大力開展近期班務工作的小班總結(8篇)-小班老師班務工作總結

1、大力開展近期班務工作的小班總結(8篇)_小班老師班務工作總結 滿載著一學期的辛苦、勝利和歡樂，我們將和20 xx年揮手告辭，迎來嶄新的20 xx年。以下，是我對小班上學期的班務總結： 一、穩(wěn)定心情、盡快適應、培育生活衛(wèi)生習慣。 作為一名小班老師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？。，新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在生疏環(huán)境中生活和學習，與生疏老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話語，和氣的態(tài)度來關懷、照

2、看他們的生活，我們設法轉移他們的留意力和他們一起唱兒歌、做嬉戲，讓他們感受到老師對他們的關愛，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也常常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。漸漸穩(wěn)定了幼兒的心情，接下來就是教會孩子們學會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范，每天也常常提示他們應當怎么做，老師說得多了，孩子漸漸學會了，個別幼兒動手學習力量強，我們就以他為榜樣，鼓舞其他小伴侶向其學習。通過這一學期點點滴滴的訓練和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感

3、欣慰的。 二、家長工作 在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送預備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行訓練，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好家園共育欄目，讓家長通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。 三、平安工作 幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的

4、環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素：把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。 我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把

5、小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天

6、下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我愛護和衛(wèi)生平安常識的訓練，每天餐前嚴格督促孩子用流淌水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。 四、環(huán)境工作 為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能樂觀參加各種集體活動，我們給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同的愿望 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范

7、本。因此，我們特別重視家長工作。 1、開學前我們召開家長會，為了促進家園步伐全都，每學期初我們召開一次家長會，向 家長介紹本園、本班學期的工作方案、幼兒近期進展表現(xiàn)狀況，同時在學期末樂觀做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家進步行溝通、征求看法，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園狀況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。 2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設形式多樣的內容準時向家長展現(xiàn)：“周方案表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您協(xié)作”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著觀賞，布滿歡聲笑語。 3、我們發(fā)覺班上幼兒幾天

8、沒來園，就會主動打電話到他家中，了解狀況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：感謝老師！ 4、玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開頭家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子常常玩就不感愛好了，假如大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培育幼兒交往意識，又豐富他們的學問。 以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴常常遺忘，時時的要老師

9、提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！ 大力開展近期班務工作的小班總結(篇二) 有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但的確道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，同學的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。 一、連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育。 二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得

10、早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的同學進行嘉獎。這樣下來，大部分同學到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。 進入二班級，學校安排了室外清潔區(qū)。經過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了轉變這一狀況，我堅持每

11、天早到校，和同學一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，同學最終漸漸地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，同學們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。 這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況始終良好，但并不代表我們可以躺在成果薄上睡大覺。結合學校的要求，依據我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對同學進行這方面的思想訓練。在對同學進行思想訓練的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為同學作出好的榜樣。這段時間下來，我們班的路隊又有了

12、不小的進步。 當大地又一次被飄飛的白雪包裹、掩蓋，突如其來的甲型流感出現(xiàn)，威逼著孩子們的健康。作為一名班主任，做好預防工作是首要任務。 二、協(xié)作學校支配，樂觀做好甲型流感疫情的防控工作。 為進一步加強甲型流感疫情的防控工作，確保同學身體健康和生命平安，保證校內的和諧平安。依據我校甲型流感疫情的防控工作會議要求，結合學校實際，我做了以下工作： （一）是宣揚上多種渠道，加強訓練，提高防護意識。通過黑板報、班會及預防學問競賽等多種形式對同學進行宣揚訓練，詳解甲型流感的傳播途徑、預防措施，以期增加同學們防范意識和自我愛護力量。提示家長一旦發(fā)覺孩子出現(xiàn)疑似癥狀，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診治療。 （二）是行動

