創(chuàng)意美術(shù)字說課稿

1、創(chuàng)意美術(shù)字說課稿六年級上冊創(chuàng)意美術(shù)字說課尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:大家好我執(zhí)教的是山教版六年級美術(shù)上冊第三單元傳遞我們的心聲第一 課創(chuàng)意美術(shù)字一、課標(biāo)解讀:結(jié)合新課標(biāo)，本節(jié)課整體教學(xué)理念主要是培養(yǎng)學(xué)生了解變體美術(shù)字、體驗(yàn)變體美術(shù)字的創(chuàng)意能力。融知識性、實(shí)用性、趣味性于一體，通過欣賞與分析、設(shè)計與制作、體驗(yàn)與交流等課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生對變體美術(shù)字的認(rèn)識和創(chuàng)意能力。在教學(xué)中，我緊扣“創(chuàng)意”二字，通過學(xué)生的創(chuàng)意，學(xué)生不但能掌握變體美術(shù)字的設(shè)計方法，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生理解生活與美術(shù)的關(guān)系，更懂得 觀察生活，體會美術(shù)在生活中的作用。二、教材分析:創(chuàng)意美術(shù)字是屬于“設(shè)計.應(yīng)用”這一

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過引導(dǎo)學(xué)生了解基本字體的特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型，闡明了生活中設(shè)計無處不在，并通過讓學(xué)生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字的活動，從而達(dá)到讓學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)意設(shè)計的能力，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造美的意識，提高學(xué)生的審美情趣。三、學(xué)情分析:初一的學(xué)生在生活中學(xué)生缺少對美術(shù)字體設(shè)計的觀察和應(yīng)用的感受，不利于學(xué)習(xí)活動的深入展開。但正因?yàn)榱私獠欢啵幸环N新鮮感和神秘感，主要加以引導(dǎo)， 以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法;能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深 意的美術(shù)字。能力目標(biāo):通過觀察分析、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)設(shè)計意識，提高表現(xiàn) 能力。情感目標(biāo):通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極

3、的生活態(tài)度和審美情 趣。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字 體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。六、教法、學(xué)法分析:新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動學(xué)生手腦并用，在主動學(xué)習(xí)中掌握知識技能。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計的樂趣。我在本節(jié)課主要通過欣賞分析交流的方法 來形成師生的互動，并通過練習(xí)法使學(xué)生獲得基本知識技能。在教學(xué)中我主要運(yùn)用了以下方法:1(啟發(fā)法 2(交流法 3、練習(xí)法七、課前準(zhǔn)備:教師:多媒體課件學(xué)生:水彩筆、作業(yè)紙教學(xué)過程:本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、講

4、授新課、巡回指導(dǎo)、作業(yè)展評與小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。 第一環(huán)節(jié):新課導(dǎo)入出示課件簡要介紹竺仁岑事跡并引導(dǎo)學(xué)生欣賞她的作品，談感受，讓學(xué)生初步感受美術(shù)字的美，了解這種變化的字體是變體美術(shù)字，導(dǎo)入課題并板書:美術(shù)字(設(shè) 計意圖:激發(fā)學(xué)生對美術(shù)字的探究欲望，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊)第二環(huán)節(jié):講授新課教學(xué)過程要突出教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)課旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握了變體美術(shù)字的變化方法及變化范圍，從而使學(xué)生的分析、應(yīng)變和形象思維等能力得到鍛煉和 培養(yǎng)具體擬以下教學(xué)過程。1、出示課件，讓學(xué)生了解變體美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生明 白美術(shù)字變體的目的是為我們生活服務(wù))2、讓學(xué)生了解變體美術(shù)字的變化規(guī)律1)讓學(xué)生

5、觀察變體美術(shù)字與宋體字和黑體字的區(qū)別2)出示幾組美術(shù)字，讓學(xué)生區(qū)別出它們分別是從字形、字意、結(jié)構(gòu)哪個方面進(jìn)行變形的。(設(shè)計意圖:為下一環(huán)節(jié)變化創(chuàng)意做鋪墊)3、變體美術(shù)字創(chuàng)意變化方法1)任何設(shè)計都離不開創(chuàng)意，在黑板補(bǔ)充板書加上創(chuàng)意二字，突出本課強(qiáng)調(diào)本課 的重點(diǎn)“創(chuàng)意”二字2)出示運(yùn)用象形法(舞)、裝飾法(春夏秋冬)、立體法(電腦世界)創(chuàng)意的三組美 術(shù)字，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g哪組字的創(chuàng)意，并說出原因3)由“舞”字的介紹直接引入象形法，并出示幾個用象形法設(shè)計創(chuàng)意的文字，讓學(xué)生小組討論這幾個字設(shè)計創(chuàng)意巧妙在哪些地方,然后請學(xué)生根據(jù)象形法來設(shè)計 創(chuàng)意云字，展示云字的創(chuàng)意4)出示圖片“春夏秋冬”，介紹裝飾

6、法，出示春字，讓學(xué)生試著用裝飾法說出 自己的創(chuàng)意，接著教師出示自己的創(chuàng)意，讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g哪一幅。5)出示圖片“電腦世界”讓學(xué)生了解立體變化。(設(shè)計意圖:通過以上五個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生了解三種主要的變化創(chuàng)意方法: 象形法、裝飾法、立體法)6)出示運(yùn)用生活當(dāng)中的中國結(jié)、剪紙、龍這些民族元素設(shè)計設(shè)意的美術(shù)字(設(shè)計意圖:讓學(xué)生理解創(chuàng)意設(shè)計的源泉來源于我們的生活，創(chuàng)計的目的是為生 活服務(wù)的)7)出示“哭、笑”等三組運(yùn)用擬人手法進(jìn)行創(chuàng)意的美術(shù)字(設(shè)計意圖:增加趣味性，拉近變體美術(shù)字與學(xué)生的距離，讓學(xué)生更易于接受) 第三環(huán)節(jié):學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)出示作業(yè)要求:設(shè)計一個感興趣的詞或詞組。啟發(fā)學(xué)生注意構(gòu)圖，創(chuàng)作出與眾 不同的作品。第四環(huán)節(jié):展評作業(yè)展評學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生交流自己的創(chuàng)意，教師根據(jù)學(xué)生的交流及時給予評 價。第五環(huán)節(jié):小結(jié)、拓展，情感延伸生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，出示水果、蔬菜的創(chuàng)意，鼓勵孩 子大膽創(chuàng)意，創(chuàng)作出其它更富有藝術(shù)感染力的作品。(設(shè)計意圖:這