2022年學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)

1、第21頁共21頁2022年學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)以來，我校高度重視，采取多項(xiàng)措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類。多個(gè)月以來，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類

2、的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，3、介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如

3、將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。4、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立

4、了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣?！袄诸悾e手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利

5、用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。3、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。學(xué)校

6、成立_人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及_人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。5、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回

7、收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。6、開展垃圾分類活動(dòng)的意義。通過在我校開展垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。(1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不

8、易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)_%以上。(2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。(3)變廢為寶:我國每年使用塑料快餐盒達(dá)_億個(gè)，方便面碗_億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的_%。_噸廢塑料可回?zé)抇公斤無鉛汽油和柴油。回收_噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)_噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采_噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有_%-_%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。(4)堅(jiān)持不懈:垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要

9、做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!金山初級(jí)中學(xué)校園垃圾分類推進(jìn)工作總結(jié)金山初級(jí)中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營造全社會(huì)都來關(guān)心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。一、建立機(jī)制，長效管理1、部門聯(lián)動(dòng)，全員參與:建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門形成合力，全體師生積極參與。為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，

10、提高各級(jí)、各類人員的認(rèn)識(shí)，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄;校園潔凈，教室整潔，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處:為活動(dòng)提供支持與保障。2、創(chuàng)建模式，簡便易行:在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”收集模式。3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長效管理:將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵(lì)

11、先進(jìn)。二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)(含參與垃圾清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作

12、。6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則。垃圾分類:分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物?；厥諘r(shí)間及地點(diǎn):物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理回收收入:各班回收收入充作各班班費(fèi)。實(shí)施要點(diǎn):全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。四、全面推進(jìn)垃圾分類教育宣傳活動(dòng)，努力提升知曉率和踐行率1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態(tài)宣傳活動(dòng)。學(xué)校通過教師大會(huì)、班會(huì)課、升旗儀式國旗下講話、健康教育、環(huán)境教

13、育專題教育、紅楓葉廣播臺(tái)、板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及教育，不斷提高師生垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)。總之，通過宣傳、教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，綠色環(huán)保意識(shí)在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護(hù)環(huán)境的能力大大提高。為了進(jìn)一步宣傳建設(shè)低碳城市與垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)全體師生人人參與到垃圾分類中，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，將開展“大手牽小手-百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心。通過這樣的講座，號(hào)召大家逐步養(yǎng)成低碳、環(huán)保、垃圾分類的好習(xí)慣，引導(dǎo)

14、大家逐步轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的意識(shí)，我們大家都必須要有這個(gè)觀念，這才是低碳環(huán)保真正的意義2、通過各種活動(dòng)踐行垃圾分類。(1)通過十分鐘隊(duì)會(huì)、班會(huì)課等途徑，開展學(xué)生垃圾分類專題教育活動(dòng)。(2)通過電子小報(bào)、學(xué)生書畫和垃圾分類科技探究等活動(dòng)，開展學(xué)生垃圾分類教育升華活動(dòng)。(3)通過結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和社區(qū)結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，開展師生垃圾分類社會(huì)踐行活動(dòng)。為充分開展環(huán)?；顒?dòng)，各班自主成立環(huán)保小隊(duì)，他們不但平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識(shí)，而且自覺開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。(4)開展垃圾分類識(shí)別、知識(shí)競賽等多種教育或?qū)嵺`活動(dòng)。在垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起

15、的“我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行。隊(duì)員們熱情高漲，紛紛帶來了自己家中的廢電池，參加“我的環(huán)保主張”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保倡導(dǎo)”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行為，倡導(dǎo)綠色行動(dòng)。(5)我們還將綠色行動(dòng)向社區(qū)延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益勞動(dòng)、宣傳等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步開展，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，帶動(dòng)了家庭

