新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)匯總

1、新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)匯總一、基礎(chǔ)知識(shí)：字詞部分本學(xué)期要求學(xué)生掌握“邀 ”、 “俯 ”等 120個(gè)生字，會(huì)寫會(huì)用。理解、積累七個(gè)單元的新詞，會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用“詞語(yǔ)盤點(diǎn) ”中要求 “讀讀寫寫 ”的 184 詞語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)寫要求“讀讀記記 ”的 123 個(gè)詞語(yǔ)。因此復(fù)習(xí)時(shí)，以積累運(yùn)用的題型為主要練習(xí)類型，如，看拼音寫詞語(yǔ)、比一比再組詞、給詞語(yǔ)選擇正確的讀音、選擇正確的多音字讀音、填字成詞、照樣子寫詞語(yǔ)、改錯(cuò)別字、確 定帶點(diǎn)字的字義等。（一）易寫錯(cuò)的字：巷 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 懸 滿 茫 駐茅（二）易混淆的字：陡峭 身軀 辯解 青翠 竣工 要挾 抱怨 抱歉 俊俏 先驅(qū) 辨認(rèn) 清脆 嚴(yán)峻 威

2、脅 報(bào)復(fù) 焦躁 急躁 鍛煉 煉就 吉祥 滔滔不絕干燥 燥熱 練習(xí) 安詳 波濤洶涌 張皇（惶）世外桃源（園）一瀉千里（泄）畜生（牲）紛至沓來(lái)（踏）昔我往矣（以）震耳欲聾（振）行色匆匆（形）（三）易讀錯(cuò)的字：琴弦xi n肖像xi 0 悄然qi do臉頰ji &霎時(shí)間sh a模仿mno 憋悶men 躥上cu a n抿 嘴mi n盡情j n 繃著臉be ng樹冠guan旋轉(zhuǎn)zhu a n 唱和he 津j i浦樂道 短暫 z n 洞穴xu e 散聚san 膽顫zhn 窈yd窕ti do自個(gè)g 6兒 要ya挾xi e 奔 b 6茂薄b 6暗沉悶men 氣氛f(shuō) 6 n暈y Cn船 拖蔓wan九曲q u黃河

3、剛勁j ng 哈h d達(dá)給j評(píng)勉強(qiáng)qi dng強(qiáng)qi ng制 乘ch ng機(jī) 召zh 0喚 扁pi a舟 提供g o ng薄b6霧 血xu6液 運(yùn)載z血 扎z &子繃帶 起了蒙meng 憎z 6 ng?l w/u 模mil 樣 旋xum渦 徜徉ch （ng y ng 曲高和寡h e（四）字義易混淆的字詞： 例如： 失：丟違背找不著沒有掌握住改變常態(tài) 失聲痛哭：失明 ; 流離失所：驚慌失色 ;另外還有：欲：震耳欲聾為所欲為隨心所欲勝：美不勝收引人入勝勝利漫：漫不經(jīng)心漫山遍野水漫金山（五）詞語(yǔ)類型：ABB ：軟綿綿濕淋淋冷清清 直勾勾AABB: 馬馬虎虎結(jié)結(jié)巴巴縫縫補(bǔ)補(bǔ)匆匆忙忙ABCC: 微波粼粼

4、行色匆匆AABC: 竊竊私語(yǔ)滔滔不絕閃閃發(fā)光牙牙學(xué)語(yǔ)津津樂道橫遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相隨大搖大擺自作自受 自言自語(yǔ)無(wú)影無(wú)蹤暑去寒來(lái)左沖右撞三番五次五光十色 （六）詞語(yǔ)歸類：描寫人物品格的：德高望重百折不回描寫人物心理活動(dòng)的：心驚肉跳膽顫心驚大吃一驚描寫人物動(dòng)作的：左沖右撞匆匆忙忙描寫人物神態(tài)的：怒目圓睜恍然大悟大搖大擺焦躁不安興高采烈描寫人物外貌的：飽經(jīng)風(fēng)霜魁梧描寫自然景物的：懸崖峭壁 狂風(fēng)怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波濤起描寫音樂藝術(shù)的：余音繞梁描寫建筑藝術(shù)的：雕梁畫棟陽(yáng)春白雪描寫音樂藝術(shù)的：余音繞梁描寫建筑藝術(shù)的：雕梁畫棟巧奪天工古色古香描寫書法藝術(shù)的：筆走龍蛇龍飛鳳舞描寫文學(xué)藝

