小學(xué)四年級下學(xué)期學(xué)生評語

1、學(xué)校四年級下學(xué)期同學(xué)評語1. 你是一個聰慧、文雅的好同學(xué),你自覺遵守紀律、團結(jié)友愛、喜愛勞動,常常為班級悄悄地做事,為此,老師和同學(xué)感謝你；在 學(xué)習(xí)上你能認真完成老師布置的任務(wù),但總少點鉆勁,少份細心；老師認為假如你能更嚴格要求自己,你可以做得特別杰出；2. 每一門學(xué)科你都有著深厚的愛好,這愛好又讓你在學(xué)習(xí)和活動 中綻開了你的風(fēng)采；各科成果的優(yōu)秀都是你聰慧、刻苦、嚴格要求 自己的結(jié)晶,你熱心幫忙同學(xué)、團結(jié)友愛同學(xué),你是老師的好助手；你是和諧的音符；連續(xù)努力吧,去攀登科學(xué)的高峰 .3. 你的聰慧老師看在眼里,喜在心里；只是你發(fā)覺沒有,由于你 的不夠主動,在學(xué)習(xí)上很少出名列前茅的時候；這完全沒有關(guān)

2、系,由于從你的讀書中,從你的做事中,老師已經(jīng)明顯地感到,你肯定 會學(xué)得更好；期望你來年的每一次進步 .4. 打你到我班來的那刻起,老師就發(fā)覺你是一個聰慧可愛的男孩；但老師也看到了你一些不好的習(xí)慣,這可是學(xué)習(xí)的大忌啊 . 好在你曉 知事理準時,老師已漸漸看到了你的進步；仍是那句話：有志者,事竟成；你會深刻明白其中道理的 .5. 其實,你知道嗎 .老師很觀賞你的聰慧；當(dāng)你眨巴著雙眼時,老師看到的是一對會說話的眼神兒; 當(dāng)你和老師說話時,讓老師明白的是你有著一股好強的韌勁；你是個不服輸?shù)暮⒆?但背后肯定少 不了血汗的付出,你說是嗎 .6. 每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影,我總是看在眼里,喜在心

3、里,多好的同學(xué) . 佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要 灰心,“ 世上無難事,只怕有心人” ,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細心些,不懂就問；你的成果會趕上來的；自信些,老師、家長、同學(xué)都在關(guān)懷你、支持你. 等你的好消息噢 .7. 在校敬重老師,團結(jié)同學(xué),喜愛班級是你的特點、優(yōu)點；看到 你專心聽課時發(fā)言是那么積極,老師是多么興奮；可你有時也很讓 老師憤怒,作業(yè)不準時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師難過；你知道嗎 .假如你改掉這些小毛病,你確定會成為一名好同學(xué),老師 期望著這一天；8. 你是一個文雅、踏實的小姑娘；對同學(xué)、伴侶坦誠相待,學(xué)習(xí) 態(tài)度端正,課堂上雖不能常?？吹侥丬S躍欲試的手舉起,但

4、從你娟 秀的字跡、認真的作業(yè)中,老師已經(jīng)看到了一個善于動腦筋的你；一分耕耘,一分收成；努力后摘取的果實是甜美的,老師可不愿看 到你馬虎和有時落作業(yè)的現(xiàn)象 .9. 你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,老師的學(xué)習(xí)要求總能積極達成,你學(xué)習(xí)上的 這股韌勁猶如你的名字一樣,令大家對你刮目相看；你對難題有時 候能提出自己特殊的見解,這更值得大家學(xué)習(xí)；要是你在學(xué)習(xí)上再 多些像那次在運動場上八百米長跑時的強健平穩(wěn)就更杰出了 .10. 深藏不露的你,原先是如此的聰慧、勤奮、純樸,雖少言寡 語但關(guān)懷集體的利益,自覺遵守紀律；你的確有著美術(shù)天賦,老師 卻低估了你；學(xué)習(xí)上,你也學(xué)得越來越好,雋永的字跡少寫潦草那 更好；但愿來年喜人的成果