13、上抓好落實，措施到位，樂觀預防。為搞好甲型流感防控，每天早晨和下午提前20分鐘到校對同學進行體溫測量。準時了解同學健康狀況，嚴格落實晨檢和午檢制度，做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早隔離、早治療，嚴防病情擴散擴散；環(huán)境進行治理，消退班級衛(wèi)生死角，保證學習環(huán)境干凈、衛(wèi)生，消退疾病隱患；做好教室、同學聚集場所的清潔消毒和通風工作；仔細開展大課間健身活動，加強體育熬煉，增加免疫力。仔細要做好缺課同學的登記，弄清缺課同學的緣由，如遇缺課同學有與甲型流感相像的病癥，應馬上報告學校領導小組，應馬上核實患病狀況，做出相應處理。該生必需具有醫(yī)院病情證明，才能允許返校上課。并把檢查記錄表于第一節(jié)課前填寫好。 （三）

14、是同學個人衛(wèi)生抓落實 為了確保同學的平安，訓練同學養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生行為習慣，向同學講解勤洗手、避開相互傳染，要求每位同學佩戴16層口罩，每天進行檢查，并給學講解勤換勤洗做到口罩要潔凈，要知道病從口入。 平安重于泰山，防范于未然。目前，我班訓練教學秩序正常，各項防控措施全面落實到位，以最大限度地削減傳染性疾病可能在我班內流行對每位同學健康造成危害，確保班級的穩(wěn)定、和諧。 大力開展近期班務工作的小班總結(篇三) 當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間

15、的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的腳印在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點： 一、班級管理方面 班級里的工作瑣碎繁多，做好班級管理工作更是一門學問，當你仔細對待它、認真地琢磨它，它會讓你輕松開心的工作一天，當你敷衍了事、成天迷模糊糊對待它，它會讓你頭暈、腦痛、身心疲乏的度過一天。因此，我認為班級工作應當從點滴做起。 （一）、幼兒常規(guī)培育。俗話說沒有法規(guī)不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個

16、什么法規(guī)，他就養(yǎng)成什么習慣。這學期在常規(guī)方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的轉變，在課堂常規(guī)上幼兒表現(xiàn)的都比上學期進步了許多，也是我們感到欣慰的。 （二）、幼兒的保教工作是班級管理的重點。孩子的健康狀況是家長最關懷的事情，我們老師盡量每天向家長說說孩子在園進餐、午睡心情好壞等狀況。準時給尿褲子的幼兒換潔凈的褲子，依據天氣狀況，和運動量準時給幼兒增減衣物，讓家長感覺把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干潔凈凈，給家長、幼兒一個舒適的環(huán)境。當天氣漸漸酷熱起來，阿姨都會準時跟家長溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過來。這些小事都能看出阿姨對工作的仔細。

17、二、訓練教學方面 老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據主題活動隨時調整班上的教學方案，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。 我們依據主題目標和幼兒的愛好，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的力量，本學期我們開展的主題活動有：扮家家、車子叭叭叭、動物伴侶、大大和小小和蔬果舞會等活動。在這一系列的活動中，孩子們獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關學問以及和同伴共享自己的歡樂，如：車子叭叭叭活動中，我們通過巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車，讓幼兒也體驗到了自己動手制作作品的歡樂。而在蔬果舞會活動中

18、，幼兒熟悉了各種水果也知道水果的養(yǎng)分價值，吃水果好。在進行這個主題的時候我們也開展了水果拼盤的親子活動，在活動中幼兒之間也學會了與同伴相互共享自己的東西?？粗⒆觽円粡垙埖男δ槪议L和我們老師也快樂的笑了。 三、區(qū)域活動方面 結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、娃娃超市、美工坊、閱讀區(qū)、小醫(yī)院等多個區(qū)角，依據幼兒的年齡特點、正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，

19、引導幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。本學期，我們在活動前后都堅持了對嬉戲的評價，這樣關心幼兒建立更好的嬉戲常規(guī)，使活動區(qū)盡然有序。我們在活動中為幼兒供應各種材料，更注意引導幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。 四、環(huán)境創(chuàng)設方面 本學期我們和幼兒以及家長一起布置活動室環(huán)境，在大大和小小主題中，幼兒以繪畫的形式畫出了許多豐富多彩的大大小小的東西。在車子叭叭叭中，我們利用孩子帶來的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類型的車子。在蔬果舞會中，我們通過讓幼兒觀看、品嘗、探究各種形式讓幼兒知道水果的價值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜

20、還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫出一幅幅美麗的作品。 五、家長工作方面 我們服務的對象是家長和孩子，要想訓練好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在訓練好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些插班生的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，通過家長們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們三位老師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也準時反饋孩子近段時間在園的各方面的狀況。在此

21、基礎上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。我班的王志豪小伴侶剛到我班時，不想上幼兒園，成天哭哭啼啼的。一開頭，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們準時發(fā)覺孩子的閃光點，多鼓舞他，多表揚他，讓他在集風光前有自信，有勝利感。漸漸地，孩子喜愛上幼兒園了。每天回家還會講許多在幼兒園快樂的事情，學到的學問，家長對此布滿感謝，對我們的工作更加協(xié)作。 下午離園的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，樂

22、觀爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。 我們還通過家長半日活動和親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。本學期我們開展了關于母親節(jié)的“巧手媽媽大比拼”和“家長半日活動”、“慶六一水果拼盤”等，全體家長參加了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，很多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長們通過參加這些活動現(xiàn)在特別理解我們，他們都說幼兒園里就數(shù)你們三位老師最累了，那么多孩子個性還都那么強，真不簡單。 另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地、校信通、班級網站等一系列的活動來開展

23、家園聯(lián)系。老師和家長共同關注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。 六、個別訓練 在訓練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)挠柧毞椒?，訓練手段進行訓練。我們針對不同個性的幼兒實行不同的訓練方法。我們班陳怡凡是這學期轉來的新生，剛上幼兒園的時候我們都覺得她很好，不哭不鬧又能干，可漸漸的發(fā)覺她有許多不好的習慣，在課堂上喜愛脫鞋子，講話，做事情

24、也開頭沒耐心，對于這些不好的現(xiàn)象我們都是以批判為主盼望她能改掉那些不好的習慣，結果適得其反，圓圓開頭不想上幼兒園每天來開頭出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。對于這個事情我和方老師溝通后，是不是我們每天批判她而造成現(xiàn)在的狀況。隨后我們跟圓圓媽媽面對面的溝通溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強，什么都好勝，在家假如批判她，她就會不快樂，假如你以表揚的形式，她就會做的很好。通過和圓圓媽媽溝通后，我和方老師轉變之前對圓圓的訓練方式，當圓圓在畫畫的時候，她不情愿動筆，我們都會講“圓圓畫畫很美麗的，媽媽告知老師你在家畫的可好了對不對？”圓圓聽到后就很仔細的畫起來，漸漸的圓圓不好的習慣都有了明顯的轉變，每天上幼兒園也露出了

25、笑容。通過這個事情我也反思到，一味的批判幼兒會給讓幼兒越來越沒自信念，所謂訓練也是“一個巴掌一顆糖”批判完后孩子也需要哄哄的。 七、班級榮譽 本學期本班分別得到了早操紅旗和紀律流淌紅旗。雖然本學期我們沒有取得什么驚天動地的成果，但是我們三位老師將在以后的工作中針對以前的不足，樂觀改進，努力創(chuàng)新，踏踏實實的做好本班工作。 八、反思 1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。 2、在主題創(chuàng)設中應當多動腦筋，讓環(huán)境說話，并給人以美的享受。 3、對于幼兒常規(guī)要常抓不懈。 4、在班級網站制作方面，我

26、們要鼓舞更多的家長在網站上留下腳印。 5、加強與個別家長的溝通，特殊是那些不太愛主動和老師溝通的家長，讓他們感覺老師對幼兒的關懷。 6、針對個別幼兒在計算、美術方面欠缺的與家長溝通，讓家長通過暑假時間針對自己孩子欠缺的地方進行輔導。 有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！ 大力開展近期班務工作的小班總結(篇四) 一學期緊急的工作又結束了，下面我對本學期的各項工作做一個總結： 一、訓練教學工作 依據學期末對幼兒的測查分析，發(fā)覺本班幼兒園在健康與動作方面以展的較好，基本上能夠達到大班的進展水平，因此在下學期中將不斷鞏固幼兒