5、術(shù)的：妙筆生花膾炙人口 （七）查字典： 音序查字法可以考察學(xué)生音序、音節(jié)部首查字法可以考察學(xué)生對(duì)字的部首、筆畫、字義的確定（部首較難確定的字：粼臨 舉 興鹿 麋 鷹 磨 革魁就 炙）句子復(fù)習(xí)：A. 修辭手法：比喻擬人反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 夸張 排比 聯(lián)想和想象B.比較常用的關(guān)聯(lián)詞:并列關(guān)系：既 也（又）；又又；一方面 一方面；一邊 一邊；不是 而是；是不是。遞進(jìn)關(guān)系：不但而且；不僅也；不但不（不僅不）反而（反倒）；尚且何況 （更不用說(shuō)）0選擇關(guān)系：或者（或是）或者（或是）；是還是；要么要么；與其不如；寧 可（寧肯）也不轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然（雖、盡管） 但是（可是、去Q ;因果關(guān)系：因?yàn)樗?；由于；因?yàn)?；因此?/p>

6、所以；之所以是因?yàn)榧僭O(shè)關(guān)系：如果（假如、要是、倘若） 就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、縱然）也（還、總、仍然）。條件關(guān)系：只有才；除非才；只要就；無(wú)論（不論、不管、任憑）者B （總、 還、也）本學(xué)期出現(xiàn)的句子練習(xí)：1.照樣子寫句子；例如：（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（寫反問(wèn)句）（2）忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。（寫比喻句）（3）貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。（用 借著寫句子）（4）春天到了，桃花展開了笑臉。（寫擬人句）本學(xué)期出現(xiàn)的句子練習(xí)：.用上關(guān)聯(lián)詞，把句子補(bǔ)充完整。（

7、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)）對(duì)待困難有兩種態(tài)度：不是害怕困難，被困難嚇到， 。桂花雖然花形很小，不引人注目， 。（）我們的生活條件再好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（區(qū)分關(guān)聯(lián)詞 即使也、盡管也”）一個(gè)中國(guó)人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的祖國(guó)。邱少云（）被火燒死，（ ）不暴露潛伏部隊(duì)。小章的雙休日活動(dòng)豐富多彩，（ ）到圖書館看書，（ ）參加科技小組活動(dòng)。本學(xué)期出現(xiàn)的句子練習(xí)：.修改病句：1）聽了這件事的經(jīng)過(guò)，感到很氣憤。（缺主語(yǔ)）2）我們學(xué)校的大隊(duì)干部和首先隊(duì)員參加了植樹勞動(dòng)。（范圍重疊）3）看到這么多人為“希望工程 ”捐款。 （句子不完整）（ 4

8、） 她的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的是端正的。（詞語(yǔ)搭配不當(dāng)）25）無(wú)論條件多么艱苦，我們還是暗示完成了任務(wù)。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）6）春天，滿樹的桂花盛開，真香?。。ú环鲜聦?shí)）本學(xué)期出現(xiàn)的句子練習(xí)：.照樣子，改寫句子：媽媽對(duì)我說(shuō)：“小紅，你放學(xué)后在學(xué)校等我，我來(lái)接你?！眿寢屢〖t放學(xué)后在學(xué)校等她，她來(lái)接小紅。小明對(duì)小紅說(shuō)：“明天我家有事，不能跟你一塊兒上街了?！保ň牛┝硗膺€有寫近義詞、反義詞、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整等等。二、閱讀：（一）閱讀積累：日積月累第一單元有關(guān)大自然的詩(shī)句1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）2、造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）4