5、不斷涌現(xiàn) .11. 乖巧聰慧的你,雖常漫游于課外書中,但學(xué)習(xí)始終很輕松；娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都特別觀賞；你既是同學(xué)們的好伴侶,又 是老師的小助手；本學(xué)期擔(dān)任語文課代表,印證了你開學(xué)時給老師的信中所說的話：上課認真,不開小差 認真負責(zé) 老師同學(xué)們由衷地感謝你 同時更希望著你學(xué)習(xí)始終名列前茅 .; 課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí) ; 工作 . 望你連續(xù)領(lǐng)會書中的奧妙,12. 潘短短的一學(xué)期,你從一個不太懂事的小調(diào)皮變成了講文明、有禮貌、守紀律的好同學(xué),老師真為你興奮. 事實證明,只要專心,你肯定能做得更好；什么困難都難不倒你的,對不對 .你是個學(xué)習(xí)能 力很強的孩子,老師建議你假期里多看課外書,跟好書交伴侶；

6、你 能做到嗎 .13. 在奮斗中領(lǐng)會勝利的歡樂,在奔忙中感受集體的欣慰,你的 成果像你的眉眼布滿靈氣,你的工作像你的性格一們踏實 . 愿老師的 信任、同學(xué)的微笑相伴你走向一個個新的奮斗目標 .14. 你那雙珍寶的大眼睛里,盛滿熱忱、聰慧 上課時,你思維靈敏、發(fā)言積極,那獨到的見解令人敬佩; 你書寫的作業(yè),端端正正,漂美麗亮,那獨樹一幟的答案,常給老師一個意外的驚喜 你唯獨遜色的是對工作不夠潑辣大膽,這需要漸漸錘煉,不要焦急,我信任你能行 .15. “ 真人不露相” 這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話 的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰慧,才 智,你學(xué)什么東西都特殊快；瞧你

7、,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測驗 取得的優(yōu)秀成果 . 要是你仍能在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜 歡你了；加油吧,你將會是個很有出息的女孩 .16. 常能看到的是你略帶害羞的笑臉,常能感受到的是你一顆好 學(xué)上進的心,你的熱忱有禮,友善助人,你的認真學(xué)習(xí),都給大家 留下了很好的印象；假如在課堂上也是這般熱忱,活躍并且英勇；我想,笑容將會更加輝煌；17. 你是位聰慧機警的小男孩,課堂上你總是“ 沖” 在最前面,搶著回答疑題,可見你上課很專心,摸索很積極. 可不知什么時候你漸漸自豪起來,身邊也多了一位“ 馬虎” 這位伴侶,知道嗎 .這樣好 成果是不會和你交伴侶的,老師真期望再看到你那端正的字跡并和“

8、細心” 交上伴侶；你會做到的,是嗎 .18. 你是個性格極其內(nèi)向的孩子；你并不比別人差,知道嗎,最 近,你的進步可真大啊 . 你的每一點進步,老師都為你感到興奮；希 望你再加把勁,連續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進步會更快,更大,信任不久的將來；你會取得好成果,老師期望著你有更大的進步；19. 你是那么聰穎、可愛,一學(xué)期來,你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課 內(nèi)、課外學(xué)問,成果優(yōu)秀,愛好愛好廣泛,你能寫出一手美麗的字,同學(xué)們好仰慕啊 . 黑板報工作老師交給你很放心,期望你練字持之以恒,再接再厲,假如平常你對同學(xué)再真誠一點,做事再踏實一點,多與同學(xué)溝通合作,那么都信任會有更多的人喜愛你；20. 老師的眼里,你的

