女記者，你們好!”一句句樸實的有些笨重的話語深深地烙在我的心里。羅老師，一位無私奉獻的老師，在這么貧困的山區(qū)里還會有這樣的老師，他為人

2、忠厚正直，沒有什么文化，但是卻有著一顆單純而又和善的心，一心只為孩子們著想的心。雖然他的一般話不標(biāo)準(zhǔn)，上課方式不科學(xué)，但他所做的一切都是為了孩子們。盡管孩子們“破羅”“破羅”的叫著他，但孩子們也絕非是對他的不敬愛。他奈何自己力量有限，文化欠缺，所以，他的想法有時就會顯得稚嫩可笑。他，是人間最美的老師!他的美自然的，是發(fā)自內(nèi)心的，他的美也感染了我們的心靈，讓我們明白了該怎么做好一位好同學(xué)。他就好比一根燃燒的火把，照亮了同學(xué)們前進的道路，奉獻了自己珍貴的生命，他用一生來教導(dǎo)孩子們，讓他們學(xué)到無窮無盡的學(xué)問。當(dāng)然，許老師也是非常值得人們鄙視的.，她與她的男好友江可可一起來到這個貧困的山區(qū)支教，對于她

3、來說，這是為了磨煉自己，為了完成自己的人生價值，而對于她的男好友江可可來講，他僅僅是為了陪伴許老師。江可可從小生活在優(yōu)越的生活環(huán)境下，這樣艱苦的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，但最終他還是選擇了離開。許老師休克在與江可可分別的那場雨中，我明白，他的離開給許老師的心靈受到了極大的打擊。不光是蒼穹的天空為他們流淚，就連道路兩旁的花花草草也為許老師感到悲哀。沒過多久，孩子們那天真爛漫的歡樂很快就把許老師心中的傷感抑制住了，三個月的支教生活結(jié)束了，許老師終究不是大山里面的人，她還是要離開。走的那天，許多人去送了她，他們都落下了不舍眼淚。在天的那邊，許老師又開頭了她新的生活?；氐匠鞘羞B續(xù)她的工作，可在

4、得知了山村的羅老師為了修建新學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難的消息后，她又義無反顧地選擇了增援山區(qū)的教育工作，回到山區(qū)。其實，這部電影確實挺感人的，不是每個人都有這樣的士氣和魄力，不是每個人都有這樣的決心和毅力，不是每個老師都這么的高尚宏大，不是每個老師都能做到這樣的奉獻，挺佩服許老師的，一個優(yōu)秀的高校生放棄優(yōu)越生活來到這個偏遠的山區(qū)支教，甚至失去了美妙的愛情，也無怨無悔。故事的結(jié)局是拍了一張關(guān)于學(xué)校的全家福，一張沒有羅老師，唯有一束鮮花的合影，看得我黯然淚下天那邊觀后感2在課堂上看完一部電影天那邊，剛開頭聽到這個電影名字的時分，只是單純的被這個電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不

5、出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)呈現(xiàn)了支教生活平常閱歷的故事，讓人忍俊不禁的同時若有所思劇中江可可是個三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中許多獨生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對?；ǖ膼矍?，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠道而來。可是，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實的檢驗三個月沒到就半途落荒而逃。“你別再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽你去完成你所謂的抱負

6、和人生價值吧，你別再把我牽扯進來這個地方不屬于我，今日我必需要走，誰也別想攔著我”許小萌一再挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的愛情呢？”江可可沒有答案。許小萌用勤懇踏實的現(xiàn)實表現(xiàn)堅守著最初的抱負信念，讓我們看到一個現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于轉(zhuǎn)變遙遠山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻的正面形象，她外表純潔漂亮意志堅決執(zhí)著行動干練果敢不事張揚沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實支教生的完善塑造。他們本來不追求什么報答，孩子們的深情接納大約就能讓他們感動不已。“破羅”老師所代表的土老師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的時機把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實無華與無私奉獻更值得鄙

