《教師書寫技能》課程教學(xué)大綱（本科）

1、教師書寫技能課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1121129011課程名稱:教師書寫技能/Teacer Writing Skills課程類別：教育科學(xué)類課程學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：8適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對(duì)象：本科先修課程：無教學(xué)環(huán)境：傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介.課程任務(wù)與目的教師書寫技能是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生良好的書寫技能、提高鑒賞能力和陶冶情操的一門專業(yè) 必修課程。在教學(xué)過程中通過漢字書寫藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生書寫能力和技巧，而且對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)書 法藝術(shù)以及悠久的傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的了解，從而潛移默化激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱

2、情，對(duì)中華傳統(tǒng)文化 產(chǎn)生濃厚的興趣，并且學(xué)生在今后的幼教工作中對(duì)幼兒產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情操。.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求2、4”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“2.1、2.2、4.2”。崗位能 力包括：通過書寫理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的書寫技能訓(xùn)練，使學(xué)生能使用鋼筆、粉筆正確、流 利的書寫出規(guī)范、美觀的楷書和美術(shù)字體，從而具備較高的教師素養(yǎng)，具有合格的幼兒教師書寫技 能。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)在四個(gè)方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)2.具有立德樹人 的教育情懷和幼 兒為本的教育理 念，熱愛學(xué)前教育 事業(yè)，關(guān)心保護(hù)幼 兒。指標(biāo)點(diǎn)2.1認(rèn)同幼兒教師工作的意義 和專

3、業(yè)性，具有立德樹人的使命感，具 有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià) 值觀。指標(biāo)點(diǎn)2.2具有幼兒為本的教育理念 和一定的科學(xué)人文修養(yǎng)，了解幼兒教育 的歷史、現(xiàn)狀和開展趨勢(shì)，具有人文底 蘊(yùn)和科學(xué)精神，認(rèn)同素質(zhì)教育理念，形 成正確的教育質(zhì)量觀；尊重幼兒人格， 富有愛心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心， 做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。1.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)書法 藝術(shù)，增強(qiáng)民族凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生 的愛國(guó)主義情感。4.具備較高的教 師素養(yǎng)、的藝術(shù)素 養(yǎng)、良好的信息素 養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教 學(xué)能力，能夠開展 幼兒園教育教學(xué) 工作。指標(biāo)點(diǎn)4.1具有合格的幼兒教師語言 技能、書寫技能、音樂技能、美術(shù)技能、 舞蹈技能；具

4、備良好的信息素養(yǎng)，能夠 較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教 育教學(xué)。2.掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技巧，使?jié)h字書寫規(guī)范、美觀； 3.練就一手過硬的鋼筆和粉筆楷 書規(guī)范書寫能力；4.具備較高的教師素養(yǎng)、的藝術(shù)素 養(yǎng)，較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠勝任幼 兒園教育教學(xué)工作需要。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配（二）實(shí)踐教學(xué)安排主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué) 時(shí)學(xué)時(shí)完成課程 教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1書法概述2200目標(biāo)1主題2鋼筆字書寫基礎(chǔ)理論及楷書書寫技能8404目標(biāo)2,目標(biāo)3主題3粉筆字書寫基礎(chǔ)理論及楷書書寫技能8602目標(biāo)2,目標(biāo)3主題4楷書間架結(jié)構(gòu)規(guī)律及書寫訓(xùn)練4202目標(biāo)3,目標(biāo)4主題5美術(shù)字體及版面書寫設(shè)計(jì)2