9、活潑可愛正如你的名字一樣光榮奕奕、給人以進取向上；一手美麗的字得到大家的一樣好評；更難得的是,在你嬌小的身子骨里,竟透露出一股韌性；加油吧,孩子,你會在 搞好學(xué)習(xí)的同時,朝著更高的目標不斷進步的 .21. 相處半年,老師越來越覺得你有著一般女孩子沒有的潑辣勁,老師交給你的任務(wù)能不折不扣地完成,學(xué)習(xí)上你也學(xué)得比較輕松；要是你能持之以恒地對待一切,信任你的成長路上定會絢麗多姿 .22. 聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上；作為班干部,你又是那么盡心盡力,踏實、認真、敢說真話,為班 集體的榮譽你做了不少工作；德、智、體全面進展使你有較高的綜 合素養(yǎng)；你不愧是老師的好幫手,伙伴們的好榜

10、樣；但愿來年能一 直看到你名列前茅 .23. 平常,雖然你緘默寡言,但老師喜愛你那文質(zhì)彬彬的模樣；孩子,你辛苦了,學(xué)校離你家路途遙遠,可你總是風(fēng)雨無阻,按時 到校；今后假如你能轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚勤學(xué)苦練,不恥下問 的精神,那么優(yōu)秀的成果就離你更近；24. 你是一個誠懇純樸,和善懂事,值得信任的小女孩,為何總 不見你和別人一樣有輝煌的笑容,是不是認為自己不如別人,認為自己差,失去信心,其實你也很優(yōu)秀,知道嗎.你善解人意,熱心幫助有困難得人,你也很勤奮,學(xué)習(xí)總是一絲不茍,認真對待,只是 你的學(xué)習(xí)成果臨時不抱負,俗語說天下無難事,只怕有心人,我相 信,只要堅持你的學(xué)習(xí)態(tài)度,轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)

11、成果確定會進步的 . 信任嗎 .25. 你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩；總是嚴格要求 自己；上課時,兩只小手總是放得平平的；專心聽講,認真完成作 業(yè)而且關(guān)懷集體；在老師的勉勵下,你也能英勇地舉手發(fā)言了；老 師期望你能連續(xù)努力,大膽提問,那你會有更大進步的；努力吧 .26. 你會皺起眉頭,是想不出問題嗎.你會默不作聲,是不知道怎么回答嗎 .你會在老師不留意時,做小動作,是想引起老師的關(guān)注嗎 .告知老師,好嗎 .其實,老師時刻都在關(guān)注著你,你一點兒也不比別人差,你同樣是老師最聰慧的同學(xué). 對自己要有信心 . 放開你的心,讓老師和同學(xué)一起進入,付出努力,肯定會有收成；讓我們一起努 力,好嗎

12、.27. 你有很多優(yōu)點：誠懇純樸,樂于助人,喜愛集體,遵守紀律,是一個可愛的同學(xué)；你曾告知老師要努當(dāng)個最棒的同學(xué),老師真為 你興奮；好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會幫忙你的,你的進步是老師最大的欣慰；28. 活潑開朗的你,挺愿意幫忙別人,卻總管不好自己；你喜愛 玩耍,這并不是你的缺點；可是,假如只貪玩不學(xué)習(xí),學(xué)問會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎 就玩?zhèn)€爽快；.老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩29. 一雙水汪汪的眼睛,笑起來總是甜甜的,這就是你- 一個漂 亮可愛的小姑娘；你團結(jié)同學(xué),喜愛勞動,關(guān)懷集體,作業(yè)本上的 字寫得很端正,這很好,但老師想告知你好成果是屬于勤奮好

13、學(xué)的 人,老師好期望你變得勤奮些,認真準時完成作業(yè),這樣你才能取 得好成果,你能做到嗎 .30. 你曾對老師說,有些學(xué)問不明白,可你卻又從不問老師,其 實學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問；期望你再加把勁,連續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進步會更快,更大,信任不久的將 來；你會取得好成果,老師期望著你有更大的進步；31. 或許你有些頑皮,有些好動,也常挨批判,可在老師的心中,始終認為你是個聰慧的孩子；學(xué)習(xí)是靠持之以恒的,假如你能把學(xué) 習(xí)的激情融入每時每刻,靜下來認真摸索,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也 可以成為一名佼佼者,情愿試試嗎 .32. 你聽說過這樣一句話嗎 .“ 天下無難事,只怕有心人” 信任只

