




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第 第 頁大衛(wèi)科波菲爾讀后感大衛(wèi)科波菲爾讀后感今年寒假,我讀了查爾斯狄更斯的大衛(wèi)科波菲爾??赐旰?,我被主人的精神深深地感動了。這篇小說的主人公是大衛(wèi)科波菲爾。他的童年生活非常凄慘:父親在他未誕生前就去世了,8歲時母親改嫁,繼父摩德斯通先生嚴酷殘暴,他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸,不近人情。后來他被送往學(xué)校錢國最糟糕的學(xué)校之一,那里的人也并不友善殘忍的校長,狡詐的伙伴大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬,然而他那良善的母親卻只能忍氣吞聲。不久之后,大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn),還把大衛(wèi)送去工廠工作,盡管他當(dāng)時只有十歲。讀到這里,我不免為大衛(wèi)的凄慘童年感到萬分憐憫與難受。相比之下,我的童年簡直
2、太美滿了。我享受著父母的關(guān)愛,在學(xué)校里又和氣的老師與友愛的同學(xué),我是多么美滿啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦,這是多么的可憐啊!然而大衛(wèi)卻沒有放棄一切盼望,他逃離了工廠,預(yù)備投奔他的姨婆一位貌似嚴厲卻有著菩薩心腸的人。在她的援助下,大衛(wèi)開始了全新的生活:他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好,但它四周仍有心懷歹意的人尤賴亞希普。大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又遇到了很有心機的系譜。我想,假如換做是我, 或許早就放棄了,然而大衛(wèi)靠著他堅決的毅力,勇猛地走下去了。邪不勝正!大衛(wèi)同良善的米伯考以及知心伙伴阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞希普。這是
3、多么令人興奮的事啊!大衛(wèi)究竟擊敗了敵人,戰(zhàn)勝了困難與挫折。假如你認為從今大衛(wèi)的生活就會無憂無慮,一帆風(fēng)順的話,那就大錯特錯了。大衛(wèi)與他最喜歡的朵拉一位最最可愛的女孩,金發(fā)碧眼,甜美美麗,天真爛漫結(jié)了婚。然而,朵拉卻因病是時,因此大衛(wèi)非常痛楚。在經(jīng)受過太多波折后,大衛(wèi)發(fā)覺,原來在她生命中還有一位非常關(guān)懷他的人,那就是幽靜溫順的阿格斯。從今他們便美滿的生活在一起這,或許才是最完滿的結(jié)局。大衛(wèi)雖然經(jīng)受過很多的困難,遇到過很多不友善的人,但在他的生活中也不乏良善之人:有可愛的保姆辟果提,少言寡語不善言辭的巴克斯先生,還有生活不如意的米伯考夫婦。他們時而興致勃勃,時而憂悶擔(dān)心,卻始終期盼著“轉(zhuǎn)機”的到來
4、。當(dāng)然,還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛(wèi)無窮的快樂與援助,使大衛(wèi)更加頑強的生活下去。讀完了大衛(wèi)科波菲爾一書。我領(lǐng)悟到了很多。他就像鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾一樣,頑強、勇猛我想:我們應(yīng)向大衛(wèi)學(xué)習(xí),盡管人生中有很多不如意的事,但我相信,只要頑強,有信心勇猛地去面對它,就肯定會勝利!大衛(wèi)科波菲爾讀后感接觸此書,很偶然。每周六在十二中四周上完課,便會跑到沃爾瑪圖書架邊去尋找我喜愛的書籍。偶然的,它進入了我的視野,我便開始了追趕。時間在我手指尖滑過,而我未曾發(fā)覺,猛地抬頭才發(fā)覺時間已到我該走了,于是戀戀不舍的再頁碼旁做個記號,等待下一次的繼續(xù)。但是我等不了一周,于是來到圖書館,搜尋他的身影
