八年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃參考

1、八年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)工作打算 篇一：八年級(jí)地理上冊教學(xué)打算(新人教版) 八年級(jí)地理上冊教學(xué)打算 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社(2013版)教材為根據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作打算為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與有深度的教學(xué)研討和交流活動(dòng)，到達(dá)高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活親密關(guān)聯(lián)的地理知識(shí)，到達(dá)讓學(xué)生自覺構(gòu)成地理思想，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)地理的興趣和初步才能，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期要完成義務(wù)教育教科書八年級(jí)上冊(人教2013版)的全部教學(xué)任務(wù)。 教材內(nèi)容講述的是中國地理知識(shí)的前半部分，內(nèi)容分為從

2、世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)開展四大部分。 本冊內(nèi)容表現(xiàn)出對各種才能的培養(yǎng)，教材有非常多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在宏大的地域異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度非常大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。又如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因而北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色構(gòu)成了四大地區(qū)差異。再如：我國自然資

3、源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)開展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，再加上技術(shù)力量還相對薄弱，在開發(fā)和利用的過程中會(huì)造成極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)開展戰(zhàn)略為指南，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不可忽略的主題思想。 三、學(xué)情分析 本學(xué)年任八年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)，學(xué)生學(xué)地理的才能總體上講，層次差異不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理掌握的比擬好，有少部分的學(xué)生稍差些，在知識(shí)點(diǎn)的掌握和分析咨詢題才能上，有三個(gè)班較好，兩個(gè)班其次，兩個(gè)班較差一些，針對這些情況，本學(xué)期要有改良，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優(yōu)生，80%的合格。 四、

4、教學(xué)目的 1.通過本學(xué)期地理課程的學(xué)習(xí)，要使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面都得到應(yīng)有的提高和開展，到達(dá)既學(xué)到知識(shí)，又錘煉了才能，還構(gòu)成了時(shí)代要求的世界觀； 2.努力提高學(xué)生成績，在期中與期末檢查中力爭95%合格，30%優(yōu)秀，盡量把不合格操縱在5%以下； 3.接著加強(qiáng)教學(xué)研討和交流活動(dòng)，不斷改良措施，取長補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效果，實(shí)在做好教學(xué)常規(guī)工作。在教學(xué)中詳細(xì)落實(shí)措施如下： (1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種方式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的構(gòu)成與培養(yǎng)； (2)有打算、有步驟地指導(dǎo)學(xué)

5、生提高讀圖才能，同時(shí)要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理； (3)做到精講精練，重知識(shí)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重根底，倡導(dǎo)微型題訓(xùn)練，講練結(jié)合，穩(wěn)固與提高并進(jìn)。 (4)要擅長把握重、難點(diǎn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生抓住生活實(shí)際中的詳細(xì)咨詢題，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)來分析和處理咨詢題，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時(shí)，切忌要學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)展機(jī)械背誦，應(yīng)把教材內(nèi)容和實(shí)際生活嚴(yán)密相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的咨詢題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，做到“寬口徑、粗線條

6、、廣輻射”； (5)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，緊握集體智慧和力量，注重實(shí)效。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目的，上好每一節(jié)課； (6)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐； (7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地做好地理知識(shí)的資源搜集和整理工作，為地理課件的制造預(yù)備充分的素材； (8)積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。 (9)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (10)每次檢測后，要實(shí)在做好質(zhì)量分析總結(jié)，注重查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的咨詢題并及時(shí)處理。 總之，在

7、本學(xué)期中，要努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)學(xué)生去把握知識(shí)和錘煉才能，腳踏實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量，向?qū)W生和家長交一份滿意的答卷。五、教學(xué)進(jìn)度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教材內(nèi)容 1.1疆域(1) 1.1疆域(2) 1.2人口(1) 1.2人口(2) 1.3民族(1) 1.3民族(2) 從世界看中國 國慶放假 2.1地勢和地形(1) 2.1地勢和地形(2) 2.2氣候(1) 2.2氣候(2) 2.3河流(1) 2.3河流(2) 2.4自然災(zāi)禍(1) 2.4自然災(zāi)禍(2) 中國的自然環(huán)境 期中 3.

