小學三年級英語教師教學指導工作總結歸納

1、細心整理三年級英語老師教學工作總結篇一：三年級的英語教學工作最終走向了尾聲,說最終,是由于這個詞特別能表達我對三年級英語教學工作的心聲；三 年級的英語教學工作真的是一項特別累的工作；對于本學期的教學工作我做出了一下總結：一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)同學的學習愛好,能提高教學效率；愛因斯坦曾說過：愛好是的老師；因此,培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件；基 于這一點,我在教學中比較注意激發(fā)同學的學習愛好,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為同學營造一 個民主、公平、寬松、和諧的學習氛圍,讓同學在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的聰明,激發(fā)他們的學習愛好,從而積極 歡樂地投入到

2、學習中去；二、創(chuàng)設深厚的英語學習氛圍；1、用英語來組織教學；我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學；無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是老師發(fā)號指令讓同學參 與活動等,都用英語來說,盡可能讓同學多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣；這樣既能增加課堂中學習英語的氛 圍,又能為同學制造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會；2、創(chuàng)設情形,讓同學得到廣泛的實踐；創(chuàng)設情形的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情形,利用掛圖講故事,扮演角色等 等,讓同學得到廣泛的語言實踐,使課堂增加無窮的樂趣；細心整理三、優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂效率1、在課堂上,仔細授課,運用實物教具、簡筆畫,情形

3、教學、手勢語言等方法來啟示、訓練同學；教同學做游 戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好；勉勵同學大膽質疑,注意以同學為主體、老師為導的教學方法,充分調動學 生的學習積極性；同學有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會 用；2、在批改作業(yè)方面；同學的作業(yè)總是準時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析；針對個別同學的作業(yè)仍實行面批方法,一一地分析講解、幫忙同學解決疑難習題,大大提高了教學質量；3、在聽力方面；為提高同學的聽力水平,常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,仍讓同學表演對話,背 書；四、加強學法指導,幫忙同學查找學法規(guī)律；在

4、我的英語課堂教學中,我一般都幫忙同學查找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內,把握所學的學問,提高學習效率；例如,在教學比較長的單詞：teacher ,student 等時,要同學聽、觀看、分析,讓他們自己去發(fā)覺規(guī) 律,然后再進行小結,把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分,再去進記憶,這樣,大大地提高了教學成效；五、偏愛后進生,做好培優(yōu)補差工作；我在教學中很注意后進生的轉化工作,采納了一幫一的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的同學,讓他們感 覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追逐他人,把成果趕上來；回憶過去,在以往的教學工作中我仍存在著一些不足之處,如：1、無法照料

5、到全體同學,設計適合全部同學的 教學方式； 2、要防止過分強調仿照、死記硬背,機械操作的教學傾向；我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果；我信任有耕耘總會有收成！細心整理篇二：每個學期末總要往學校交一份教學總結,可以借此機會梳理一下本學期的教學,也算一舉兩得！一學期很快就過去了,今年學校對英語教學特別重視,我擔任了三年級四 的工作做一下總結：六班的英語教學工作,下面對本學期三年級每周有兩節(jié)課,開學初,我們就在一起對三年級的英語教學進行了商討,制定了統(tǒng)一的方案,并且進行了 單元重點分析；本學期的重點目標是：培育同學學習英語的愛好,使同學在玩中學,學中樂；為了達到

6、這個目標,本 學期我組織了各種各樣的活動；九月份我們組織了“ 英文電影觀賞”,孩子們在觀賞電影的過程中,不僅學到了一些常 用的詞語,仍明白到了一些西方文化,提高了學習的愛好；十月份的“單詞大王 ”競賽,很多同學細心預備,踏踏實實,取得了優(yōu)異的成果,也初次體會到了學習英語的樂趣；十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐 party ”,孩子們仔細預備 了悅耳的歌曲,一展自己的歌喉；有的同學做出了拿手的好菜,與大家一起共享；學期末我們又響應學校號召,在全校范疇內組織了“單詞大王 ”競賽活動,孩子們再接再勵,在全校20 個獲獎名額中,占到了16 個,孩子們學習英語的愛好大增,很多沒有獲獎的同學也個個摩拳

7、擦掌,預備向獲獎的同學學習；為了更好的與家長溝通,我開通了“英語愛好者的家園”教學博客,在博客上和家長伴侶們共同爭論家校共育問題；在懂得、溝通的前提下,我的工作也得到了家長伴侶們的大力支持,受到了家長的好評；我仍為孩子們供應了很多學 習資源,視頻,英文電影等好玩的資料,不僅解決了家長不會教英語的困難,仍提高了孩子們的學習愛好,圓滿的完 成了學校交給的教學任務；我深知,孩子只有喜愛你,才會喜愛你的課；只有愛孩子,孩子才會把心掏給你；在日常教學中,我把每一個孩 子都看作自己的孩子,當遇到事情時,我總是換位摸索,假如這是我自己的孩子,我該怎么辦？通過開家長會,在博 客上寫心情隨筆等等,贏得了家長的信

8、任,和家長成為伴侶,教學工作開展的順當而又圓滿；孩子們也越來越喜愛我,仍常?；丶液图议L伴侶們聊起我們在學校里的事情；過去的一學期,我和孩子們一起奮斗,一起歡樂,有勝利,有體會,也存在了很多不足；一、由于班級多,補差問題不能準時到位,每當想去教室和孩子們談天、溝通時,看到孩子們勞碌的身影,也不 忍心再打攪他們,而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往,對每個孩子的明白太少,不能做到因材施教,不能做到細心整理從孩子的優(yōu)點動身,啟示孩子的學習愛好,這是我甚至全國的學校英語老師面臨的一個重大難題,這個寒假,我也將 努力的爭論解決這個難題的方法,爭取盡量做到完善；二、學期初我確定的目標是：培育孩子們的學習愛

9、好；我也是按部就班的根據教學大綱要求完成教學方案的,（大綱要求三年級只要聽說認讀即可,考試考口語）有的家長買了試卷,問我用不用做,我告知她不用；可是,距考 試前一月,教管中心方案有變,學校英語成為考試課,這對從來沒有做過題的孩子們來說,有點措手不及；沒有方法,我們也買了試卷,而我們的課又少,只能找時間做,導致孩子們最終這段時間太累,復習太緊急；有的家長伴侶覺得 作業(yè)太多,我們也在考前會上遭到了領導的“批判 ” ,這個問題在下一學期已經得到解決；我也喜愛把功夫用在平常,可是今年是上面方案有變,這一個月來老師也是心力交瘁；下一學期,我們在開學初學完一單元就測試一單元,做題,基礎一齊抓,絕不再犯這學期的錯誤；三、有很多孩子們起步較晚,當意識到要學英語時,學習方法已不好把握,多數(shù)家長不是特殊懂英語,輔導也跟 不上,在放假期間我會給一些孩子制定個人方案,教其學習方法,爭取下一學期我們一起進步；我始終信任,只有付出才有收成,也只有付出才會有收成；過去的已經過去,我們需要的是