5、,于是如今它躺在了我的枕頭邊,伴隨了我?guī)讉€夜晚。大衛(wèi)科波菲爾,狄更斯著作,也是我喜愛的一本書之一。這樣閱讀,感慨頗深,被書本中人物的命運牽絆吸引我不斷地往下看。讀著讀著,便會沉醉在里頭。讀此書,覺得貫穿本書的是“人性”二字。文中涌現(xiàn)了各式的藝術(shù)形象,但在我看來,這些其實就是現(xiàn)實生活中活生生的人物。這些人的存在,不僅在19世紀,而且是當(dāng)代。人性,不乏美妙與丑惡。美妙的人性,應(yīng)被我們牢記,而不應(yīng)被時代的變更而沖淡,我們更應(yīng)去發(fā)揚它,讓它主導(dǎo)整個人性。而它,對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性,比如尤利亞,真的可惡卑鄙到了極點。這種人在別人面前裝得很謙卑很謙卑,無論說什么話,他總不會忘卻加
6、上這樣一句:“能光臨我們這樣卑賤的人,我真的很榮幸。我們都是很卑賤的人”。其母親也如此。p267這樣的一家人在當(dāng)時那種社會,不知道有多種丑陋的嘴臉。他們這種人性應(yīng)被人禁錮,它不應(yīng)被散播到社會上去,這不僅對我們的社會無任何意義,甚至還會拖我們進步的后腿。對于書的內(nèi)容,幾遍看下來,再加上對狄更斯身世的點滴了解,我覺得他好像在與自傳。描寫了19世紀的英國種種的人情世故。書中的主人公是大衛(wèi),并以第一人稱著手寫作。大衛(wèi)在未誕生前父親去世,8歲時母親改嫁,繼父德摩斯通嚴酷殘暴,他姐姐也同樣鐵石心腸,不近人情,在大衛(wèi)成長過程中遇到很多不友善的人殘忍的校長、狡詐的伙伴,還有心懷歹意的無賴尤利亞希普。然而也不乏
7、良善之人,有可子的保姆佩戈蒂,少言寡語的巴克斯,貌似嚴苛卻菩薩心腸的姨婆貝齊,有生活不如意的米考伯夫婦,有聰慧溫順的阿格尼斯,還有最可愛純真娃娃太太的朵拉,加上愛彌麗,哈姆以及老佩戈蒂良善的保姆佩戈蒂(她的形象在書中始終很高大,心靈美妙)把年幼的大衛(wèi)看成自己的孩子來照看,并成為大衛(wèi)的好友。他們有時無話不談,很親近。佩戈蒂的良善是自始至終的。心地永久是那么純凈。她并不是在人們面前做作的一類人,她的良善是發(fā)自內(nèi)心的。在大衛(wèi)的人生命運當(dāng)中起著相當(dāng)大的作用。于是我會聯(lián)想到我們世上的某些人,虛偽的良善假惺惺。離不開的便是個利益,做的什么事,首先考慮到的是我的利益會被損害嗎,或是什么自私的目的能達到、完成
8、嗎?但是佩戈蒂卻完全不是如此之人,他把自己的整個心都給予了大衛(wèi),看成是自己的孩子,無私的奉獻著自己。在我們現(xiàn)實生活中,類似德摩斯通姐弟倆(就是他們害了大衛(wèi)年幼失去母親際遇凄慘境地)、斯提爾福、尤利亞普希的人不少。斯提爾福很狡詐,在學(xué)校他與大衛(wèi)成為伙伴,然后欺詐了大衛(wèi)的伙伴,一開始他與人成為伙伴時總表現(xiàn)出很紳士、優(yōu)秀的某些品質(zhì),以這些來欺詐著在當(dāng)時非常單純的大衛(wèi)及其伙伴。其實,他們是有目的的。在迷惑了對方后,罪惡的目的、計劃便開始了。利用對方的牢靠的人情來做欺詐,當(dāng)自己目(讓愛彌麗癡迷他甚至逃婚)的達成之后便溜之大吉,他們的人性是丑惡的,可恨的。而尤利亞普希那么將阿格尼絲父女兩掌控于他之手。書中
9、最令人痛恨的是尤利亞希普。看到這個人我就很郁悶,痛恨之情不溢言表。在別人面前總表現(xiàn)得很卑賤,說話表情都一樣卑賤,好像要博得別人的憐憫,他在任何時候都這樣。其實別有目的,在成為威克菲爾的合伙人以后,他要讓威克菲爾崩潰,使他沾上了酗酒的惡習(xí),并挪用公款交試圖吞掉威克菲爾的事務(wù)所。類似這一類人在商場上我想是不少的,他們總是以破壞別人聚斂財寶為歡樂。有時他竟然連最親的人也要欺詐。在親人面前他們又是多么勝利,多么輝煌,但孰不知他是出賣了自己的人性才換取得的。在得到輝煌的同時,他們也收獲了罪惡。一般人我想是不會要這樣的輝煌的。說到書中的米考伯夫婦,真是喜憂參半,喜的是他們算得上是識事理的人。憂的是他們總是