16、、社區(qū)的綠色行動(dòng)。把“垃圾分類工作”堅(jiān)持到底!中山小學(xué)垃圾分類減量工作小結(jié)為貫徹和落實(shí)滬松垃組辦發(fā)_件精神，我校積極響應(yīng)，在這個(gè)過程中，我們著力于培養(yǎng)師生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)，樹立變廢為寶的理念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)能型校園而努力。此項(xiàng)工作已取得一定的經(jīng)驗(yàn)和成效，現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下:一、健全機(jī)制，規(guī)范實(shí)施流程1、成立校園垃圾分類回收實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:王尊林、諸斌根副組長:張英、李平、顧偉偉組員:張杰、徐福光、曹偉珍、范偉、樊華、夏紅芬、高蕾全校各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查垃圾分類工作，并負(fù)責(zé)制定垃圾分類回收工作方案及日常具體工作。2、將垃圾

17、分類回收工作納入學(xué)校日常工作管理，建立分類體系，推動(dòng)再生資源綜合利用，完善硬件設(shè)施建設(shè)，校園增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，有步驟地完善垃圾分類工作。3、從提高垃圾分類質(zhì)量上下工夫，建立并逐步完善相應(yīng)的制度和管理機(jī)制。如進(jìn)一步完善行為規(guī)范示范班評(píng)比制度，把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作有機(jī)結(jié)合起來，并以此促進(jìn)學(xué)生積極參與垃圾分類處理。二、多渠道、多形式、多層次開展宣傳和教育活動(dòng)，理念深入人心。我校以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點(diǎn)，提倡、鼓勵(lì)師生實(shí)行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類處理的好習(xí)慣。為了加強(qiáng)垃圾分類回收教育，我校充分利用國旗下講話、學(xué)校電子屏幕、宣傳櫥窗

18、、黑板報(bào)、校園網(wǎng)站、主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)、大隊(duì)活動(dòng)、倡議書、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類處理教育，增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類收集的好習(xí)慣。1、上好主題班會(huì)課。在參與垃圾分類，城市更加美好主題班會(huì)課上，老師們各顯神通、發(fā)揮所長，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，圖片、音樂、視頻、游戲、互動(dòng)、辯論，各種教學(xué)形式繽紛上演。在同學(xué)們的積極參與、用心思考、熱烈討論下，孩子們不僅給學(xué)校開展垃圾分類工作提出了寶貴的意見和建議，還紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)環(huán)保號(hào)召，把活動(dòng)內(nèi)容與家人分享，在日常生活中努力實(shí)踐綠色生活。主題班會(huì)使垃圾分類的觀念深入人心，取得

19、了較好的教育效果。2、利用好紅領(lǐng)巾廣播。利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，學(xué)校小廣播員們向全校學(xué)生宣傳垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義、作用，將環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心，讓他們明白垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，并從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成分類投放垃圾、自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。3、開展學(xué)?？萍脊?jié)創(chuàng)新賽。為了深入滲透“低碳生活、節(jié)能減排、綠色消費(fèi)、厲行節(jié)儉”的理念，學(xué)校結(jié)合科技節(jié)開展“我是小小科學(xué)家”的特色主題活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生把廢舊物品再生利用，變廢為寶。學(xué)生們通過無限想象、動(dòng)手操作，利用已有的廢舊物品制作了許許多多非常實(shí)用的東西。該活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培育學(xué)生的實(shí)踐能力，還進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。4

20、、開展“光盤行動(dòng)”系列活動(dòng)。在全校召開“光盤行動(dòng)”，每班召開班隊(duì)課，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜糧食的重要性，并要求學(xué)生每頓飯都要光盤，每次吃完飯后，由食堂的阿姨稱一稱哪個(gè)班級(jí)吃剩的飯菜最少，哪個(gè)班級(jí)進(jìn)步最快，通過學(xué)校廣播進(jìn)行表?xiàng)?，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的吃飯習(xí)慣和節(jié)儉的品格。這樣很好地控制了生活垃圾的數(shù)量，逐漸減量，效果較為明顯。5、與中山街道環(huán)保志愿者聯(lián)合開展了“隨手志愿，環(huán)保校園”活動(dòng):_月_日，利用升旗儀式進(jìn)行了“環(huán)保小站”的成立儀式，本月起開始在我校進(jìn)行環(huán)?；厥栈顒?dòng)。小站的主要負(fù)責(zé)人沈老師還針對(duì)“環(huán)保小站”的具體運(yùn)行情況向大家做了詳細(xì)的介紹。她告訴隊(duì)員們環(huán)保小站是想通過回收兌換的活動(dòng)讓大家意識(shí)到垃圾