9、、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）5、臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。（元?。┑诙卧白鎳?guó)在我心中”的名人名言（周恩來(lái)）.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來(lái)）.我是中國(guó)人民的兒子，我深情的愛著我地祖國(guó)和人民.（鄧小平）.唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有新進(jìn)步（魯迅）.我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。（巴 金）第三單元中華傳統(tǒng)美德的名言警句.輕諾必寡信。老子.民無(wú)信不立。論語(yǔ).不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。莊子.誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。禮記.有所期諾，纖毫必償；有所期約，

10、時(shí)刻不易。原氏世范第四單元有關(guān)環(huán)境保護(hù)的選口號(hào)和標(biāo)語(yǔ).善待地球就是善待自己。.拯救地球就是拯救未來(lái)。.但存方寸地，留與子孫耕。.有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。.珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。第五單元魯迅先生的名言警句.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故 鄉(xiāng).我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平欣慰的紀(jì)念.時(shí)間就是性命，無(wú)端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命的門外文談.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能量出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民第六單元：詩(shī)經(jīng)采薇昔我往矣，

11、楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。春夜喜雨【 唐】 杜甫3好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。西江月夜行黃沙道中宋朝 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。天凈沙 .秋 元 白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。第七單元唐代詩(shī)人李賀的馬詩(shī)馬詩(shī) 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋第八單元安排的則是和“藝術(shù)的魅力”有密切關(guān)系的成語(yǔ)。雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞美不勝收膾炙人口曲

12、高和寡妙筆生花陽(yáng)春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：本學(xué)期大的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是“輕叩詩(shī)歌的大門”，內(nèi)容十分豐富，既有詩(shī)歌的閱讀、欣賞，又有有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解。這一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的主要是讓學(xué)生感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣。對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中涉及的詩(shī)歌，主要是能初步理解，下面的這些練習(xí)就是圍繞這些展開的。.本學(xué)期要求背誦的課文及相關(guān)段落：第一課：背誦自己喜歡的段落第五課：把感受最深的部分背下來(lái)十五課：把感受最深的部分背下來(lái)十七課：背誦第一自然段二十五課：全篇二十六課：第九自然段另外， “輕叩詩(shī)歌的大門”中，出現(xiàn)的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，也應(yīng)該要求學(xué)生背誦，增加學(xué)生的積累。.課文

13、內(nèi)容的梳理：1.學(xué)生應(yīng)該掌握的作者：6懷念母親季羨林；9窮人俄國(guó)列夫?托爾斯泰；17少年閏土魯迅；20有的人臧克家；22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠俄羅斯斯克列比茨基；23最后一頭戰(zhàn)象沈石溪；24金色的腳印日本椋鳩十；.本冊(cè)出現(xiàn)的資料袋：17課課后魯迅先生的介紹；25課伯牙絕弦課后關(guān)于這個(gè)故事的介紹； 26 課課后關(guān)于貝多芬的介紹。.回顧?拓展里要掌握的內(nèi)容：第二單元：祖國(guó)版圖上的世界之最第三單元和第七單元：課外書屋里介紹的書與作者第四單元：“竭澤而漁 ”的意思 第八單元：“響遏行云 ”的意思另外， “交流平臺(tái) ”交流的內(nèi)容都是本單元課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，大家也要重視。以下內(nèi)容為“閱讀 ”方法和能力等的復(fù)習(xí)：1.

14、本冊(cè)課內(nèi)出現(xiàn)的小練筆：第三課： 草蟲的村落第九課： 窮人十一課： 唯一的聽眾十三課： 只有一個(gè)地球十七課： 少年閏土十八課： 我的伯父魯迅先生4二十一課：老人與海鷗二十三課：最后一頭戰(zhàn)象二十六課：月光曲這些小練筆是以學(xué)生對(duì)課文的理解作為基礎(chǔ)，有感而發(fā)，因此我把它放在閱讀部分。復(fù)習(xí)時(shí)，我們也可以有選擇地挑選幾篇課文讓學(xué)生做類似練習(xí)。例如：9 窮人桑娜沉思著，久久地在坐在床前。 她在想什么？?jī)蓚€(gè)人沉默了一陣。 他們沉默的原因一樣嗎？他們?yōu)槭裁闯聊?0 有的人學(xué)完全詩(shī)，你從中受到了什么啟發(fā)？24 金色的腳印當(dāng)正太郎從懸崖上摔下去，睜開眼，發(fā)現(xiàn)時(shí)兩只老狐貍救了自己，他會(huì)想些什么？2.具體舉例：（ 1