14、 要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成果肯定會進步的,你 有信心做到嗎 .老師期望著你的進步；33. “ 天下無難事,只怕有心人” 的確通過你的努力,你有所進 步,但你仍需加把勁,連續(xù)努力,不要再懶散,這樣你的進步會更 快,更大,信任不久你就會取得好成果,老師期望著你有更大的進步；34. 你是位聰慧的孩子,肯定明白這句話吧. “ 天下無難事,只怕有心人” ；只要你肯用功,上課專心聽講,認真摸索,英勇舉手發(fā) 言,有錯準時改正,不懂就問,信任你會進步得更大,趕快行動吧 .35. 每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的同學(xué) . 佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不

15、要 灰心,“ 世上無難事,只怕有心人” ,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細心些,不懂就問；你的成果會趕上來的；自信些,老師、家長、同學(xué)都在關(guān)懷你、支持你. 等你的好消息噢 .36. 你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩；總是嚴格要求 自己；上課時,兩只小手總是放得平平的；專心聽講,認真完成作 業(yè)而且關(guān)懷集體；在老師的勉勵下,你也能英勇地舉手發(fā)言了；老 師期望你能連續(xù)努力,大膽提問,那你會有更大進步的；努力吧 .37. 你會皺起眉頭,是想不出問題嗎.你會默不作聲,是不知道怎么回答嗎 .你會在老師不留意時,做小動作,是想引起老師的關(guān)注嗎 .告知老師,好嗎 .其實,老師時刻都在關(guān)注著你,你一點兒也不比

16、別人差,你同樣是老師最聰慧的同學(xué). 對自己要有信心 . 放開你的心,讓老師和同學(xué)一起進入,付出努力,肯定會有收成；讓我們一起努 力,好嗎 .38. 你是一個敏銳細膩的孩子,平常嚴守紀律,與人為善；和你 接觸的時間越長,越覺得你是比較聰慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一點自信,所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來；仍想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的歡樂嗎.期望你積極參與課堂爭論,練好鋼筆字；張老師信任只要你開朗大膽再踏實細心些,肯定會比現(xiàn)在更杰出 .39. 你文雅大方、秀外慧中,無論做什么事情你都不折不扣地完成,力求盡善盡美；看你的作業(yè)是一種美好的享受；你有較強的審美才能,書法美術(shù)作品都較出眾；張老師仍期望

17、你能主動熱鬧地發(fā)表自己的觀點和見解,在眾人面前錘煉并呈現(xiàn)自己的才華,努力釋 放“ 誰與爭鋒” 的豪氣,令大家對你由衷地信服,從而樹立威望 .40. 你很聰慧,通過你的努力,這學(xué)期你的成果進步了,可你的身邊仍有“ 馬虎” 這位伴侶,使你和好成果仍有肯定距離；聰慧的你想獲得優(yōu)異的成果,肯定知道怎么做了,對吧 你肯定會和好成果交上伴侶的；. 信任在不久的將來,41. 你是一個特別聰慧的同學(xué)；你的學(xué)習(xí)成果特別優(yōu)秀,更是老 師的得力小助手,熱心班集體工作并幫助老師完成班級工作；廣泛 閱讀課外書籍,必將為你的人生增加光榮；期望你連續(xù)努力,成為 全面進展的好同學(xué)；42. 你性格沉靜 , 不拘小節(jié) , 待人接