21、分類的意義，是想讓大家養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。與此同時(shí)大隊(duì)部在本周將進(jìn)行“環(huán)保小站”志愿者的招募活動(dòng)。_月_日開展了環(huán)保小站活動(dòng)，本次兌換的內(nèi)容是廢舊電池?fù)Q盆栽。隊(duì)員們兌換的熱情很高，時(shí)間還沒到兌換的隊(duì)伍已經(jīng)排的長長的。我校的四名志愿者和中山街道的志愿者一起有序的開展了環(huán)保小站的營業(yè)活動(dòng)。通過活動(dòng)，隊(duì)員們不僅感受到了兌換的樂趣，從中也理解了廢舊物品也是有用的，并把這種環(huán)保意識(shí)會(huì)繼續(xù)保持下去。本次活動(dòng)也受到了輔導(dǎo)員們的關(guān)注，他們希望下次環(huán)保小站活動(dòng)也能夠讓教師們共同參予。形式多樣的宣傳和教育活動(dòng)，收到了明顯的教育效果。我校師生對(duì)垃圾分類知識(shí)的知曉率大大提高，懂得把垃圾如何進(jìn)行分類，并在日常的生活中

22、主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類。三、以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭影響社區(qū)，營造良好的社會(huì)環(huán)境我校以“致家長一封信”、校訊通、家長學(xué)校課程、“小手拉大手”親子活動(dòng)等各種家?；?dòng)的方式，全面開展“垃圾分類從我做起”為主題的再生資源教育進(jìn)家庭活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，堅(jiān)持“以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)”的理念為指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長齊齊參與學(xué)校組織的各項(xiàng)垃圾分類活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)校周邊社區(qū)全面開展垃圾分類收集工作，從而營造出濃濃的社區(qū)環(huán)保氛圍。四、立足課堂教學(xué)，積極開展環(huán)境教育環(huán)境教育工作從來都不是孤立的，它是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作有著千絲萬縷的聯(lián)系。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也

23、是滲透環(huán)保教育的好場所。學(xué)校一方面要求教師在各學(xué)科教學(xué)中能努力尋找環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，將環(huán)境教育落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)中，并在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，另一方面，又要求教師根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，適宜地進(jìn)行學(xué)科滲透，開展環(huán)境教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極撰寫垃圾分類日記，同時(shí)在垃圾分類回收、節(jié)能減排、低碳生活等教育活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題，增強(qiáng)善待環(huán)境的意識(shí)，提高環(huán)境素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力。五、組織并參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)，表彰優(yōu)秀，帶動(dòng)全體。為推進(jìn)垃圾分類工作進(jìn)一步有序、有效、持續(xù)展開，學(xué)校組織學(xué)生參與各級(jí)各類有關(guān)環(huán)境科技類的競賽，如組織“垃圾分類創(chuàng)意口號(hào)競賽”、“撰寫

