詳細的初中物理教學計劃

1、第14頁 共14頁詳細的初中物理教學方案詳細的初中物理教學方案1一、指導思想從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教材分析p 教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣

2、編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明 思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界

3、里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物

4、理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析p 和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯(lián)絡實際，要做到聯(lián)絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際，反對分開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)

5、絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。四、詳細措施1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。2、對照物理課程標準，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反應教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后

6、抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當?shù)拈_展相關的社會理論工作，多聯(lián)絡生活、多聯(lián)絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。詳細的初中物理教學方案2一、指導思想繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20_年中考為目的，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析p 、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使

7、學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目的，扎實深化、全面高效地做好三輪 大復習工作。二、教學目的1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析p 問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。三、學情分析p 經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維才能和分析p 解決問題的才能有所加強，學科整

8、體成績進步很快，但是由于學生學習根底、思維才能、認識程度、學習根底等方面開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學(局部)、電學等局部，這些內(nèi)容相對來說比擬根底容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內(nèi)容，學生學習比擬困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。四、教學措施以學生為主體，堅持講練結合的教學形式，課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響，進步學生的學習效率;多渠道搜集

9、中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;組內(nèi)老師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視根底對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和根本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)絡實際注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進展透徹的分析p 是學好

10、電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析p ，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關注探究在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析p 、處理及必要的分析p 與論證等內(nèi)容。4、強化標準標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題嚴格實驗的標準訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性;作

11、圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練;注意書寫格式的標準簡答題應強化有所根據(jù)、有所說明、簡要結論三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。詳細的初中物理教學方案3一、根本情況：從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名老師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何進步及格率降低低分率等問題。二、指導思想：堅持以進步教學質量為教學工作核心

12、，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度。三、工作措施：1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的詳細要求。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。四、教學內(nèi)容：1、復習八年級物理和九年級物理。2、做好專項復習和綜合訓練。五、復習的重點和難點：1、力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識

13、聯(lián)絡親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。詳細的初中物理教學方案4初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心，根據(jù)上學期的成績分析p 情況斷定了工作方案：一、目的要求培養(yǎng)學生科學探究的實驗才能，自主學習的學習習慣。更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬學生視野，進步學生綜合素質。繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學，熱愛

14、科學，獻身科學的精神。二、教材分析p 八年級物理下冊主要學習電、磁場，帶有一局部和電磁場有關的信息傳遞知識，共分九章，每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點，本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分表達了探究性學習的新教習理念。三、學生情況分析p 物理是學生剛接觸的一門學科，有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一局部學生學習方法不正確，針對以上各科情況老師要認真制定措施，并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的興趣進步學生的成績。四、措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如沒有良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)

15、的物理知識構造，久而久之學生就失去了信心，因此本學期開場狠下功夫培養(yǎng)的良好學習習慣。培養(yǎng)學習物理興趣，多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事，能激發(fā)學生的學習興趣，變換教學語言，培養(yǎng)增強語言的感染力。詳細的初中物理教學方案5一、指導思想本學期我擔任八年級的物理教學。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學，特制定方案如下：二、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨

16、勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主

17、動性、自主性和創(chuàng)造性。5、貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析p 和認識社會生活的才能。還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。三、教學措施對照物理課程標準，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。四、進步教育教學質量的詳細措施1、鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學

18、生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的.軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、進展分才教學，施行分材教學導學案，對不同學生進展采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：新課開場前，提早一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。教學過程中