18、物穩(wěn)重大方；平日里言語并不 多, 但老師知道你心志高遠 , 骨子里一種倔強和堅忍；你上進心強,在困難面前不屈不撓,勇于挑戰(zhàn)新的高度；在今后的學(xué)習(xí)生活中 , 你 仍要學(xué)會有條不紊,以取得更大的勝利 .43. 每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專心的表情,就知道學(xué)習(xí)踏實 的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；真是一個對自己要求嚴格,領(lǐng)先垂范的好同學(xué)；你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指；記 住運動場上頑強拼搏的運動健兒們,逆風(fēng)而上才是真豪杰；期望你 來年有更驕人的成果 .44. 你的接受才能較強,學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度；生活中能與同學(xué) 友好相處,能正確對待自己的錯誤；每次的測驗老師極不忍心地扣 你的分,無奈馬虎常

19、會成為你懊悔的主要緣由；好好的對待你學(xué)習(xí) 上最大的敵人馬虎；信任來年你會百尺竿頭 .45. 你性格比較好動、活躍；但由于你過分的好動,使你在學(xué)習(xí) 上起色不大,常常因失誤而去買懊悔藥；請記住老師和爸媽的教導(dǎo),把心思集中起來好嗎 .老師每天都在盼著你不斷進步,信任你來年你 會變得更自覺懂事的 .46. 在學(xué)校里,你是屬于言語不多、作風(fēng)踏實、性格較內(nèi)向的女 孩子,在你身上找不到自豪；你對自己的學(xué)習(xí)比較重視,有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；緘默不是缺點,但自信與士氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)溝通,更能錘煉你各方面的才能；要努力哦,好成果會不斷向你涌來 .47. 你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學(xué)一樣的速度,老師才不會經(jīng)常為你擔(dān)憂

20、；更重要的是,你要懂得學(xué)習(xí)是自己的事；會學(xué)習(xí)了,對你的一生會有很大的幫忙；老師期望你好習(xí)慣形成的那刻 .48. 在運動場上,你是一名健將,在學(xué)習(xí)上,你也是一名健將,眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠 是 個難得的德、智、體全面進展的好同學(xué)；作為班干部,你為班級的 榮譽作出了不少努力,勝不驕敗不餒,要向更高的目標進發(fā)；49. 坐在前排的你,各方面本應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先于別人；然而在學(xué)習(xí)上總 有一樣?xùn)|西牽著你的鼻子走,聰慧的你肯定不期望老師明說；可你 能把它攆走嗎 .來年看你的奇跡 .50. 你是個文雅的小姑娘,愛學(xué)習(xí),守紀律,講文明,關(guān)懷集體,樂于助人,真了不得 . 更讓老師興奮的是,膽小

21、害羞的小幸幸,一天 天長大了 . 課堂上你能大聲回答疑題,下課時和小伴侶歡樂地做嬉戲,有時仍跑來跟吳老師說靜靜話；看到你甜甜的微笑,老師覺得高興 極了. 答應(yīng)我,以后在學(xué)習(xí)上再專點,這樣你才會有比較穩(wěn)固的好成 績,是不是 .老師是你的大伴侶,我肯定會幫忙你逆風(fēng)而上的 .51. 你在學(xué)習(xí)和體育方面表現(xiàn)出你過人的天賦；干凈的字跡,常 能得到老師和同學(xué)們的贊揚,心細如發(fā)的習(xí)慣使你學(xué)習(xí)在班上始終 能遙遙領(lǐng)先；田徑場上你也是一個令人敬畏的對手；男孩子需要更 潑辣的個性,信任你在人生的航程中越來越杰出 .52. 在老師心目中,你是個活潑、大方的女孩,也是一個聰慧的 女孩,在德、智、體等方面都有肯定的天分,

22、關(guān)懷集體有集體榮譽 感,對自己要求嚴格一點,好好把握每個錘煉的機會,難題原來難 不倒你,你不要自己難倒自己；53. 劉杰：你是一個德、智、體全面進展的同學(xué)；銳意進取的精 神、頑強的意志品質(zhì)、虛心好學(xué)的品行使你有全面良好的素養(yǎng)；學(xué) 習(xí)上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜,給自己訂一個更高的目標,并為 之奮斗,由于停止等于退步；54. 你是一個聰慧伶俐的女孩；課堂上總是專心聽講,積極摸索 每個問題 ; 作業(yè)總是那么認真、認真,娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常觀賞 ; 聰穎、勤奮好學(xué),使你的成果門門優(yōu)秀; 班上的活動更是能積極參與；作為班長多一分“ 辣味” ,少些馬虎,在學(xué)習(xí)之路上戰(zhàn) 勝一個又一個的困難 .55.

