高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022范本VIP

1、第21頁 共21頁高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022范本光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在繁忙中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開場做一個工作方案。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作方案呢?下面是WTT為大家整理的高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，希望可以幫助到大家!高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1一、工作目的及指導(dǎo)思想1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí)的自信。2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3、優(yōu)化老師的教學(xué)方法，結(jié)合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學(xué)習(xí)的根底上，大家又利用自身不同的特點，設(shè)計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。4、關(guān)注學(xué)生的情感，進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能。結(jié)合數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性，進(jìn)步數(shù)學(xué)才能及解決實際問題的才能。5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道

3、了多少，有什么想法，還有哪些缺乏，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所獲得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的開展做出評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。6、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導(dǎo)實際工作。二、詳細(xì)工作安排：2、按照教務(wù)處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準(zhǔn)備七節(jié)示范課，每位高一老師一節(jié)，以互相學(xué)習(xí)，互相研究，上課順序：吳林，陳海平，陳良照，張繼永，王海萍，胡小澆和沈海軍。3、精講精練，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試，老師要全批全改，及時認(rèn)真講評。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)，單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識點的覆蓋，難度控制(

4、不可太難。4、抓好數(shù)學(xué)競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。5、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生落伍，認(rèn)真做好因材施教，積極討論分層教學(xué)的教學(xué)方法。6、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時應(yīng)注意高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。7、落實新老老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體老師共同成長。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。三、科研工作1、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。2、結(jié)合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想:(1)隨著素質(zhì)教育的深化展開，課程方案提出了“

5、教育要面向世界，面向?qū)?，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，必須與消費勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點。使學(xué)生掌握從事社會現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和根本技能。(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間想象才能，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析p 問題和解決問題的才能。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析p 、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的才能;運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)展推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的才能。高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，進(jìn)步學(xué)生學(xué)

6、習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立考慮、探究創(chuàng)新的精神。(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、互相聯(lián)絡(luò)和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。(5)學(xué)會通過搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析p 原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。(6)本學(xué)期是高一的重要時期，老師承當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實根底，加強(qiáng)綜合才能的培養(yǎng)，又要浸透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、學(xué)生狀況

7、分析p 本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生共有111人，其中(1)班學(xué)生是名校直通班，學(xué)生思維活潑，(5)班是火箭班，學(xué)生根本素質(zhì)不錯，一些根本知識掌握不是很好，學(xué)習(xí)積極性需要老師進(jìn)步，成績以中等為主，中上不多。兩個班中，參軍訓(xùn)一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，愛問問題的同學(xué)比擬多，但由于根底知識不太結(jié)實，上課效率不是很高。二、教材簡析使用人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(A版)，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)絡(luò)性等特點。必修1有三

8、章(集合與函數(shù)概念;根本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用必修4有三章(三角函數(shù);平面向量;三角恒等變換)。必修1，主要涉及兩章內(nèi)容：第一章 集合通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時的簡潔性、準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象,為以后的學(xué)習(xí)奠定根底。1.理解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法;新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，理解全集與空集的含義;3.理解補(bǔ)集的含義，會求在給定集合中某個集合的補(bǔ)集;4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;5.浸透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法;6.在引導(dǎo)學(xué)生觀

9、察、分析p 、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。第二章 函數(shù)的概念與根本初等函數(shù)教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從詳細(xì)問題入手，以問題為背景，按照“問題情境數(shù)學(xué)活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回憶反思”的順序構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析p 和解決問題。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象根本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析p 和解決問題，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的。1.理解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;X|k |b| 1 . c|

10、o |m2.理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描繪客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;3.理解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡單方程的近似解;理解函數(shù)模型及其意義;4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維才能、辯證思維才能、分析p 問題和解決問題的才能、創(chuàng)新意識與探究才能、數(shù)學(xué)建模才能以及數(shù)學(xué)交流的才能。必修4，主要涉及三章內(nèi)容：第一章 三角函數(shù)通過本章學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生認(rèn)識三角函數(shù)與實際生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用,從

11、中感受數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析p 現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。1.理解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;3.理解三角函數(shù)的周期性;4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。第二章 平面向量在本章中讓學(xué)生理解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,開展運算才能和解決實際問題的才能。1.理解平面向量的概念及其表示;2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;3.理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示,掌握平面向量的坐標(biāo)運算;4.理解平面向

12、量數(shù)量積的含義,會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。第三章 三角恒等變換通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的根底上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)絡(luò)、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)絡(luò)，理解并掌握三角變換的根本方法。1.掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ;3.能正確運用三角公式進(jìn)展簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。三、教學(xué)任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1和必修4，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成