27、在這方面的成果，并加強對個別幼兒的指導，爭取在原有的基礎上不斷的進步，尤其是在跳繩方面，部分幼兒還沒有完全把握，趙今雨、張粵等幾名幼兒在這方面顯得很弱，還不能把握跳繩的正確方法，下學期中要和家長溝通共同指導幼兒在這方面的不足。在其他方面，幼兒也有了相應的進步，在區(qū)角活動中老師投放了大量的區(qū)角材料使得幼兒的愛好很高，能夠樂觀的參加到區(qū)角活動中去，尤其是表演區(qū)幼兒能夠依據表演內容來自制一些玩教具，充實到活動中去，同時還激發(fā)了幼兒的探究欲望和合作力量，在建構區(qū)中，依據主題活動“橋”，在搭建過程中幼兒不局限于自己進行搭建，而是幼兒間先進行協(xié)商，然后再實施商議的結果，充分體現(xiàn)了幼兒的合作意識，有明顯提高

28、，始終以來，幼兒間的合作是班上的一個大問題，但在本學期中通過各位老師在各方面的努力，使得幼兒在合作方面在了突出的進步，就連平常最愛告狀的“郭愛”小伴侶也能夠主動和別人共同協(xié)商嬉戲了，由于他是一個雙胞胎兄弟，在家中不懂得和哥哥合作，但這一個學期下來，他變化了，媽媽看到他的進步，特別的欣慰，在有了許多進步的同時，還存在著一些不足，如：對守恒的學問把握方面，多數(shù)幼兒還需要進一步的學習，在下學期中老師要加強這方面的指導，并多制作一些與這方面有關的區(qū)角活動材料來豐富幼兒在這方面的學問。另外在常規(guī)方面還要加強幼兒的管理，在各項活動中要不斷的提出活動要求，慢慢地使幼兒能夠自覺地遵守幼兒的各項常規(guī)制度。 1、

29、在教學活動中： 老師間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據主題活動隨時調整班上的教學方案，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的在關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。 2、日常生活方面： 為發(fā)迎接驗收工作，班上的常規(guī)工作不斷的進行調整，但無論如何調整，班上的老師能夠仔細的根據園方的規(guī)定來要求幼兒，幼兒也是樂觀的協(xié)作老師做好每項工作，例如，在刷牙的這個環(huán)節(jié)中，老師仔細的觀看每位幼兒的刷牙狀況，并一一的進行指導，強調家長要督促幼兒在家刷牙的正確方法，經過一段時間的努力，這個環(huán)節(jié)在明顯進步，在時個別幼兒有遺忘的現(xiàn)象，但只要老師稍作示意，幼兒園就能夠很快的訂正過來，因此在

30、這個環(huán)節(jié)中老師們也意識到，幼兒的自律性不是很好，時常需要老師的督促與指導，這樣才能使幼兒明確自己做事的目的，因此在下學期中要進一步地完善這項工作。 3、英語滲透方面： 在這學期中老師為了使幼兒在英語方面能夠有所提高，在日常生活中加強幼兒了英語口語的訓練，同時也強化了與主題活動有關的單詞和句型，利用一些空余的時間不斷地對幼兒進行復習，并準時的與家長溝通，還在家長園地中把本周學習的英語內容準時的反饋給家長，以便在周末時讓家長有目的對幼兒進行指導，這樣經過一段時間以后，班上的英語水平有了明顯的提高，同時，也得到了家長的認可，馬浩然的媽媽興奮的告知我們：“浩然回家能夠主動說英語了?！甭牭郊议L這番放，也

31、激勵我們向更高的目標進展，在此基礎上進一步努力，使得班上幼兒在英語方面在更大進步。 4、家長工作： 與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們不斷的調整家長園地的內容，準時更換有關的資料，向家長供應益的育兒閱歷，同時還把一周的教學內容照實的展現(xiàn)給家長，以前總不敢把英語內容公布于家長，總擔憂它會成為家長考評孩子的依據，但在本學期中，我們打破了這種觀念，大膽做出了新的嘗試，結果收到了意想不到的效果，家長特別關注，間或有遺忘貼出去的時候，家長會善意的詢問緣由，并且準時的與我們溝通，這方面得到了家長的好評，還收到了幾位家長的表揚信，并張貼在家長園地中，充分確定