7、視。我不由得想到自己在暑假期間和好友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個暑假讓我難以忘記，從前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠的地方去支教怎么宏大的時分當(dāng)時的感受沒那么劇烈，由于自己沒有親身閱歷過的就不能感同深受!而這個暑假，第一次走進貧困的上橫溪村，假如用幾個詞語來總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：改變、走訪、獨立、傾聽、勞碌、感動、心酸。當(dāng)我們回首曾經(jīng)時，覺得自己的想法很稚嫩。我們最初抱著很簡潔的想法來支教。覺得很好，很喜愛。我們好幾個是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是伴著各項工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。天那邊觀后感3電影是這樣開頭的：火車上，兩個實習(xí)的要去山區(qū)支教

8、的高校生（一男一女），正肆無忌憚地、信誓旦旦地說著豪言壯語。女孩為幻想而來，男孩為愛情而來。這樣地開頭似乎一下子就讓人看到了結(jié)尾。女孩為了幻想放棄了男孩、放棄了愛情?？僧?dāng)男孩走的時分，更多的不是鄙夷。就像男孩所說的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的爸媽。你去完成你的幻想和價值吧。你說得很對，我在這就是白癡。是的，我們沒有權(quán)利讓你一個剛要畢業(yè)的過慣了安樂生活的高校生去擔(dān)當(dāng)那份原來屬于我們每一個人的責(zé)任。況且，或許正的像他說的那樣在這里我就是白癡。城里，或許更合適他，更好地讓他把自己的所學(xué)奉獻給社會。當(dāng)許老師要走的時分，破籮的小太深入了：哭似的微笑。頓時才明白了原來笑是可以這樣的。不愿讓許老

9、師難受，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不愿看到許老師走后小屁股們難受，他哭了。他看到過很多次小屁股們由于支教老師離開而難受。于是有了這樣的微笑?？稍S老師還是走了，畢竟她只是一個即將要畢業(yè)的高校生，沒有準(zhǔn)備好在大山里呆上一輩子。支教是整個社會的事，是一件要全社會接力的事。或許，我們沒有必要讓哪一個人在山里呆上一輩子，可我們是不是能讓一次支教的時間變得長一些，一年、兩年，讓孩子們有一個相對穩(wěn)定的環(huán)境。天那邊觀后感4看了天那邊這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校高校生畢業(yè)后，去遙遠鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農(nóng)村老師哄騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可

10、可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不順應(yīng)艱苦的條件，而離開。女主角則不同，雖然江可可的離開賜予了她沉重的打擊，但孩子們的熱忱讓她很快地將孤獨感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護，讓這個女孩差一點在困難面前倒下?？勺罱K她沒有，她用她堅強的意志力與堅決的信念堅持了3個月，而后回到大城市中，一日，村長來城里探望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的情況時，村長嘆了一聲：“羅老師由于修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了?！边@部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對生活的感悟與理解，也更真實地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實情景，襯托出了邊

11、疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與學(xué)問的偏倚。以江可可的角度動身，可以反應(yīng)出很多中國高校生生活獨立力量的缺乏與吃苦耐勞精神的缺陷。環(huán)境描寫上突出了遙遠農(nóng)村建設(shè)的失利，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯誤的理念，足以表現(xiàn)出遙遠地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是同學(xué)該看，國家建設(shè)者更應(yīng)當(dāng)關(guān)注這個作品。全篇都有可思索的問題與題材，個人認為是一部非常好的教育系列影視作品。天那邊觀后感5昨天，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起觀看了電影天那邊，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人遙遠地區(qū)教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。電影天那邊講解并描述了漂亮女高校生許曉萌和戀人江可可在高校畢業(yè)后，一起報名志愿到遙遠山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅持三個月。一天，村長跑來告知她可可離開村子。她哭了病倒住進了醫(yī)院。勸慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師?；蛟S到了這個時分，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了很多。三個月后，她走的那天，許多人去送了小萌?；爻呛?，一天村長來看她，告知她羅老師由于修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世。.她的心被震驚了，確定回到那里，回到農(nóng)村支教，把青春獻給大山。.雖然希望工程已高了學(xué)多年，但是，遙遠地區(qū)的同學(xué)渴望讀書訴求和辦學(xué)條件的差距讓我