5、200目標(biāo)3,目標(biāo)4合計(jì)241608序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐工程名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類 型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求1鋼筆字筆畫、偏旁部首及結(jié)構(gòu)訓(xùn)練4書寫訓(xùn)練全體同學(xué)參加2粉筆字筆畫、偏旁部首及結(jié)構(gòu)訓(xùn)練2書寫訓(xùn)練全體同學(xué)參加3鋼筆、粉筆楷書訓(xùn)練2書寫訓(xùn)練全體同學(xué)參加五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1緒論.教學(xué)內(nèi)容書寫技能課的目標(biāo)、內(nèi)容，漢字楷體字的概念、特點(diǎn)及書寫訓(xùn)練方法，漢字產(chǎn)生、開展、演變 等相關(guān)知識(shí)。.教學(xué)認(rèn)識(shí)漢字書寫的重要性，明確書寫技能課的目標(biāo)、內(nèi)容，了解鋼筆、粉筆字楷體的書寫特點(diǎn)、 方法。.教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)傳統(tǒng)漢字在漫長(zhǎng)的開展和演變中形成的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)和寫好漢字 的熱情。.教學(xué)方案

6、設(shè)計(jì)（1）講述內(nèi)容：書法的產(chǎn)生及開展第一節(jié)硬筆書法的藝術(shù)價(jià)值第二節(jié)書寫技能課的目標(biāo)、內(nèi)容及正確的練習(xí)方法（2）通過講述書寫技能課的目標(biāo)和內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育專業(yè)教師書寫技能的重要性； 簡(jiǎn)要講述我國(guó)漢字各種字體及其書法藝術(shù)的產(chǎn)生和開展、演變的歷史及對(duì)周邊漢民族文化圈國(guó)家產(chǎn) 生的影響。（3）利用多媒體對(duì)各時(shí)期書法作品展示，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久的歷史文明及古老的文字產(chǎn) 生濃厚的興趣，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情和提高漢字書寫能力的決心。（4）講述與洛陽(yáng)有關(guān)的書法家、書法作品，尤其是魏碑的代表作：龍門二十品。（5）簡(jiǎn)要介紹 傳統(tǒng)書寫工具和硬筆書寫工具以及對(duì)學(xué)生提出具體的要求。主題2鋼筆字基礎(chǔ)知識(shí)及書寫

7、訓(xùn)練.教學(xué)內(nèi)容鋼筆字工具的性能，書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆技法，基本筆畫、偏旁部首書寫和訓(xùn)練。.教學(xué)鋼筆字的執(zhí)筆要領(lǐng)、運(yùn)筆技法。.教學(xué)難點(diǎn)一是鋼筆握筆姿勢(shì)以及坐姿的規(guī)范和糾正；二是漢字楷體字八種筆畫輕重運(yùn)筆的掌握；三是偏 旁部首各筆畫之間的搭配。.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（1）講述內(nèi)容：節(jié)鋼筆書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法節(jié)鋼筆運(yùn)筆方法及基本筆順第三節(jié)鋼筆楷書基本筆畫練習(xí)節(jié)楷書常用偏旁部首練習(xí)（2）同學(xué)們對(duì)照教材字帖和教師課堂的板書示范，逐一講解楷書八種筆畫起筆、行筆和收筆的 書寫方法，用筆輕重的變化的訓(xùn)練，規(guī)范鋼筆筆畫的書寫。（3）通過課堂示范，逐一講解80余個(gè)楷書常用偏旁部首各筆畫之間的搭配。（4）課堂示范講解與學(xué)

8、生練習(xí)相結(jié)合。（5）通過訓(xùn)練，檢查學(xué)生掌握情況，選局部學(xué)生在講堂黑板書寫，然后逐一評(píng)改，指出問題。主題3粉筆字基礎(chǔ)知識(shí)及書寫訓(xùn)練.教學(xué)內(nèi)容粉筆字書寫工具的性能，粉筆字的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆技法，基本筆畫，常用偏旁部首 的書寫方法。.教學(xué)粉筆字的執(zhí)筆要領(lǐng)、運(yùn)筆技法。.教學(xué)難點(diǎn)粉筆字握筆姿勢(shì)及粉筆書寫工具用筆方法。.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（1）講授內(nèi)容：節(jié)粉筆字書寫特點(diǎn)、執(zhí)筆方法與姿勢(shì)節(jié)粉筆字基本筆畫與運(yùn)筆方法節(jié)粉筆字偏旁部首練習(xí)（2）給每位學(xué)生配發(fā)小黑板，教師在課堂上對(duì)粉筆握筆和用筆方法以及筆畫和偏旁部首進(jìn)行講解。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，參考字帖進(jìn)行書寫訓(xùn)練。（3）課堂示范講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。（4）檢查學(xué)生掌