32、了老師的工作。在主題活動中，家長樂觀的為我們供應各種材料，豐富班上環(huán)境布置和區(qū)角，體現(xiàn)了家園合作的重要性。 二、不足及改進措施： 1、在各區(qū)角中投放大量的材料，要適合不同層次進展的幼兒。 2、在各項活動中加強英語的滲透并體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)中。 3、加強幼兒常規(guī)的培育，為迎接驗收工作搞好各項常規(guī)的管理。 4、連續(xù)完善音樂常規(guī)。 5、在各項活動中激發(fā)幼兒的探究的力量。 依據本學期的工作總結，要更細致更全面的做好下學期的工作。 6、加強幼兒一日生活常規(guī)的培育。 7、豐富幼兒“守恒方面”學問。 我班由托班，升入了小班，經過一個學期的共同生活，我班的孩子在生活力量方面養(yǎng)成了良好的進餐習慣，用餐時知道要寧靜，

33、不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。在學習方面：寶寶們都能聽懂一般話，用一般話溝通，喜愛聽故事，語言進展較好。運動方面，通過各種目標的嬉戲活動，進展了幼兒的走、跑、跳等基本動作的協(xié)調性，孩子的參加樂觀性也有了提高，喜愛動腦筋，觀看表達力量都比平行班級突出。 一、下面介紹一下從九月到一月的詳細的內容： 9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好伴侶等。10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的才智的火花時有出現(xiàn)，在小手本事大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師

34、也贊嘆不已，不僅孩子們觀看力量得到了熬煉，還豐富了孩子的學問與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達力量，用一個、兩個形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東新區(qū)開課的活動，我們采納分組教學的方式，一組對個別領導和全園老師試教，一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展現(xiàn)熬煉的機會，而且分組教學其實是增加了老師的工作量，原本上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但的確分組教學的效果是比較好的，由于每一個孩子都得到了熬煉

35、的機會，老師也能關注到原本不太愛發(fā)言的孩子。 二、班級重點工作介紹 （一）生活力量，習慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽） 幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚“我的本事大” （二）語言表達力量 幼兒園：兒歌、故事上語言角；晚托班：海鷗之星：家里的兒歌預備，敘述內容預備。 （三）主題活動：進展幼兒的綜合力量與生活相結合；培育孩子的觀看力，表達力量，學習主動性、思維力量。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。方法：剪貼、畫、實物、記錄。家長啟發(fā)談話：啟發(fā)，引導。幼兒溝通共享：要有預備，自己爭取機會，幼兒提高快，表達力量提高，膽子也大了，自信念也提高了。 （四）

36、課題_mdash；_mdash；創(chuàng)意顏色教學的實踐與討論 1、小班： （1）同種色（學問點） （2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意顏色造型活動，提高幼兒審美感受力和制造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒喜愛藝術、自然、生活的情感。 2、建立資料卡（過程證據）幼兒的識別或發(fā)覺多少不同的綠色調查表形式。 （五）家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的紀錄，家園聯(lián)系欄，主題展現(xiàn)墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。 三、幼兒的進步與不足。 1、進步： 我班幼兒在語言上進展的較好，思維規(guī)律比較完整。能完整的表達一句較長的句子，能用1到3個形容詞來描述詳細事務。如：我發(fā)覺耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小

37、白兔在草地上玩。 2、不足： 但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們盼望孩子想把什么東西帶回家時能與老師商議一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不盼望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼兒的自理力量較差，還是需要老師的幫忙。 措施： 幼兒的進步在下學期也需要進一步的提高。幼兒的不足則是我們下學期工作的重點內容，我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進，并與家長做好溝通，一起協(xié)作工作。 大力開展近期班務工作的小班總結(篇五) 日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一每天地逝去，就這樣一個學期在悄然無聲與大張其鼓下結束了?？梢哉f這個學期是勞碌的，每天的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊急的氣氛