23、 文雅穩(wěn)重,尊師守紀,彬彬有禮,做事認真,成果優(yōu)秀,真 是個各方面都很優(yōu)秀的好女孩；但老師有一個小建議給你：在做作業(yè)時,肯定要專心,不要受外界的影響,好嗎.就像你看書那樣專心投入；今后你更要大膽主動開展工作,拿出你潑辣的性格,老師需 要你這樣的得力助手 .學(xué)校四年級下冊美術(shù)教學(xué)方案學(xué)校四年級下冊美術(shù)教學(xué)方案范文一、教材分析主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線親密關(guān)聯(lián),穿插并 行；主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等；二、教學(xué)目標通過觀看和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡潔的話語大膽的表達 自

24、己的感受；啟示同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣；幫忙同學(xué)熟悉和使用常用色和點、線、面；明白基本美 術(shù)語言的表達方式和方法；培育同學(xué)表達自己感受或意愿的才能,進展同學(xué)的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和制造能 力；三、教學(xué)主要措施1. 教學(xué)應(yīng)與同學(xué)實際生活緊密相結(jié)合；2. 教學(xué)要充分重視同學(xué)的個性差異和不同傾向性,敬重同學(xué)的選 擇；3. 努力營造公平、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,留意同學(xué)學(xué)習(xí) 過程的情感體驗；4. 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)成效；四、全冊教學(xué)進度周次內(nèi)容周次內(nèi)容第一周聚聚散散 其次周小圓點的魅力黑與白 第三周主體與背景第四周冰川與晚霞

25、 第五周畫嗅覺 第六周卡通畫第七周雙胞胎 第八周藏書票 第九周我和我的小伙伴 第十周那一刻的我 第十一周開心的春游 第十二周哪些是相同的 第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島 第十五周迷宮電腦美術(shù) 第十六周會游的玩具 第十七周光的魅力學(xué)校四年級英語閱讀練習(xí)題學(xué)校四年級英語閱讀練習(xí)題 Man:Hello,Kate.AreyouinClassOne.Woman:Yes,Iam.Man:Howmanystudentsarethereinyourclass. Woman:Thereareforty-five.Man:Howmanyboysandgirlsarethereinyourclass

26、.Woman:Therearetwenty-twoboysandtwenty-threegirls.1.TheboyandKateareinthesameschool.2.Kateandtheboyareinthesameclass.3.Thereareforty-fivestudentsinKatesclass.4.Therearefifty-fivestudentsintheboysclass.5.InKatesclasstherearetwenty-threeboysandtwenty-twogirls.Ihaveagoodfriendinmyhome.Itsacat.Itsnameis

27、Mimi.Itswhit eandyellow.Anditsverybeautiful.Iplaywithitafterschool.Itof tenplayswithaballorlines.Myfriends,MaryandAlicecometoseeit, butitisbehindsofasorinabox.Ourfamiliessitinasofaanditcangot herewithus.Intheevening,Imuststudyatmydesk,butitisonthedesk ,too.Atthattime,Iputitdown.Isitmygoodfriend.Gues

28、s,please. 1.Mimiisthenameofa.A.boyB.girlC.catD.bird2.Whoismyfriendinmyhome.A.MaryB.AliceC.MimiD.Mybrother 3.Canmyfriendsseemycatinmyhome.A.Yes,theycan.B.No,theycant. C.Yes,theycant.D.No,theycan. 4.Ioftenplaywithafterschool.A.aballB.thecatC.booksD.lines 5.andIputthecatontothefloor. A.Thecatisntmygood

