2018秋季學期講座第3講教案

1、體系的建構：政策辯、前體系的建構：政策辯、前政策辯、根屬性 效力六的準、前 B B2風險厭惡議題stock 量化損e B B2風險厭惡議題stock 量化損e 此外出于對候值3亦恩杯林正疆講座吳家麟、劉杰、徐純相關文論證與辯論 HYPERLINK http:/z/ /2016 候值3亦恩杯林正疆講座吳家麟、劉杰、徐純相關文論證與辯論 HYPERLINK http:/z/ /2016 河1，所通 正方：現(xiàn)狀因此無，需要進行：比較利益型導向：獲得收有1，所通 正方：現(xiàn)狀因此無，需要進行：比較利益型導向：獲得收有，以，提，消除是什么阻礙現(xiàn)狀被解決：需求和現(xiàn)狀的因果關結構根屬：結構（法律、章程、社、不

2、可改變的社會現(xiàn)實差異根屬：結構性缺失（現(xiàn)有制度與目標達成之間）態(tài)度根屬：普遍心態(tài)導致了弊害（態(tài)度與目標達成之間）（1）（2）消除是什么阻礙現(xiàn)狀被解決：需求和現(xiàn)狀的因果關結構根屬：結構（法律、章程、社、不可改變的社會現(xiàn)實差異根屬：結構性缺失（現(xiàn)有制度與目標達成之間）態(tài)度根屬：普遍心態(tài)導致了弊害（態(tài)度與目標達成之間）（1）（2）根屬性不必專。的對的不計100 。計100 。解決力 - 損害=最終收損害應源于正方的計劃，否6玩家對議6玩家對議7徐純：如果有人落水了怎么辦，從生活事看政策辯的基本概/徐純：根屬及其他問題的考慮吳家麟：政策辯根屬性的辨析1合題性：必須對現(xiàn)狀做出變動，1合題性：必須對現(xiàn)狀做

3、出變動，反方應當?shù)谝徽?合題維持現(xiàn)常見策略：否認需根；承認需根，質疑計劃不可行、不有效；損益：絕對反方（純反正方全小幅修正：總變動成本更小，獲得同樣甚至更大的收能力有限，只可2 1該問題阻礙正方問題解Kritik哲理。 Critique Kritik 的同時提出互斥的替代方案。Kritik 等。 不的。 Critique Kritik 的同時提出互斥的替代方案。Kritik 等。 不的。1誰有利誰舉證、誰提出誰舉證、誰不舉證責任來的等21誰有利誰舉證、誰提出誰舉證、誰不舉證責任來的等23確認關鍵點；檢證；對要求對方的比賽對方4博、白皮書、學、專著在對是。5林正疆講座：舉證論證與辯論的比賽對方4博、白皮書、學、專著在對是。5林正疆講座：舉證論證與辯論五、環(huán)節(jié)任務（奧瑞岡賽制結辯：梳理比賽交鋒，總結1完整一式兩份，將主要數(shù)據(jù)標出，供檢分門歸類，做好提示卡（A 觀點論證。2 在上參考資料夏惟桐：另一種辯論流分