38、，充實、歡樂地成長著。同時，這也意味著我們將結束小班的生活，帶著一份成熟、開朗進入中班的學習生活，不再默然不再哭泣，一年的學習讓我們布滿了自信與朝氣，信任我們已經長大了。 回顧這一學期的生活，太多的事情圍圍著我們，伴隨著我們共同走過這個季節(jié)，那么就讓我從以下幾方面來總結一下吧。 一、老師方面 本學期，我班三位老師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設備中缺少閱歷，但在實際生活中有著足夠的實踐閱歷，對孩子的了解與關懷賜予了她母愛般的暖和，悄悄地付出著。而我在實際生活中閱歷不足，有時面對淘氣、 脾氣倔的孩子有點沒方法，但在硬件操作中，我可以嫻熟的使用。因此，我和顧老師相互取長補短，慢慢地進入狀

39、態(tài)。陶老師是本學期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同關心下，她對自己的工作越加順手，不管是平日的衛(wèi)生工作還是與孩子的接觸，都在短時間內步入了正軌，深受孩子的寵愛，家長的確定。本學期，雖然我們的成果平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著學問與歡樂，由于我們專心在付出。一個班級離不開保教人員的協(xié)作，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力氣就會大無窮。 二、幼兒方面 1.常規(guī)的培育 通過上學期與幼兒的相處,我們發(fā)覺班級中很多孩子的自理力量較差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學期中,我們將自理力量、常規(guī)訓練貫穿于各項活動的過程中。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方

40、面進行培育,從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習慣，提高了他們動手操作、生活自理等力量。 現(xiàn)在不僅會自己動手完成自己的任務，還會關心老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，整理玩具等，一點點的進步都讓他們變得更有自信念，相對給我們的工作也減輕了負擔。 2.訓練教學 孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課任憑走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師協(xié)作,樂觀動手參加,這讓作為老師的我們感到特別的興奮，所以本學期我們重在關注幼兒語言的進展,加上班上語言進展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言進展問題方面我們做了許多嘗試和努力。在日?；顒雍透鞣N教學活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范、完整、使用一般

41、話，給幼兒正確的示范。同時,針對不同幼兒的語言進展狀況,我們賜予不同的指導：讓語言進展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機會多說話,多對話,逐步提高口語對話力量;讓個別發(fā)音不精確的幼兒，例如王思語、戴宇潔，多和同伴、老師溝通,訂正發(fā)音;讓語言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，漸漸學說完整話，經過一個學期的努力,幼兒情愿與同伴溝通,整體口語表達力量有了很大的提高。每周我們都會請幾個幼兒上來給同伴們敘述一個故事，熬煉孩子的膽識。時常有家長在群里談天時講到，我家孩子現(xiàn)在都會用一般話和我們說話了，而且話也比以前多多了，一講就是一大串。 3.衛(wèi)生保健與平安 幼兒平安工作是一項不行忽視的大問題

42、，幼兒的健康成長是我們每個人的盼望，綱要指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標，我們老師更是不敢放松每個細節(jié)，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的平安切實地負起責任。本學期在班級保教人員的共同協(xié)作下，這方面我們都做得很到位，沒有出現(xiàn)平安方面的問題。在保健方面，我班的孩子體質相對不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時間段提前通知家長做好這方面的預防措施，同時做好殺菌、消毒、通風等措施，給幼兒一個良好的生活環(huán)境。 三、家長方面 除了幼兒，家長工作是我們重中之重的事情，沒有家長的協(xié)作，我們的工作只能說完成了一半而已。家長會、新父母學校、平日各類活動等，對家