15、）和課文有關(guān)的填空練習(xí)：A. 山中訪友，所訪的朋友卻非平常的朋友，而是（） ，文章通篇運(yùn)用了（）等修 TOC o 1-5 h z 辭手法，充滿了童真童趣，讓我們感受到了（） ； 懷念母親能體會(huì)到作者（）對(duì)（） 的深深懷念之情；從別餓壞了那匹馬能感受到 （） ； 從 只有一個(gè)地球能認(rèn)識(shí)到（） 。（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“嫁”錯(cuò)誤的打“X”A. 山中訪友山雨 草蟲的村落彩色的翅膀這些課文都運(yùn)用了豐富的想象和聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。（）這些題目主要檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度（ 3）片段練習(xí)（主要復(fù)習(xí)本學(xué)期的讀寫方法）2.山雨一課中的五、六自然段.將描寫山林顏色的詞

16、語(yǔ)寫在下面的橫線上。新- 課 -標(biāo) - 第 -一 -網(wǎng) TOC o 1-5 h z . “奇妙無(wú)比的琴鍵 ”是指 （） ， “輕捷柔軟的手指”是指 （） ； “優(yōu)雅的小曲”是指 （） ；作者在這里運(yùn)用了（）的修辭手法。（體會(huì)展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法）.文中畫線的部分所說(shuō)的綠色，（在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。）你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（）.讀了文中最后一句話，你有什么感受？（理解含義深刻的句子）9窮人最后七個(gè)自然段1 選擇正確的答案在括號(hào)里填上相應(yīng)的的序號(hào)。（ 1）節(jié)選部分中句子省略號(hào)的用法是（）A.表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表

17、示說(shuō)話有停頓，欲言又止。D.表示語(yǔ)意的跳躍。（ 2）節(jié)選部分主要運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心情感？（） （環(huán)境描寫和心理描寫）A.環(huán)境描寫來(lái)烘托B.人物的心理活動(dòng)描寫C.人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫2用簡(jiǎn)要的語(yǔ)句概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。 拉開帳子后，漁夫會(huì)看到怎樣的情景？他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)展開合理的想象寫一寫漁夫的心理活動(dòng)。.別餓壞了那匹馬殘疾青年的語(yǔ)言. “一愣 ”代表什么？“一亮 ”又說(shuō)明什么？他認(rèn)真地看著馬草會(huì)怎么想？.姑娘的眼睛為什么是“茫然的 ”？ “命令道 ”讓你體會(huì)到了什么？.殘疾青年為什么“急了 ”？（）a.碧云沒有聽到他說(shuō)的話，沒理他。b.碧云沒有聽懂他說(shuō)的話，沒理他。c.碧云沒

18、有聽到他說(shuō)的話，沒有出來(lái)幫我把馬草拿進(jìn)屋，我馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)他家里其實(shí)并沒有馬。其 實(shí) 這 些 語(yǔ) 句 都 是 在 向 我 們 透 露 一 個(gè) 怎 樣 的 信 息 ？ 課 文 為 什 么 要 這 樣寫？（繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法 語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、對(duì)比，反應(yīng)人物品質(zhì)）6這片土地是神圣的三、四自然段.之所以說(shuō)“我們是大地的一部分”。是因?yàn)椋ǎ?；而說(shuō) “大地是我們的一部分”是因?yàn)椋ǎ??！?大 地 ” 與 “ 我 們 ” 之 間 就 是 這 樣 一 種（）的關(guān)系。（理解含義深刻的句子）.如果將第三自然段最后一句中的“善待 ”改為 “對(duì)待 ”， 句子仍然是通順的，基本意思也沒有發(fā)生變化。你認(rèn)為用哪個(gè)詞更合適？為什么？（體會(huì)用詞的