8、1自然資源特征 3.2土地資源(1) 3.2土地資源(2) 3-3水資源(1) 3.3水資源(2) 中國的自然資源 4.1交通運(yùn)輸 4.2農(nóng)業(yè)(1) 4.2農(nóng)業(yè)(2) 4.3工業(yè)(1) 4.3工業(yè)(2) 中國的經(jīng)濟(jì)開展 期末考試 課時(shí) 2 知識(shí)要點(diǎn) 緯度位置優(yōu)越、海陸兼?zhèn)?行政區(qū)劃 我國省級(jí)行政區(qū)概況 世界上人口最多的國家 人口分布及人口國策 中華民族大家庭 達(dá)標(biāo)要求 學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析我國地理位置的特點(diǎn)及優(yōu)越性；明白根本行政區(qū)劃 熟識(shí)省級(jí)行政區(qū)的根本概況；能運(yùn)用數(shù)聽說明我國人口增長趨勢。 學(xué)會(huì)描繪我國人口分布特點(diǎn)，理解人口政策；明確我國民族構(gòu)成情況 1+1 1+1 1+1 2 1+1 2 2

9、1+1 1+1 2 2 2 1+1 1+1 2 2 1+1 1+1 2 民族風(fēng)情、民族分布、民族政策 理解我國民族的風(fēng)土人情和人文特本章復(fù)習(xí)小結(jié) 色，能說出民族分布特點(diǎn)。 我國的地形類型特征及主要的地明白我國的地形特征，認(rèn)識(shí)主要的形區(qū)分布 地形區(qū)的分布，理解山區(qū)的利弊。 地勢西高東低呈階梯狀分布 冬季南北溫差大夏季普遍高溫 掌握我國地勢特征，理解其有利的妨礙，學(xué)會(huì)用圖概括地形地勢。 東西干濕差異明顯、我國氣候的明白我國氣平和降水的分布成因，主要特征、妨礙我國氣候的要素 掌握氣候特征及其妨礙要素。 以外流河為主的眾多河湖、長江理解我國河流概況，認(rèn)識(shí)主要河流的開發(fā)與治理、 及其水文特征，明白長江的

10、水文。 黃河的治理與開發(fā) 常見的自然災(zāi)禍 理解認(rèn)識(shí)黃河，理解“地上河”成因，掌握黃河治理措施。 我國的自然災(zāi)禍頻發(fā)、防災(zāi)減災(zāi) 理解自然災(zāi)禍，明白我國常見的自本章復(fù)習(xí)小結(jié) 然災(zāi)禍，掌握根本的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí) 復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容是第一、二章 把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。 可再生資源與不可再生資源、我認(rèn)識(shí)自然資源的根本特征及我國的國資源總量豐富人均缺乏 資源情況，掌握節(jié)約和保護(hù)資源。 類型齊全耕地比重小、分布不勻 明白我國土地資源利用的現(xiàn)狀，掌 握各種土地利用類型的分布。 合理利用每一寸土地 水資源時(shí)空分布不均 合理利用與保護(hù)水資源 本章復(fù)習(xí)小結(jié) 認(rèn)識(shí)和理解我國的土地資源利用咨詢題，明白我國水資源的時(shí)空分

11、布。 理解我國水資源分布不均的妨礙及保護(hù)和利用處徑，掌握其處理措施 交通運(yùn)輸方式的選擇、鐵路干線 掌握交通方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇之 農(nóng)業(yè)的重要性、農(nóng)業(yè)的分布 認(rèn)識(shí)理解我國農(nóng)業(yè)的重要地位和開展現(xiàn)狀，掌握農(nóng)業(yè)分布的地區(qū)差異 開展農(nóng)業(yè)要因地制宜、科技強(qiáng)農(nóng) 明確科技強(qiáng)農(nóng)的作用及我國農(nóng)業(yè)發(fā)工業(yè)及其重要性 展方向；理解工業(yè)及其重要性。 我國工業(yè)的分布、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 掌握我國工業(yè)開展情況及其分布特本章復(fù)習(xí)小結(jié) 點(diǎn)，明確高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布概況。 復(fù)習(xí)考試內(nèi)容是全冊 把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，純熟運(yùn)用。篇二：八年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)工作打算 興發(fā)中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí)地理教學(xué)工作打算 一、教學(xué)內(nèi)容：中國

12、地圖出版社八年級(jí)地理上冊 二、教學(xué)目的 1、知識(shí)與技能 通過七年級(jí)對中國自然地理的學(xué)習(xí)，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界自然地理，要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)，識(shí)記的根底知識(shí)的根底上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖才能的訓(xùn)練，做到圖文結(jié)合，構(gòu)成完好的空間思維，以便學(xué)生對地理知識(shí)的理解和經(jīng)歷，同時(shí)也可促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的才能。 2、過程與方法 通過各種地理事物，不斷學(xué)習(xí)地理知識(shí)和方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握科學(xué)地處理生活中的實(shí)際咨詢題，讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)興趣小組共同搜集地理材料和地理信息積極討論交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以到達(dá)對地理知識(shí)的理解和與穩(wěn)固。