43、長來說也是事情挺多的，我們班個別家長會開玩笑地和我說：“老師，孩子上學，像在考驗我們家長一樣啊，我們也跟著上學了?！北緦W期除了電話、群、短信外，在家長會、三八婦女節(jié)、家長開放日、春游活動(親子游活動)、六一活動時，與家進步行面對面的溝通，不僅清晰地了解了幼兒平常的表現(xiàn)，更讓我們老師與家長建立了一種更和諧、親切的關系，形成一種像家人般的感覺。 另外，結合班級特色，我們每周需要家長的協(xié)作，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長對我們的工作非常協(xié)作，在繁忙的工作之余特地抽出時間和孩子一起完成這個任務。家長的協(xié)作讓我們對自己的工作更加布滿了信念。 孩子是家長的心頭肉，是老師的快樂果，孩子的將來需要家長

44、和老師的共同訓練，小班的學習在此畫上了句號，這個學期雖然結束了，但這也是另一個明天的開頭，我信任，孩子在這里的成長已經讓他們學會了不少的學問，讓孩子健康歡樂起航是每個人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會一如既往的關注孩子，關注他們的點點滴滴。 昨天是逝去的，今日是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今日，期盼更好的明天吧! 大力開展近期班務工作的小班總結(篇六) 一、指導思想： 依據幼兒園訓練指導綱要的指導精神，轉變訓練觀念，把新的訓練理念轉化為訓練行為，本學期圍繞本園的教研工作方案，結合本班幼兒的年齡特點及進展水平，全面開展“幼兒閱讀訓練活動討論”，加強“健康訓練”、“幼兒科技

45、訓練”，努力全方位的促進幼兒的全面進展，現(xiàn)制定了本班班務工作方案。 二、班況分析： 本班是“幼兒閱讀訓練活動討論”試驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步熟悉了幼兒園生活及部分常規(guī)要求。 依據對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小伴侶活潑好動，有個性，動手力量強，基本會用勺子進餐，動作進展較好，喜愛幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，喜愛班上老師，口語表達力量強，愛聽故事，喜愛動畫片里的各種角色，但他們自制力量差，不愛惜玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活

46、自理力量較差，依靠性較強，自我服務意識較弱。 三、訓練教學工作： 依據幼兒園訓練指導綱要(試行)，同時結合我班幼兒的實際狀況，我們兩位老師將團結全都、親密協(xié)作、準時聯(lián)系，做到訓練全都，仔細學習老師職業(yè)道德，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，仔細履行自己的職責。在工作中堅持樂觀鼓舞，面對全體幼兒，注意個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理支配幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、開心和諧的群體中獲得健康、全面和諧的進展。 本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的訓練，并開啟敬重老人，喜愛解放軍等活動，培育幼兒伴侶間相互謙讓，友好相處，仔細開展各區(qū)角嬉戲活動，在嬉戲中要

47、求幼兒愛惜玩具和學習整理自己和集體的玩具。在嬉戲的同時加強孩子平安意識的培育及自我愛護的力量,盡全力愛護孩子的身體健康. 四、開學工作及教研狀況分析 九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了肯定的了解和觀看，通過了解和觀看分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來,在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)特別薄弱，然而幼兒常規(guī)培育的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)作為目標，為進一步進行閱讀教學討論工作作好預備，對幼兒進行仔細觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由、自

48、愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。 五、教研工作詳細目標： 1、教研主題：如何培育幼兒閱讀的閱讀力量 2、教研目的： (1)、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀訓練滲透到各個環(huán)節(jié)中去. (2)、保教結合，協(xié)調全都，在各環(huán)節(jié)中目標全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺問題準時調整，實行措施。 (3)、提高家長工作質量，做到家園互動。 六、本學年教研工作目標： 針對以上狀況，我們老師用耐心和愛心去關懷、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和訓練他們，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，對幼兒進行訓練，在全面開展“幼兒閱讀訓練活動討論”的基礎上，加強滲透“常規(guī)訓練”、“語言訓練”、“幼兒嬉戲”等

49、活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面進展。 七、詳細工作內容、要求、措施： 常規(guī)及訓練實施： 1、熱忱迎接幼兒入園，通過好玩的學習、嬉戲和生活活動，使幼兒心情盡快安定，適應幼兒園集體生活，情愿上幼兒園。 2、合理組織支配幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、熬煉，通過體育嬉戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的幫助練習，大力進展幼兒的大肌肉動作。 3、實施閱讀訓練活動，加強幼兒生活常規(guī)和秩序感的培育，學習規(guī)范性的閱讀習慣。促進幼兒制造性的進展，并做好具體的記錄觀看。 4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習愛好。 5、結合閱