10、不努力工作,期盼轉(zhuǎn)機的涌現(xiàn)。總是假想生活很簡單,他們總是一種盲目的樂觀,即使在生活上貧如洗,并欠下一屁股債之后,仍舊不努力去工作,盼望天上能掉下餡餅?,F(xiàn)在社會上米考伯式的人不乏許多。也包括同學(xué),總認為學(xué)習(xí)無聊乏味,枯燥而且不仔細學(xué)習(xí),卻渴望一個好成果,或以后有個好的工作,能賺大錢。明知是不可能的,但仍執(zhí)迷不悟,他們的心靈僥幸占據(jù)了全部空間。或某些下海經(jīng)商的人,總把失敗歸咎于運氣不佳,不遇上“轉(zhuǎn)機”,卻怎么也想不到自己存在的客觀緣由,不努力工作,完滿主義幻想著,并由此松懈下來,使自己崩潰。對自己并沒有明確目標,或許確是有目標,但很簡約:要遇到轉(zhuǎn)機。其實書本中人物性格形象很突出,非常明顯,以人為主
11、體,人物刻畫很深入。每個人的特點都不同,但很鮮亮,總能讓人記住這些性格人物。在我看來,那時的人性其實咋肯定程度上折射了現(xiàn)在的人們,或者更加真實更加露骨或卑鄙。但是我們也要相信好人總是存在,假如你不做好人,那么誰做好人都是相互的。大衛(wèi)科波菲爾讀后感大衛(wèi)科波菲爾通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合,多層次地揭示了當(dāng)時社會的真實面貌,突出的表現(xiàn)了金錢對婚姻,家庭和社會的腐蝕作用,小說中的一系列悲劇形成都是金錢所導(dǎo)致的。這篇小說的主人公是大衛(wèi)科波菲爾,他的童年非常凄慘,父親從他未誕生前就去世了,8歲時母親改嫁,繼父摩德斯通對他非常的殘暴,他的姐姐也是一樣的鐵石心腸,不近人情。在大衛(wèi)成長的過程中,他到了很多不友
12、善的人殘忍的校長,狡詐的伙伴,還有心懷歹意的希普。雖然經(jīng)受了很多困難,但他的生活也不乏良善之人:可愛的保姆辟果提,少言寡語不善言辭的巴克斯先生,還有生活不如意的米考伯夫婦,還有貌似嚴厲卻菩薩心腸的姨婆,他們都給大衛(wèi)帶來了無窮的快樂和援助??撇ǚ茽柺且粋€助人為樂的人,他的一生中遇到了重重的困難,但他面對困難毫不躲避,由于他深刻地明白躲避是解決不了任何問題的。他那種頑強和勇猛的精神深深地打動了我,同時也啟發(fā)了我,不管自己遇到多少困難,只要不躲避,要勇猛頑強的面對,想方設(shè)法的解決,才能戰(zhàn)勝困難,取得勝利。這才是對我們?nèi)松目简?,就拿我們高中生而言,或許處于青少年時期的我們,現(xiàn)在還不需要擔(dān)負起生活的重擔(dān),不需要經(jīng)受種種磨難,但擺在我們面前的是學(xué)習(xí),大衛(wèi)這種不怕困難,遇到困難勇于面對的精神正是我們需要學(xué)的。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活只能,遇到“攔路虎”,就唉聲嘆氣,第一個想法就是找同學(xué)幫忙或是請教老師,再者就是放棄,從來沒想過靠自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 勞務(wù)生產(chǎn)合同范本
- 保安帶電 自營合同范本
- 企業(yè)形象合同范本
- 公證送達合同范本
- 上船押金合同范本
- 共同領(lǐng)養(yǎng)寵物合同范本
- 勾調(diào)顧問合作協(xié)議合同范本
- 公司租賃民房合同范本
- 勞保中標合同范本
- 農(nóng)田包地合同范本
- 《中國人口老齡化》課件
- 靜脈采血最佳護理實踐相關(guān)知識考核試題
- 檢驗檢測中心檢驗員聘用合同
- 腰椎后路減壓手術(shù)
- 商場扶梯安全培訓(xùn)
- 《全科醫(yī)學(xué)概論》課件-以家庭為單位的健康照顧
- 自來水廠安全施工組織設(shè)計
- 《跟單信用證統(tǒng)一慣例》UCP600中英文對照版
- 《醫(yī)院應(yīng)急培訓(xùn)》課件
- 提高教育教學(xué)質(zhì)量深化教學(xué)改革措施
- 招標代理機構(gòu)遴選投標方案(技術(shù)標)
評論
0/150
提交評論