2022年小學(xué)語文教研組工作計劃下期

1、第 第 頁2022年小學(xué)語文教研組工作計劃下期 *年學(xué)校語文教研組工作計劃下期 一、指導(dǎo)思想：以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)、教研工作計劃，創(chuàng)新教研形式，營造教研氛圍，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。二、工作要點：一加強理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是老師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)技能的進(jìn)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行討論、反思，對自己的知識與閱歷進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期，我們將深

2、入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿、基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行、常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議等綱領(lǐng)性文件，組織學(xué)習(xí)學(xué)校語文教學(xué)、學(xué)校語文等專業(yè)性刊物，并將先進(jìn)理念落實到教育實踐中，切實轉(zhuǎn)變老師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。二創(chuàng)新教研方式本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。1、備課

3、與評課1集體備課。本學(xué)期，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)討論課或是校級討論課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間，組織老師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師需要提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進(jìn)行商討，每一位老師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭使每一節(jié)討論課都能表達(dá)新課程的理念，都能出彩。2公開教學(xué)。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教，最終面對教研組或是全校老師進(jìn)行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參加了一次解讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思索，對于執(zhí)老師而言

4、，這樣的一個過程，無疑援助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。3集體議課。議課是在聽課后進(jìn)行的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達(dá)成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學(xué)中有哪些勝利的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出珍貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。2、教學(xué)評比活動本學(xué)期，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃，開展校級的教學(xué)研討活動，積極為老師提供展示的舞臺，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍。例如，我們將組織語文老師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課，六班級老師的命題競賽等。3、校際溝通活動本學(xué)期，學(xué)校計劃與河濱學(xué)校等兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動，我們將以此為鍥機，進(jìn)行課堂教學(xué)的評比與溝通。三抓實課題討論自去年起，語文教研組就確立了農(nóng)村學(xué)校語文主題性閱讀的討論的課題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)以此為討論方向，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行扎實有效的討論工作，以拓展同學(xué)的閱讀視野，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，讓課題討論真正落到實處。四重視教學(xué)過程管理本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平常階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教育處對學(xué)科