13、3、情感態(tài)度及價(jià)值觀 通過對地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅要聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象及咨詢題，而且還要關(guān)注當(dāng)今世界存在的咨詢題和開展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀地考慮咨詢題，正確地理解人與自然和人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，加強(qiáng)世界地理知識(shí)的理解。 三、教材分析 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為中國地圖出版社八年級(jí)地理上冊，共有四個(gè)章節(jié)：第一章、地球運(yùn)動(dòng)與海陸分布；第二章、世界氣候；第三章、居民與聚落；第四章、地域開展差異。 第一章由三節(jié)組成：第一節(jié)主要介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象等；第二節(jié)主要介紹七大洲四大洋的分布，各洲及各海界限；第三節(jié)主要介紹板塊運(yùn)動(dòng)的方向和產(chǎn)生的妨礙。 第二章共有三節(jié)：第一節(jié)主要介

14、紹世界的氣溫在一月和七月份分布的特點(diǎn)和氣溫分布的妨礙要素，還介紹了妨礙世界降水的要素和降水的分布；第二節(jié)主要介紹世界主要的氣候類型分布的地區(qū)，各氣候類型的特點(diǎn)及其具有的自然景觀；第三節(jié)主要介紹氣候?qū)θ祟愊M(fèi)和生活的妨礙。 第三章共四節(jié)：第一節(jié)主要介紹世界三大人種的特征及分布，世界人口主要分布及世界人口的增長情況和人口不斷增長所帶來的咨詢題；第二節(jié)主要介紹世界主要語言分布和宗教的起源及分布；第三節(jié)主要介紹鄉(xiāng)村和城市景觀的比擬及不同環(huán)境下的聚落各有不同，還要保護(hù)傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)；第四節(jié)主要介紹聚落隨社會(huì)的不斷開展聚落也隨著不斷開展及其景觀也隨著不斷變化。 第四章共兩節(jié)：第一節(jié)主要介紹國家和地區(qū)的區(qū)別

15、，還介紹興旺國家與開展中國家的分布及他們經(jīng)濟(jì)的差異，還介紹他們的合作；第二節(jié)世界上的一些國家的經(jīng)濟(jì)合作及加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。 四、學(xué)生根本情況分析 通過七年級(jí)所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，部分學(xué)生對中國的地理概況已有了一個(gè)初步的理解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及區(qū)域自然環(huán)境有了理解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)世界地理打下了良好的根底 ，但也有少部分學(xué)生根底起初較差，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖才能，知覺活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性、準(zhǔn)確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，要想讓全體學(xué)生都比擬系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí)，納

16、入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和自主學(xué)習(xí)的才能。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、課前預(yù)備好課，認(rèn)真研究教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，理解教材構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。 2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，激發(fā)情感。 3、搞好課后輔導(dǎo)，針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)展不同的教學(xué)方法。 4、要注重必要的地理根底知識(shí)的儲(chǔ)藏，強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖，注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)展分析處理咨詢題的才能。 5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努

17、力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。 6、參加聽課評課活動(dòng)，謙虛向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 7、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。 六、教學(xué)進(jìn)度打算表 篇三：八年級(jí)地理上冊教學(xué)工作打算 八年級(jí)地理上冊教學(xué)工作打算 一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以學(xué)校教誨處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理咨詢題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)

18、習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期，承擔(dān)八年級(jí)四個(gè)教學(xué)班和七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)以及七年級(jí)五個(gè)班的書法科目的教學(xué)任務(wù)，共計(jì)386名學(xué)生，每周20個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、推斷的才能。對世界概況有了一定的理解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。 由于地理是小科，學(xué)生注重不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要緣故。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從如今起必須做些工作

19、，加強(qiáng)學(xué)生的注重，為地理睬考獲得好成績打下根底。 三、教材分析 本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材構(gòu)造。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生可以做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和才能。本冊教科書一直如一地留意穩(wěn)固和強(qiáng)化地理根本技能和才能，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達(dá)、交流等才能的訓(xùn)練。教科書構(gòu)造中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)

20、是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。 第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)開展的妨礙。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以協(xié)助學(xué)生理解和掌握。 第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的咨詢題及其處理措施。 第四章：中國的經(jīng)濟(jì)開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本情況，和獲得的成就，分析妨礙交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的要素。 四、 教學(xué)任務(wù)： 1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口咨詢題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資