24、垃圾分類日記”、“環(huán)保工藝美術(shù)創(chuàng)作大賽”、“垃圾分類繪畫比賽”“垃圾分類創(chuàng)意作品競賽”等。為了鼓勵(lì)學(xué)生開展垃圾分類從自己做起、從點(diǎn)滴做起，學(xué)校各中隊(duì)定期還會(huì)民主評(píng)選班級(jí)“垃圾分類小能手”，表彰在垃圾分類實(shí)施活動(dòng)中的積極分子，以此來激發(fā)全體學(xué)生參與垃圾分類的積極性和增進(jìn)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的長效性?？傊?，普及垃圾分類知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善垃圾分類處理，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗的節(jié)能型校園，已經(jīng)成為我們的共識(shí)和工作目標(biāo)，同時(shí)我們更希望在本次考評(píng)的過程中，能很好的總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，繼續(xù)把垃圾分類回收的實(shí)施向規(guī)范化、長效化方向推進(jìn)。沙墟二小學(xué)垃圾分類工作總結(jié)地球，是我們賴以生

25、存的家園，但近幾十年來，我們的生活環(huán)境卻隨著經(jīng)濟(jì)的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應(yīng)、白色垃圾污染、水資源污染保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的，而且垃圾填埋場不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。我校在_年_月份，開展了垃圾分類系列活動(dòng)。1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，普及分類方法。通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生積極參與。同時(shí)，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，讓學(xué)生互相交流，互相受教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意

26、識(shí)，使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺和習(xí)慣性行為;并對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。2、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全校各班的學(xué)生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。3、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。學(xué)校成立_人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及_人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)垃圾分類常識(shí)，以身作則，并時(shí)刻督促全校師生在日常教

27、學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的。4、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒:垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志，并且通過校會(huì)宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進(jìn)紙箱

28、內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類。5、開展垃圾分類活動(dòng)的意義。通過本次垃圾分類活動(dòng)，使同學(xué)們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里。2022年學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)（二）學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)我班

29、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級(jí)學(xué)生_人。1、學(xué)困生有_人，這_名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。他們分別是:蘭雪梅、盧春勇、何忠心、劉文菊、單龍雨、雷平、羅順銀、莫方優(yōu)、雷震冰、其中在學(xué)習(xí)上最困難的是:劉文菊、何忠心、蘭雪梅。2、優(yōu)等生:肖夢(mèng)松、王湘寧。二、主要措施:1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)

30、，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課

31、堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。10、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛學(xué)困生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。學(xué)困生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。三、配合本

32、學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有:1、聽寫競賽。2、反義詞對(duì)子積累。3、背誦古詩比賽。四、不足與今后設(shè)想:對(duì)學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的自主能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題，具體分析，個(gè)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。2022年學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)（三）一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施

33、落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析，

34、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。我們班的羅培同學(xué)上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)完成質(zhì)量不高，這學(xué)期我上課的時(shí)候不斷的觀察他，在他將要走神的時(shí)候及時(shí)提醒，課下督促其認(rèn)真的完成作業(yè)，等一系列措施，這學(xué)期期末考試中取得了90分的好成績。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上:我們班的陳福同學(xué)，其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生，但是由于缺少家里的關(guān)心和愛護(hù)，導(dǎo)致孩子有點(diǎn)厭學(xué)，這學(xué)期我主動(dòng)、多次與其家長溝通，孩子逐漸有所好轉(zhuǎn)，在這次期中考試

35、中也考了88分，雖然還不是很好，但至少說明這個(gè)孩子在進(jìn)步，正在往好的方向發(fā)展。2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。通過這些做法，我們班上學(xué)期考得不理想的同學(xué)這學(xué)期也有了大面積的改觀。我在上課的時(shí)候多留心這些孩子:多提問他們，在他們答不上來的時(shí)候也不過多的批評(píng)他們，而是積極的鼓勵(lì)他們、啟發(fā)他們，課后把這些孩子留下:找一些練習(xí)題讓他們做，碰到不會(huì)的及時(shí)給他們講解，在保證當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)的情況下再讓他們走，給他們幾個(gè)留的家庭作業(yè)盡量簡單些，樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心，然后一點(diǎn)點(diǎn)的增加作業(yè)的難度，使其慢慢找到學(xué)習(xí)的快樂，在這學(xué)期期中考試中都有明顯的進(jìn)步。3、實(shí)行“低、小、多、快”教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)