29、friend. B.Idontplaywiththecat.C.Iwanttogotobed.D.Imuststudyintheevening.學(xué)校四年級語文天游峰的掃路人課件【三篇】【篇一】學(xué)校四年級語文天游峰的掃路人課件一、教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,在朗讀中品嘗,感悟作者對這 位天游峰的掃路人的佩服之情；2、讀寫結(jié)合,遷移訓(xùn)練,指導(dǎo)同學(xué)寫一段話；二、教學(xué)重點：課文第 3 節(jié)至第 12 節(jié)的內(nèi)容,如何指導(dǎo)同學(xué)很好地朗讀,并體 會作者內(nèi)心的佩服之情；三、教學(xué)難點：如何引導(dǎo)同學(xué)綻開豐富的想象,完成“ 寫” 的遷移訓(xùn)練；四、教學(xué)過程：（一）從“ 天游峰” 入手,抓住一個“ 險” 字指

30、導(dǎo)同學(xué)朗讀；（二）由“ 峰” 到“ 人” ,在朗讀訓(xùn)練中完成對天游峰掃路人的 清楚熟悉,體會作者內(nèi)心的佩服之情；1、從整體入手,初步感知這個掃路人是個什么樣的人？2、抓住作者對人物外貌的兩次描寫,在比較中,指導(dǎo)讀好第 6 節(jié)、第 7 節(jié)；同學(xué)讀兩次外貌描寫；啟示提問：從這兩次外貌描寫上,你覺的這是一個什么樣的人？摸索：兩次外貌描寫有什么不同？是什么緣由讓作者“ 認真” 端詳這個掃路人的？指導(dǎo)讀好第 6 節(jié)、第 7 節(jié)；讀出“ 輕輕松松、閑適閑適” 的語氣；抓住“ 一級一級掃上去,再一級一級掃下來” ,在朗讀中感悟 作者對掃路人的佩服；3、指導(dǎo)讀好第 10 節(jié),深化對掃路人的熟悉；通過反復(fù)讀書,

31、感悟“ 閑適” 的含義；并在讀、悟后,熟悉到作 者對掃路人的佩服；4、齊讀 11、12 節(jié)；（三）讀寫結(jié)合,遷移訓(xùn)練回到住地的作者,對偶然相遇的掃路老人念念不忘,他會在心里 叨念些什么呢？1、相互議一議；2、個別發(fā)言、溝通；3、寫寫；【篇二】學(xué)校四年級語文天游峰的掃路人課件【教學(xué)要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學(xué)會本課 9 個生字,綠線內(nèi)的 要詞語；5 個字只識不寫 ; 懂得文中的主3、在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過朗讀體會一些句子所表達的 思想感情；4、從詳細語言材料的朗讀品嘗中體會天游峰的掃路人那種自強 不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態(tài)度；【課前預(yù)備】1、布置同學(xué)預(yù)習(xí)；2、

32、小黑板；3、課文錄音磁帶；【教學(xué)過程】一、談話揭題；今日,我們要一起游玩的風(fēng)景區(qū)武夷山,去觀賞那天游峰的 險峻,在途中,我們?nèi)詴煜ひ晃焕先四?.板書：天游峰的掃路人二、檢查預(yù)習(xí)情形 1、生字詞；出示：攀登、精瘦、運動鞋、氣喘吁吁 瘦削、眉毛、慈善、宿鳥同桌互讀檢查指讀,互評 這些生字中,你們認為哪幾個字比較難寫,需要爭論的 . 完成課后練習(xí) 2；2、指名朗讀課文 可分小節(jié)讀 ；提問：課文主要寫什么 .3、理清文章脈絡(luò)；這篇課文是從幾個方面來寫天游峰的掃路人的 .第一段 第 1、2 節(jié) ：武夷山天游峰的險峻,以及“ 我” 登上山 頂時的歡樂；其次段 第 3 節(jié) ：“ 我” 下山在小溪邊漫步時發(fā)

