小學(xué)四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片大全

1、學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片大全2022 年中秋節(jié)要到了 , 做中秋節(jié)手抄報(bào)也是傳承民族精神的一種 方法；學(xué)習(xí)啦共享學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片,僅供參考 .學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片 1學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片 2學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片 3學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片 4學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片 5民間拜月早在古代,我國人民就有“ 秋暮夕月” 的習(xí)俗；夕月,即祭拜月 神；到了周代,每逢中秋夜都要舉辦迎寒和祭月；設(shè)大香案,擺上月 餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西瓜是絕 對(duì)不能少的；西瓜仍要切成蓮花狀；在月下,將月亮神像放在月亮 的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然

2、后由當(dāng)家主婦切 開團(tuán)聚月餅；切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣；相傳古代齊國丑女無鹽,幼年時(shí)曾真誠拜月,長大后,以超群品 德入宮,但未被寵幸；某年八月十五賞月,天子在月光下見到她,覺得她漂亮出眾,后立她為皇后,中秋拜月由此而來；月中嫦娥,以美貌著稱,故少女拜月,愿“ 貌似嫦娥,面如皓月” ；明清之后,因時(shí)代的關(guān)系,社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)功利因素突出,歲 季節(jié)日中世俗的樂趣俞益深厚,以“ 賞月” 為中心的抒情性與神話 性的文人傳統(tǒng)減弱,功利性的祭拜、祈求與世俗的情感、愿望構(gòu)成 一般民眾中秋節(jié)俗的主要形狀；因此,“ 民間拜月” 成為人們期望 團(tuán)聚

3、、康樂和幸福 ; 以月寄情；在古代有“ 秋暮夕月” 的習(xí)俗；夕月,即祭拜月神；設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西 瓜是肯定不能少的；西瓜仍要切成蓮花狀；在月下,將月亮神像放 在月亮的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由當(dāng)家 主婦切開團(tuán)聚月餅；切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在 外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣；看了“ 學(xué)校四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)圖片” 的人仍看了：人教版學(xué)校語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【編者】 : 教客網(wǎng)語文教學(xué)方案頻道精選人教版學(xué)校語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案供您參考 一、班級(jí)情形分析, 歡迎您提出珍貴看法或建議！我班共有

4、同學(xué) 76 人, 其中男生 41 人, 女生 35 人. 大部分同學(xué)經(jīng)過 三年的學(xué)習(xí) , 在識(shí)字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大 提高, 學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn) , 并且把握了一些學(xué)習(xí)的方法 , 表現(xiàn)令人中意 . 但部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng) , 成果有待提高 .本學(xué)期教學(xué) , 應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí).二、本冊(cè)教材分析, 連續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的教材連續(xù)按專題編組 . 全冊(cè)共分八組 . 每組包括導(dǎo)語、課例、語文 園地三大部分 .八個(gè)專題 , 專題內(nèi)涵豐富 , 貼近兒童生活 , 既富有訓(xùn)練價(jià)值與時(shí)代 感, 又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn) . 依次是 : 自然奇跡、觀看

5、與發(fā)覺、中外童 話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就 . 其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）仍支配 了綜合性學(xué)習(xí) , 使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩 .每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題, 并提示學(xué)習(xí)要求 . 課例由 35篇課文組成 . 課文均環(huán)繞專題編選 , 分精讀課文與略讀課文兩類 . 全冊(cè)共有課文 32 篇, 其中精讀課文 18 篇, 略讀課文 14 篇. 精讀課文后有摸索練習(xí)題 . 略讀課文在課文前有一段連接語, 將前后課文連接起來 ,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求 . 在部分課文后面 , 支配有“ 資料袋” 或“ 閱讀鏈接”, 以幫忙明白相關(guān)資料或豐

