青海省2017年上半年小學(xué)教師資格證教師觀考試題

1、青海省2017年上半年小學(xué)教師資格證：教師觀考試試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定的因素是。A:能力B：努力C:任務(wù)難度D:運氣.讓學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的教學(xué)策略，屬于。A:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：情境教學(xué)C:合作學(xué)習(xí)D:掌握學(xué)習(xí).當(dāng)人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是。A:任務(wù)難度太大B:努力不夠C:運氣不好D:能力不夠.自我意識發(fā)展的第二階段為。A:生理自我B:心理自我C：社會自我D:個體自我.下列哪一項不

2、屬于教師自編測驗的主觀題題型？A:問題解決題B:論述題C：簡答題D:選擇題.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如1218歲階段的危機沖突是。A:勤奮感對自卑感B:主動感對內(nèi)疚感C：自我同一性對角色混亂D:自主感對羞恥感.智力的核心成分是。A:觀察力B:記憶力C:想象力D:思維推理能力.先行學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是。A:一般遷移B:順向遷移C:特殊遷移D:逆向遷移.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在02歲27歲711歲1115歲.小章原來認為教學(xué)心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認為教學(xué)策略的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理

3、研究的內(nèi)容之一，這是。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:上位學(xué)習(xí).把牢丑條約的內(nèi)容記為錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)？A:位置記憶法B:關(guān)鍵詞法C：縮簡法D:視覺想象.記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為。A:感覺記憶B:短時記憶C:長時記憶D:瞬間記憶.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是。A:避免失敗者B：力求成功者C：自我實現(xiàn)者D:追求榮譽者.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。A：童年期B：少年期C：青年期D:中學(xué)生期.在時期，自我意識從仿效他人的評價發(fā)展到獨立地進行道德評價A:幼兒B：小學(xué)C：中學(xué)D:大學(xué).通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為

4、或?qū)W習(xí)行為傾向稱為。A:直接強化B:替代強化C:自我強化D:負強化.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值判斷的過程，叫做。A:教學(xué)測量B:教學(xué)測驗C:教學(xué)評估D:教學(xué)檢查.從同化論的角度說，例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于。A:派生下位學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C：相關(guān)下位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí).個體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是A:0-6歲69歲9-16歲16歲一成年.語文成績好，語文自我概念強，這說明。A：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)B：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)C：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我相互干擾D:自我概念決定學(xué)習(xí)成績.分半信度又稱為。A：再測信度B：受試者信度C：評分者信度D

5、:內(nèi)部一致性信度.羅森塔爾效應(yīng)是指。A:教師的表達能力影響學(xué)生B:教師的外表影響學(xué)生C:教師期望的效應(yīng)D:教師的人格效應(yīng).關(guān)于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是A：信度B：效度C:區(qū)分度D:難度.測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為A：信度B：效度C:難度D:區(qū)分度.在時期，自我意識從仿效他人的評價發(fā)展到獨立地進行道德評價。A:幼兒B：小學(xué)C：中學(xué)D:大學(xué).不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為叫做。A:差生行為B:問題行為C:逆反行為D:心理障礙行為.”梨”等概念后，再學(xué)習(xí)水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做。A:派生歸屬學(xué)習(xí)B：相關(guān)歸

6、屬學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí).由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做。A:功能固著B:定勢C:習(xí)慣D:認知風(fēng)格.奧蘇伯爾認為有意義的接受學(xué)習(xí)是通過過程實現(xiàn)的。A:順應(yīng)B:反思C:同化D:觀察.平衡、靈活的神經(jīng)類型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì),說明個體的哪項.對紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多思維品質(zhì)越好。A:變通性B:流暢性C:獨創(chuàng)性D:批判性.美國心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為。A:經(jīng)驗泛化說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說C:相同要素說D:認知結(jié)構(gòu)說.順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做A:能力B:應(yīng)激

7、C：性格D:定勢.一個學(xué)生的實際年齡為8歲，經(jīng)測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商（IQ）是。A:8010512513535.研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰的影響，根據(jù)行為本身好壞作出分析判斷的轉(zhuǎn)折在。A:56歲67歲78歲89歲.個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于。A:前習(xí)俗水平B:公正水平C:習(xí)俗水平D:后習(xí)俗水平.兒童對親身經(jīng)歷的直接的具體經(jīng)驗進行抽象所獲得的概念稱為。A:科學(xué)概念B:日常概念C:一級概念D:二級概念.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從經(jīng)驗型”向理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個時期？A:青年期B：青年初期C：少年期D:成年期.教育心理學(xué)研究中，所采用的手段

8、和方法應(yīng)能促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，這屬于。A:道德性原則B：教育性原則C:系統(tǒng)性原則D:客觀性原則.在教學(xué)活動前，教師為了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和個別差異以便安排教學(xué)所進行的評價稱之為。A:形成性評價B:標(biāo)準(zhǔn)參照評價C:配置性評價D:診斷性評價.以下屬于問題解決的是。A:做白日夢B:回憶剛吃的東西C:穿衣服D:解出應(yīng)用題.廣義的學(xué)習(xí)是反映人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是。A:藝術(shù)鑒賞B:幼兒做游戲C:生理成熟D:練習(xí)游泳.一般認為，小學(xué)兒童思維的主要形式從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡是。A:89歲910歲1011歲1112歲.模象直觀和。A:言語直觀B:形象直觀C:感知直觀D:表象直觀.耶克斯-多德森定律表明，對于一般的學(xué)習(xí)來說，最佳的動機水平是。A：中等偏低的強度B:中等強度C：中等偏高的強度D:越高越好4.強、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì).下列哪種技能不屬于心智技能A:書寫技能B：閱讀技能C:寫作技能D:心算技能.長時記憶的容量。A:較大B:沒有限度C:非常之小D:為72個組塊.下列哪項不是認知策略？A:復(fù)述