9、握情況，選局部學(xué)生在講堂黑板書寫，然后逐一評(píng)改，指出問題。.主題4楷書結(jié)構(gòu)規(guī)律及書寫訓(xùn)練.教學(xué)內(nèi)容楷書間架結(jié)構(gòu)規(guī)律及書寫訓(xùn)練。.教學(xué)楷書的各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)獨(dú)體字的各種形態(tài)及合體字左右、上下結(jié)構(gòu)字體組成的比例和問 架規(guī)律以及楷書書寫中應(yīng)注意的一些問題。.教學(xué)難點(diǎn)合體字左右、上下結(jié)構(gòu)之間以及字與字之間搭配規(guī)律。.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（1）講授內(nèi)容：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律節(jié)獨(dú)體結(jié)構(gòu)節(jié)上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)比例節(jié)左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)比例節(jié)包圍結(jié)構(gòu)（2）利用演示和示范的方法，借助米字格磁力貼等教具，給學(xué)生們講解和示范楷體獨(dú)體字與合 體字的分類以及獨(dú)體字三角形、倒三角形、梯形、斜形等各種形態(tài)，合體字左右、上下局部之間的

10、 各種比例關(guān)系以及字與字之間章法規(guī)律。同學(xué)們通過對(duì)楷書字體結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，練習(xí)起到事半功 倍的效果。（3）課堂示范講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。主題5美術(shù)字體及版面書寫設(shè)計(jì).教學(xué)內(nèi)容掌握美術(shù)字的幾種形態(tài)和書寫規(guī)律，變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)及版面設(shè)計(jì)的基本方法。.教學(xué)宋體字、黑體字的基本筆畫特點(diǎn)和書寫方法以及變體美術(shù)字設(shè)計(jì)和修飾方法。.教學(xué)難點(diǎn)變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)。.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（1）講述內(nèi)容：節(jié)美術(shù)字體的基本形態(tài)及變體美術(shù)字設(shè)計(jì)與修飾節(jié)版面書寫設(shè)計(jì)（2）利用演示和示范法給學(xué)生講解宋體字、黑體字等基本美術(shù)字體的形態(tài)和筆畫特點(diǎn)，講述變 體美術(shù)字設(shè)計(jì)和修飾的基本方法以及在幼兒園教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)中的應(yīng)用。（3）利用多

11、媒體展示美術(shù)字設(shè)計(jì)的范例，以及在幼兒園中的應(yīng)用。（4）為學(xué)生提供美術(shù)字體網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生們學(xué)習(xí)和參考。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定本課程以技能訓(xùn)練為主，根據(jù)該課程的特點(diǎn)考核進(jìn)行，采取平時(shí)表現(xiàn)和期末考核相結(jié)合的綜合 評(píng)定，突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，考核學(xué)生對(duì)鋼筆字和粉筆字書寫的掌握和提高情況。平時(shí)成績(jī)是 出勤和作業(yè)完成質(zhì)量情況，期末考核是統(tǒng)命題在考場(chǎng)完成書寫內(nèi)容，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，判定考核成 績(jī)。平時(shí)成績(jī)與期末考核相結(jié)合按照成績(jī)比例（20%+80Q決定考核成績(jī)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源考核平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂我現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)辯論工程小文章其他VJ成績(jī)比例%5%10%5%80%建議教材：田英章 主編.三筆字基礎(chǔ)教程（第1版）.上海交通大學(xué)，2012參考書：（1）侯玉新 主編.師范生書法（第1版）.高等教育，1999（