6、富同學(xué)的閱讀 . 教材后面仍附有 8 篇選讀課文 .每個(gè)語文園地由 5 個(gè)欄目組成 . 其中 4 個(gè)是固定欄目 : “ 口語交際” “ 習(xí)作” “ 我的發(fā)覺” “ 日積月累”. 另有“ 寬帶網(wǎng)” “ 趣味語文” “ 展現(xiàn)臺(tái)” “ 成語故事”, 分別在 8 個(gè)語文園地中各支配兩次.兩個(gè)“ 寬帶網(wǎng)” 支配在第五組和第八組, 引導(dǎo)搜集、明白有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“ 展現(xiàn)臺(tái)” 支配在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組 臺(tái)., 為同學(xué)溝通展現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的成果供應(yīng)舞本冊(cè)要求熟悉 200 字, 會(huì)寫 200 字. 要求熟悉的字 , 分散支配在精 讀課文和略讀課文中 , 在課后生字條里列出；

7、要求會(huì)寫的字只在精讀 課文中支配 , 列在課后的方格里 . 教材后面附有兩個(gè)生字表 , “ 生字表 一是要求熟悉的字 , “ 生字表二” 是要求會(huì)寫的字 . 每組課文后有“ 詞語盤點(diǎn)”, 分“ 讀讀寫寫” 與“ 讀讀記記” 兩欄 . “ 讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中顯現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語；“ 讀讀記記” 中列的是由要求熟悉的字組成的詞語, 略讀課文中顯現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語 , 也列在“ 讀讀記記” 中 .三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過精致的選文 , 在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中 , 培育同學(xué)豐富的情感 , 積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀. 在識(shí)字寫字 , 課文閱讀教學(xué), 口語交際 ,

8、 作文, 綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中 , 達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo) .本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo) :1認(rèn)字 200 個(gè), 會(huì)寫 200 字, 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 .2能用一般話正確 , 流利 , 有感情地朗讀課文 .3體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用 .4能初步把握文章的主要內(nèi)容 , 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情 . 能復(fù)述敘事性課文的大意 .5在交談中能仔細(xì)傾聽 , 養(yǎng)成向人請(qǐng)教 , 與人商討的習(xí)慣 . 聽人說【您現(xiàn)在拜訪的是 , 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】話能把握主要內(nèi)容., 并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述 . 能清晰明白地?cái)⑹鲆娐?, 并說出自己的感受和想法6留心四周事物 , 勤于書面表達(dá) . 能把內(nèi)容寫得比較清晰 ,

9、 比較具 體. 會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條 . 能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句 .四、教學(xué)措施1、在識(shí)字、寫字教學(xué)上 , 同學(xué)通過前三年的學(xué)習(xí) , 已經(jīng)具有肯定 的獨(dú)立識(shí)字才能 , 所以引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù) , 只對(duì) 少數(shù)不簡(jiǎn)單讀準(zhǔn)或簡(jiǎn)單混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo) .對(duì)要求寫的字 , 在精讀課文的教學(xué)時(shí) , 把寫字的任務(wù)妥當(dāng)?shù)刂湓诮虒W(xué)過程中 , 不把寫字的作業(yè)都留到課外, 對(duì)不簡(jiǎn)單寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的筆順作詳細(xì)指導(dǎo) , 使同學(xué)把字寫端正 , 寫美觀 . 2、在閱讀教學(xué)方面 , 要留意以下五個(gè)方面的引導(dǎo) : 練習(xí)朗讀和默 讀；懂得內(nèi)容 , 體會(huì)感情；領(lǐng)會(huì)表達(dá)的方法；積存語言；向課外擴(kuò)展

10、延長.閱讀教學(xué)中 , 要多讀少講 , 把比較多的時(shí)間留給同學(xué)讀書 , 讓同學(xué)主要通過自主的入境入情地朗讀, 讀懂課文 , 有所感悟；并通過朗讀的實(shí)踐 , 逐步提高朗讀的水平 . 要通過反復(fù)實(shí)踐 , 使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)默讀 .在多種形式的讀中 , 懂得內(nèi)容 , 體會(huì)感情 , 領(lǐng)會(huì)表達(dá)的方法 , 積存語言 .3、口語交際教學(xué) , 要在聽與說的雙向互動(dòng)中培育同學(xué)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能 .4、習(xí)作教學(xué) , 要留意激發(fā)愛好 , 讓同學(xué)不拘形式地自由表達(dá) . 能用自己喜愛的形式來寫 , 為同學(xué)的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)制造條件 .重視習(xí)作以后的溝通和展現(xiàn) , 留意引導(dǎo)同學(xué)修改自己的習(xí)作 .5、要堅(jiān)持不懈地抓好同

