小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析

1、一、試卷評(píng)價(jià)本次試題總體上看難易程度適中，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，重在考查學(xué)生的審題能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。二、考試情況：（一）總體情況本次考試共109人參加考試，平均分是秀率是91.3%；總體上看，學(xué)生在解決問(wèn)題上，還比較不錯(cuò)，失分較低；重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算上失誤較多。（二）具體情況分析1、口算：學(xué)生的口算全對(duì)的只占30%，平均失分近1分，這一學(xué)期算要領(lǐng)錯(cuò)誤，有的學(xué)生不仔細(xì)，移錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的位置；學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的快最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，其余的多數(shù)是學(xué)生馬虎或計(jì)算不仔細(xì)出現(xiàn)的問(wèn)題。2、基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)考察比較全面，圍繞著本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行命題，從閱卷情況看，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤多數(shù)在以下幾個(gè)地方：填空題：

2、第2題用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分第一個(gè)圖錯(cuò)誤較多，約57%的學(xué)生錯(cuò)誤，主要原因是學(xué)生沒(méi)有真正理解分?jǐn)?shù)的意義，應(yīng)是把長(zhǎng)方形當(dāng)作單位1平均分成834與小數(shù)的互化，這部分內(nèi)容平日反復(fù)練習(xí)，仍有一小部分學(xué)生錯(cuò)誤，6b/a=21就是b是a的21倍，所以這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是較小的數(shù)a，最小公倍數(shù)是較大的數(shù)b，這部分學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。第9題把5米長(zhǎng)的繩子平均剪成6段，每段長(zhǎng)（）米，每段是全長(zhǎng)的（），5段占全長(zhǎng)的（），有20%的學(xué)生錯(cuò)誤，主要原因這部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義掌握不太好，對(duì)這類題老是混淆。其他題學(xué)生錯(cuò)誤較少，個(gè)別學(xué)生不化簡(jiǎn)。3、選擇：第3題考查的是正負(fù)數(shù)的知識(shí)，學(xué)生錯(cuò)誤較多，約10噸記為0

3、噸，10噸以下是負(fù)數(shù)，比10噸少幾頓就記作負(fù)幾頓。第4題一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母縮小5倍，分子不變，分?jǐn)?shù)值（規(guī)律是一樣的，但在復(fù)習(xí)是沒(méi)有練過(guò)，所以有部分學(xué)生忘記。4、計(jì)算：用短除法求17和68的最大公因數(shù)，有25%的學(xué)生錯(cuò)誤，沒(méi)有看出68是17的倍數(shù)，所以都找成了最大公因數(shù)是1，從側(cè)面反映出學(xué)生的計(jì)算能力不高。解方程總的來(lái)說(shuō)，比較不錯(cuò)，大部分學(xué)生計(jì)算正確，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，多數(shù)是馬虎不仔細(xì)等原因，漏掉小數(shù)點(diǎn)或算錯(cuò)數(shù)。5、解決問(wèn)題：目，所以總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生應(yīng)用題做的不錯(cuò)，約72%的學(xué)生全部正確，其中第1題20%的學(xué)生錯(cuò)誤，主要原因是學(xué)生沒(méi)有找對(duì)等量關(guān)系而列錯(cuò)方程，第3題12%的學(xué)生錯(cuò)誤，主要原因是等量關(guān)系

4、對(duì)了。但假設(shè)未知數(shù)反了，導(dǎo)致全錯(cuò)，從而看出學(xué)生審題不仔細(xì)，其他應(yīng)用決問(wèn)題的方法。5、卷面分析：卷面總體不錯(cuò)，失分1.9分，學(xué)生無(wú)論在卷面安排設(shè)計(jì)和涂畫上都比較規(guī)范。三、今后教學(xué)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的落腳點(diǎn)在課堂，課前和代價(jià)。要注重知識(shí)的靈活性，防止死記硬背，尤其是一些操作性的題目，一定要讓學(xué)生多動(dòng)手操作，然后語(yǔ)言表述，真正做到知識(shí)的融會(huì)貫通。2、繼續(xù)抓好學(xué)生計(jì)算能力和習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練。計(jì)算技能是小學(xué)階段必須掌握的技能，在今后的教學(xué)中，一定要引起足夠的重視，通過(guò)多利用口算練習(xí)卡等提高學(xué)生的口算心算能力。3、應(yīng)用題教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，正確地理解題意，借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系正確的列出方程或算式。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生平日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到認(rèn)真讀題審題，做題仔細(xì)，切不可馬虎大