50、讀訓練中的生活訓練，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡潔標記和文字符號，并且培育他的愛好，利用圖書、簡潔繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育孩子們的閱讀愛好和閱讀技能! 6、熟悉幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛惜花草樹木，學習觀看植物的生長過程。 7、開展角色嬉戲，并在一日生活中訓練幼兒遵守日常行為規(guī)章，學會簡潔的自我愛護方法。加強幼兒的平安意識培育。 家長工作： 1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭訓練狀況及幼兒的愛好、愛好、生活習慣等。 2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上老師見面，引導家長做好幼兒即將進行的試驗

51、討論的心理預備。 3、學期初召開家長會，向家長介紹本班討論課題方案、本班學期工作進度，講解家長如何協(xié)作幼兒園做好工作。并向家長宣揚科學。 4、設立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣揚科學閱讀的訓練思想、訓練原理、訓練方法及推舉好的訓練文章。 5、準時公布每周方案，讓家長了解和參加我們的訓練活動，并為我們活動供應訓練資源。 6、每月仔細填寫“家園聯(lián)系本”，準時反饋幼兒在園、在家的狀況，達到家園同步訓練的目的。 7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。 8、仔細組織好每次的家長開放日活動及親子活動。 9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。 10

52、、在生活力量、衛(wèi)生習慣、行為習慣、自理力量培育方面要求家長賜予樂觀的協(xié)作。 11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯(lián)小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達到 小一班20_20_學年班務工作方案訓練的全都性。 環(huán)境創(chuàng)設： 心理環(huán)境：對孩子布滿愛心、耐心、童心，公正地關注每個孩子，建立一種伴侶式的師生關系。 物質環(huán)境： 1、創(chuàng)設溫馨親切的活動室，留意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。 2、創(chuàng)設閱讀訓練區(qū)域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀試驗班班標、幼兒名字卡;以觀看記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在試驗班的學習狀況。 3、設計每種學

53、具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具整理好，按標記放回原處。 4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶12本少兒讀物。設立借書卡，培育孩子良好的讀書習慣。 八、分月工作： 九月份 十月份(預備階段) 1、迎接幼兒來園，做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。 2、做好清潔衛(wèi)生。向家長開展預防流感的宣揚訓練。 3、召開家長會，做好宣揚，讓家長充分理解我們的試驗課題，同時能樂觀協(xié)作老師對孩子作出的訓練要求! 4、加強訓練新入園孩子的常規(guī)，為孩子轉入正軌作鋪墊。. 5、制定新學期教學方案，閱讀教研方案。 十一月份 1、進一步鞏固孩子的常規(guī)習慣。 2、開展簡潔的訓練活動，讓孩子門初步接觸簡

54、潔的學問，開展簡潔的嬉戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的歡樂，喜愛老師、喜愛上幼兒園。 大力開展近期班務工作的小班總結(篇七) 在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對這一學期的家長工作做如下總結： 一：教學工作方面，讓家庭作業(yè)成為老師與家長溝通的橋梁，使家長清晰地了解幼兒園及班級地教學工作。 為了使家長準時了解幼兒園及班級教學工作，共同搞好幼兒園的訓練教學工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當天的日期。第一，在作業(yè)本上，老師標明當天的日期，這樣便利家長準時地督促幼兒完

55、成家庭作業(yè)。其次，在課本上，任課老師也準時的標上當天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學的學問，同時也利于家長的輔導工作。這種標明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學習狀況，還在肯定程度上對我們班的教學質量有了很大的提高。 二：利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討訓練方法。 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討訓練方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活力量，培育孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀看關心。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，使孩子更健康的進展成長。 三：依據幼兒的狀況，準時進行電訪，了解緣由。 我們班有37個小伴侶，每天小伴侶