11、學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育6、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)幫助用書 時(shí)間.五、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容, 并妥當(dāng)支配好教學(xué)第一周 1、觀潮 2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂 其次周 4* 火燒云、語文園地一 第三周 5 古詩兩首 6 爬山虎的腳、 7 蟋蟀的住宅 第四周 8* 世界地圖引出的發(fā)覺、語文園地二 第五周 國慶放假 第六周 9 巨人的花園、 10*幸福是什么、 11 去年的樹 第七周 12*小木偶的故事、語文園地三 第八周 13 白鵝、 14*白公鵝、 15 貓 第九周 16*母雞、語文園地四 第十周 17 長城、 18 頤和園、 19* 秦兵馬俑 第十一周 語文園地五、 20 古詩兩首、

12、第十二周21 搭石、 22 跨過海峽的生命橋、 23*卡羅納 第十三周 24 賜予是歡樂的、語文園地六第十四周25 為中華之崛起而讀書 第十五周26 那片綠綠的爬山虎27*烏塔、 28*尺有所短寸有所長語文園地七 第十六周 29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、 30*電腦住宅 31 飛向藍(lán)天的恐龍 第十七周 32*飛船上的特殊乘客、語文園地八 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 期末復(fù)習(xí)學(xué)校四年級(jí)開學(xué)寄語 2022親愛的同學(xué)們：大家好！新的一年,意味著地球環(huán)圍著太陽又轉(zhuǎn)了365圈,我們又迎來了新的學(xué)期；意味著每位同學(xué)又長大了一歲,意味著離你心中的抱負(fù) 又近了一步；日歷上剛翻過去的那一頁,記錄著我們堅(jiān)實(shí)的腳印,而那

13、嶄新的一頁,等待我們用汗水來書寫 新的學(xué)期開頭了,慶賀同學(xué)們長了一歲,俗語說：一歲年齡一歲 心；我信任同學(xué)們更成熟了,會(huì)更懂事；我信任同學(xué)們?cè)谛碌囊荒?里,都會(huì)自己在心中給自己訂下目標(biāo),但全部的勝利都離不開勤奮,你是否會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí),取決于你自己的決心；新的學(xué)期開頭 了,我們又回到老教室,看到熟面孔,但我們帶著新的期望,踏上 了新的征程；同學(xué)們,讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開頭,看一下東方的第一 抹朝陽,反省一下自己：昨日的時(shí)間是否虛度,昨日的抱負(fù)是否依 然,舞動(dòng)的青春是否仍在飛揚(yáng)？回首過去的一學(xué)期,在全體老師的 辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下,我班在各方面取得了可喜的成 績(jī)；這凝結(jié)著我們班級(jí)每一個(gè)人

14、的努力和付出,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心協(xié)力、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果；今日是新年新學(xué)期第一個(gè)班會(huì),看到個(gè)個(gè)都精神飽滿的同學(xué)們,我感到特別興奮！借用這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì),我特別想對(duì)同學(xué)們?cè)僬f幾句勉勵(lì)的話：第一,要有進(jìn)步的信心和決心；新年伊始,當(dāng)你仔細(xì)總結(jié)過去時(shí),假如你感覺自己上學(xué)期在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),請(qǐng)你千萬不要自豪,你應(yīng)當(dāng)在新學(xué)期再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成果,取得更大的進(jìn)步；假如你發(fā)覺自己有好多不足或問題的話,請(qǐng)你也不要太難過,更不 能灰心喪氣,你應(yīng)當(dāng)興奮精神,爭(zhēng)取迎頭趕上；面對(duì)失敗,讓我們 牢記一位老者的話：一個(gè)人假如失敗了,并不證明他永久完了；如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永久完了；不論怎

15、樣,老師都希 望每位同學(xué)都有“ 我會(huì)比昨天更進(jìn)步” 的信心和決心；其次,要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的方案；有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力,但這仍不夠,每位同學(xué)仍應(yīng)在老師和家長的幫忙 下,分析自己、熟悉自己,在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面 制訂一個(gè)經(jīng)過自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),再訂出一個(gè)切實(shí)可 行的方案,以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo)；第三,要特殊留意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成；老師、家長很關(guān) 心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,其實(shí)更關(guān)懷同學(xué)們是否能從小養(yǎng)成良好的生 活學(xué)習(xí)習(xí)慣；過去有很多同學(xué)在家里和學(xué)校兩個(gè)樣、課上與課后又 是兩個(gè)樣；很多同學(xué)盡管學(xué)習(xí)成果很好,但在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠懇守 信、禮貌