13、)。四、教學(xué)質(zhì)量目的新1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2.進(jìn)步空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進(jìn)步學(xué)生提出、分析p 和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的才能。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)形式進(jìn)展考慮和作出判斷。5.進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。五、促進(jìn)

14、目的達(dá)成的重點工作及措施重點工作：認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)才能都得到進(jìn)步和開展。分層推進(jìn)措施1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克制困難與戰(zhàn)勝困難的信心。2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā)，從感性進(jìn)步到理性;注意運用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。3、培養(yǎng)才能是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點。才能是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)

15、中，首先要加強(qiáng)根本概念和根本規(guī)律的教學(xué)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能和解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長分析p 問題的習(xí)慣，進(jìn)展辨證唯物教育。4、講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完好的根底知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能 ，抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析p ，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重進(jìn)步學(xué)生分析p 問題的才能。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反應(yīng))，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動承受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用才能的培養(yǎng)。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3本學(xué)期擔(dān)任高一12、13兩班的數(shù)學(xué)

16、教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有100人，初中的根底參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體程度還可以;局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。一、教學(xué)目的.(一)情意目的(1)通過分析p 問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、互相評價，進(jìn)步學(xué)生的合作意識(4)基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，

17、給予學(xué)生自主探究與合作交流的時機(jī)，在開展他們思維才能的同時，開展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)才能要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶才能。(1)通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過提醒立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的運算才能。(1)通過三角函數(shù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算才能。(2)加強(qiáng)對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算才能。(3)通過函數(shù)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生是運算過

18、程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算才能，促使知識間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，進(jìn)步學(xué)生運算才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。(1)通過對簡易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性，開展發(fā)散思維才能。(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的才能。(5)通過典型例題不同思路的分析p ，培養(yǎng)思維的靈敏性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(三)知識目的1.集合、簡易邏輯(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交

19、集、交集的概念.理解空集和全集的意義.理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合.(2)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。2.函數(shù)(1)理解映射的概念，理解函數(shù)的概念.(2)理解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.(3)理解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).(5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).(6)可以運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡

20、單的實際問題.3.三角函數(shù)4.平面向量三、教學(xué)重點1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.3.三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)4、平面向量的根底知識和根本的運算。四、教學(xué)難點1.函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)2.三角函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)五、工作措施.1、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績的主途徑。(1)、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的

21、自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，開展”，逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應(yīng)用知識，進(jìn)步才能。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4一、詳細(xì)目的：1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才

22、能。3.進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、分析p 和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的才能。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)形式進(jìn)展考慮和作出判斷。5.進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)。二、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目的1.雙基要求：在根底知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法那么、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在根本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)展運算、處理數(shù)

23、據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。2.才能培養(yǎng)：能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法那么、公式正確的進(jìn)展運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析p 和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、消費和生活的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)展交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立考慮，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)展探究和研究。3.思想教育：培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探究創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來于理論又反作用于理論的觀點;數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、互相聯(lián)絡(luò)、互相轉(zhuǎn)化等觀點。三、進(jìn)度授課方案及進(jìn)度表

24、掌握冪的運算;探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想學(xué)科組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成局部。所以我們的一切工作必須圍繞“全面進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項詳細(xì)工作同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“主動有效”課堂，施行“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究，爭取全面提升我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作方向(一).積極開展主動-有效課堂教學(xué)在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂到達(dá)有效，離不開充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始終于積極活潑主動的狀態(tài)，使

25、課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發(fā)出生命的活力。假如能到達(dá)這種效能。課堂教學(xué)就能有效、才能進(jìn)步也能事半功倍。為了到達(dá)這個目的，老師應(yīng)做好幾個“優(yōu)化”：1、優(yōu)化備課(1)科組老師要樹立目的意識，責(zé)任意識，主動意識，全局意識。全作意識。(2)備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備?當(dāng)然最好是能發(fā)揮個人才智、鑄就團(tuán)體實力。備課組要做到統(tǒng)一目的，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點與難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測練，備課表，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目的;要求、教學(xué)方法、課堂形式、從而確定最正確的教學(xué)方案，做到共性與個性的統(tǒng)一?？傊还苁羌w備課還是個人單獨備課，要到達(dá)優(yōu)化，都要做到心中有課標(biāo)，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學(xué)生，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法，心中有教學(xué)語言。2、優(yōu)化師生關(guān)系親其師，信其道。老師必須主動承當(dāng)改善師生關(guān)系的責(zé)任，要尊重學(xué)生的勞動，不挖苦、挖苦答復(fù)錯誤的學(xué)生，提問時應(yīng)以真誠的目光注視學(xué)生，用親切的語氣啟發(fā)學(xué)生，用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議，及時調(diào)整教學(xué)策略，營造平等寬松的氣氛，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，就能獲得好的效果。3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)教無定法，學(xué)貴得