33、覺了天游峰的掃 路人；第三段 第 412 節(jié) ：“ 我” 在與掃路老人的交談中,感受到老 人對生活布滿自信；三、精讀課文第一段；1、聽讀第一自然段； 播放磁帶 聽讀；聽了這句話,你知道了一些什么 2、齊讀第一自然段；.板書：天游峰3、天游峰是一座怎樣的 . 奇峰.你知道嗎 .請你用筆把有關(guān)的語句 畫下來,讀一讀；4、說話練習(xí)；出示：天游峰 5、文章怎樣來寫天游峰的險 .出示：九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,似乎風(fēng)一吹就能斷掉似的；指名讀；這一句告知我們什么 . 板書：九百多級石梯這一句用什么方法來寫天游峰的險 .怎么打比方的 .從這個比如,我們可看出石梯怎樣 . 高、陡

34、、窄 情形創(chuàng)設(shè) 教者把一根棉線拎在手上,讓線飄悠,感知石梯的險；自由讀；邊朗讀,邊想象,邊體會“ 一根銀絲在云霧中飄飄悠悠” 的險；指名讀；6、這么險峻的天游峰,作者攀登上了頂峰,心里怎樣呢 . 7、指導(dǎo)朗讀；武夷山的天游峰是那么險峻,你能讀出這種險勢來嗎.作者登上了險峰時是多么歡樂,你能從朗讀中表達出這種心情嗎自由練讀,指名朗讀；8、指名讀課文第一段；四、作業(yè)；1、認真誦讀課文；2、寫出以下字的筆畫數(shù)；攀 、瘦 、鞋 眉 、慈 、宿 3、謄寫詞語；攀登、傍晚、相伴、氣喘吁吁 瘦削、鞋子、慈善、閑適閑適 宿鳥、眉毛、汗珠、炯炯有神【篇三】學(xué)校四年級語文天游峰的掃路人課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課,

35、檢查預(yù)習(xí)；今日我們學(xué)習(xí) 15 課,齊讀課題；檢查預(yù)習(xí)：出示生字詞：游興未盡、頗有節(jié)奏、循聲、沏茶、閑適閑適、氣 喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、瘦削、面色烏黑、炯炯有神、豁達 開朗；懂得循聲、望而卻步 二、感知天游峰的高和險；課文寫的是天游峰的掃路人,那么天游峰到底是什么樣的山峰？請同學(xué)們認真讀課文,找到文中描寫天游峰的句子,體會一下；（抓住關(guān)鍵字詞來感受天游峰的特點；）出示：（其次節(jié)）,指名朗讀；（1）生溝通；九百多級,詳細的數(shù)據(jù)；（讀）（板書：高）一根銀絲,形象的比如；（板書：險）師：一個形象的比如一下子讓我們感受到了天游峰的險；讀好這 段話（2）剛剛聽你讀,老師眼前真好象顯現(xiàn)了又高又險的天游峰！他在朗讀時留意了哪幾個詞？（3）讓我們一起來試一試！（出示第七節(jié)）指名讀；（1）生溝通（九百多級、一千八百多級,詳細的數(shù)據(jù)；游人的 反應(yīng),側(cè)面烘托）（2）師：說的真好,老師信任讀的會更好；誰來？（3）百聞不如一見,讓我們來看看天游峰；出示天游峰的圖片；（師：天游峰真真,讓我們再一起來感受一下這又高又險的 天游峰；齊讀句子；三、與掃路人對話感受老人的自信、豁達、開朗的生活態(tài)度；1、過渡：天游峰又高又險,而打掃它的卻是位（70 歲的老人）這到底是一位怎樣的老人？請同學(xué)們默讀三十二自然段,摸索：這是一位怎樣的老人,劃出 文中的相關(guān)詞句,在感受最深的句子旁寫