16、待人等方面做得不盡人意,給老師、家長和同學(xué)帶來了很 多麻煩,造成了不良影響；為什么會(huì)顯現(xiàn)這種情形呢？由于他的成 績(jī)只是老師和家長逼出來的,他不懂怎樣去自覺學(xué)習(xí),怎樣有效地 學(xué)習(xí),怎樣與人交往,怎樣做才是誠懇守信,這樣的同學(xué)不是好學(xué) 生,這樣的同學(xué)最終是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的,也打算著最終是要被社會(huì)淘 汰的；因此我期望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)過程中,肯定要從小去培育良 好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如,你要仔細(xì)上好每一堂課,做好每一次作業(yè),規(guī)范完成每一次練習(xí),兩操、課前歌和宣誓做好做到位,這 樣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)受益無窮??！第四,要通過“ 勤奮和仔細(xì)” 來完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)；俗語說：“ 一生之計(jì)在于勤,一年之計(jì)在于春,一日之

17、計(jì)在于晨；” 俗語仍 說：“ 勤能補(bǔ)拙”. 從這些俗語民諺中可知,勤奮對(duì)于人很重要；在 新學(xué)期里我期望每位同學(xué)能勤于摸索、勤于動(dòng)手、奮勉向上、勇于 創(chuàng)新；另外,仍要仔細(xì),世上最難辦的事也怕“ 仔細(xì)” 二字,對(duì)待 學(xué)習(xí)要仔細(xì),對(duì)待做人更要仔細(xì)；假如每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn) 真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好同學(xué)；同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我誠心期望大家盡快收回心思,使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī),投入到緊急的學(xué)習(xí)工作中去！同學(xué)們,我們必需清醒地熟悉到,過去無論你是勝利仍是失敗,這全部的一切都已經(jīng)成為歷史,我們現(xiàn)在要做的是把握現(xiàn)在；只有這樣,才能決勝將來；展望新學(xué)期,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),需要我們更

18、加刻苦學(xué)習(xí)、奮勉圖強(qiáng),每位同學(xué)捫心自問：新的一學(xué)期已經(jīng)開頭,我預(yù)備好了嗎？農(nóng)夫澆灌,為了收成；園丁澆灌,為了花朵；我們澆灌,為了明 天！秋收季節(jié),田野里沉甸甸的稻穗,是農(nóng)夫的收成；花開季節(jié),園圃中姹紫嫣紅的花朵,是園丁的收成；畢業(yè)唱歌起的日子,燙金 的錄用通知書就是我們的收成 親愛的同學(xué)：新的學(xué)期已經(jīng)開頭了,這又是一個(gè)布滿機(jī)遇、布滿挑戰(zhàn)、布滿希 望、布滿期望的開頭！有的時(shí)候,在學(xué)習(xí)的旅途中,在前行的路上,我們不必急于趕路,更不必誠惶誠恐,放慢腳步,拾幾枚路上的花 瓣,駐足品香,或許以后的行程會(huì)更加淡定、更加愉悅、更加理性、更加聰慧；這里給我們的孩子一點(diǎn)建議,或許對(duì)今日正在焦慮的你 能有點(diǎn)幫忙；

19、訓(xùn)練,就是培育習(xí)慣,培育良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；為勝利打下 基礎(chǔ)；第一,要有不斷的追求和抱負(fù),有明確的目標(biāo),這里包括長 遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo),并通過不斷提升抱負(fù)的期望值來提高自身的素 質(zhì)；正確的分析自己、熟悉自己、把握自己,對(duì)自己做到“ 量體裁 衣” ；其次就是要有一種積極向上的精神,一種積極奮進(jìn)的生活態(tài) 度；對(duì)學(xué)習(xí)和生活都布滿崇敬和期望,都有深厚的愛好；第三就是 要有以培育自己的學(xué)習(xí)才能和毅力；無論在什么情形下,都能把握 住自己,經(jīng)得起挫折、失敗,能夠在困境中自拔；第四就是要有足 夠的心理預(yù)備,有充分的信心、耐心和永久戰(zhàn)勝困難的士氣；第五 是要把握適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧；留意解決自己學(xué)習(xí)的每一個(gè)

20、 環(huán)節(jié),找出最快捷的學(xué)習(xí)方式和最適合的學(xué)習(xí)技巧；作為老師、家長,就是要發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)展孩子的個(gè)性和 特長,把無目的的訓(xùn)練變成有目的的引導(dǎo),為孩子制造良好的學(xué)習(xí) 氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境；讓孩子知道自己該“ 為” 的事；老師和家長的榜 樣作用也特別重要,信任每個(gè)教室都期望桃李芳香,每個(gè)家長都望 子成龍；那么讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提是我們自己先樹立一個(gè)好 的榜樣；良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及進(jìn)展來說有著相當(dāng)重要的 作用；所以期望我們的孩子在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,都能自覺地培育自己 良好的習(xí)慣；希望孩子們都能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí),健康歡樂的成長,真正的成為明天的太陽！親愛的同學(xué)們：開學(xué)了,寂靜的校內(nèi)又會(huì)變得喧

21、鬧起來,老師更是期盼能早點(diǎn)分 享到你們的暑期收成,親愛的孩子們,你們是不是也憧憬著快一點(diǎn) 回到歡樂的大家庭,與大家共享自己和同學(xué)們的幸福假期呢？請(qǐng)放 心,這幸福的一天一瞬間就會(huì)到了；不過,在此之前,請(qǐng)同學(xué)們做 好三件事：其一,這幾天請(qǐng)孩子們自覺依據(jù)上課的作息時(shí)間來支配自己的生 活；早睡早起,合理飲食,留意用眼衛(wèi)生（削減看電視、玩電腦的 時(shí)間）,理好發(fā),剪好指甲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；其二,請(qǐng)自行整理好暑期作業(yè),不要遺漏,作業(yè)本封面及紙張一 定要潔凈潔凈,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其三,請(qǐng)與父母一起預(yù)備好學(xué)習(xí)用具,如：藍(lán)筆 3 枝（寫好名 字）,鉛筆 2 枝,橡皮,各種學(xué)習(xí)用尺,筆袋（建議不要用鐵質(zhì)文

22、具盒以及太花哨的文具袋）,包書皮,墊板,書包（建議洗干 凈） 讀書能轉(zhuǎn)變我們的命運(yùn),刻苦才能成就抱負(fù)的事業(yè),健全的心態(tài) 打算了我們?nèi)松鷮淼囊磺?；有人說得好：年輕時(shí)的幾步,往往決 定我們的一生；同學(xué)們正處在人生的黃金時(shí)期,請(qǐng)牢牢抓住命運(yùn)的 韁繩,不論順境、逆境,都要勤奮上進(jìn)；由于從某種意義上說,人 生最大的差距是勤奮的差距,人生最大的遺憾是勤奮不夠,讓我們 都不留或少留遺憾地去渡過我們共同擁有的學(xué)習(xí)生活；孩子們,學(xué)校的路,你們已經(jīng)走了一半,請(qǐng)你珍愛現(xiàn)在的每一天,讓翱翔的抱負(fù)張開漂亮的翅膀,咱們班會(huì)因你而出色；請(qǐng)你奮斗每 一天,讓你們的聰慧發(fā)出刺眼的光線,咱們班將會(huì)因你而自豪；今 天的你可能不是

23、最優(yōu)秀的,但你們一樣會(huì)漂亮,由于你們漂亮的心 靈、漂亮的品行,也必將會(huì)成就一個(gè)漂亮的你；今日,老師把抱負(fù)寄托在你們身上,期望在今后的學(xué)習(xí)和生活道路上,咱們一起播種 幸福的種子,一同學(xué)習(xí)、一同玩耍、一同成長！同學(xué)們,新學(xué)期開 始了,新的征程開頭了,我們要滿懷信心、奮勉拼搏,譜寫新的篇 章！學(xué)校語文四年級(jí)上冊(cè)考試試題人教版學(xué)校語文四年級(jí)上冊(cè)考試試題一、基礎(chǔ)學(xué)問；1. 生字特派員； 默寫生字 wanyanzhouzhezhulixingfengxueyu 2. 火眼金睛； 辨字組詞 辯 票 騙 哈 辨 漂 偏 蛤 辮 瞟 諞 鉿 3. 我是小醫(yī)生,治療病句最拿手；數(shù)學(xué)對(duì)我很感愛好；他目不轉(zhuǎn)睛全神貫注

24、地聽老師講課；今日早上,烘烘北了書包；這次活動(dòng)很；4. 對(duì)號(hào)入座；親熱親切親熱1 他們關(guān)系很 ；2 紅紅 地管他叫伯伯；3 母女相見 , 別提多 了；5. 擴(kuò)句和縮句；1 小男孩躺在草墊上； 擴(kuò)句_ 2 風(fēng)搖動(dòng)著樹； 擴(kuò)句 _3 夕陽照在湖面上 , 湖面寂靜得像一面鏡子； 縮句 _ 4 那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗裝扮呢 . 縮句_ 6. 小小包青天 , 判定對(duì)錯(cuò)最堅(jiān)決；1 他好象生了病似的； 是比如句； 2 不是.就是.是關(guān)聯(lián)詞語； 7. 詞語大王； 依據(jù)意思寫詞語 表示一點(diǎn)兒方法也沒有； 一個(gè)接著一個(gè) , 形容來往頻繁； 8. 古詩積存；默寫一首送別詩；-這首詩是 _代詩人 _寫的 . 你

25、最喜-歡的一句是 _,_；-它的意思是 _-_；-二、課外積存；1. 古詩我最棒；除本冊(cè)的一首回鄉(xiāng)偶書外,我們?nèi)詫W(xué)過賀知章的哪首古詩 . 請(qǐng)默寫出來；然后回答下面的問題；-,-；-,-這首詩的中心愿思是,表達(dá)了作者的思想感情；2. 補(bǔ)充下面的成語； ,高高掛起； ,曲不離口； ,可以燎原； ,后人乘涼； ,種豆得豆； ,焉得虎子；三、口語交際；當(dāng)你在買東西時(shí),熱忱的售貨員阿姨為你介紹了很多產(chǎn)品,而你 都不喜愛,你會(huì)怎樣跟她說 .四、閱讀天地； 壹趙巍真是個(gè)機(jī)警鬼 . 你要是往他胸口上砸,他就像小猴似的靈敏 地蹲下去 ; 你要是朝他腿上砸,他又像跳舞似的靈活地一抬腿,布口 袋就從他的腿底下飛了過

26、去；布口袋落在我的手中了,恰好趙巍就 在我的前面；我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的,把布口袋朝他肚子砸去,滿以為“ 一 發(fā)命中” ,他卻很靈敏地臥到在地,布口袋從他后背上面飛了過去；再看張強(qiáng),高傲地叉著雙腿,中意洋洋地做著怪態(tài),一副滿不在乎 的樣子；王鵬氣得直跺腳瞪眼睛,抓起布口袋用力朝他砸去,仍恨恨地說：“ 叫你美 . ” 張強(qiáng)身子一低,“ 嗖 -小的弧形擦著他的頭頂飛了過去；1. 這段話描寫了的活動(dòng)場(chǎng)景；. ” 布口袋呈一個(gè)小2. 用“ 一發(fā)命中” 造句；例：布口袋落在我的手中了,恰好趙巍就在我的前面；我瞄得準(zhǔn) 準(zhǔn)的,把布口袋朝他肚子砸去,滿以為“ 一發(fā)命中” ,他卻很靈敏地臥到在地,布口袋從他后背上面飛了過去； 貳葡萄樹下解妙題暑假里,明明和文文在四合院中做作文；時(shí)值午后,烈日暴曬,知了狂燥；四合院內(nèi),翠綠的 葡萄架,枝盛葉茂,藤蔓交叉；一串串早熟的葡萄晶瑩透亮,如瑪瑙、似珍 珠,散發(fā)出沁人心脾的暗香；明明做了一段作文,便覺的心煩口燥,兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄,雙手托著下巴,食