南京力學(xué)小學(xué)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元第11課《因數(shù)與倍數(shù)整理與練習(xí)(1)》教案

1、課題因數(shù)與倍數(shù)整理與練習(xí)(1)主備人課時(shí)第3單元12-11教學(xué)目標(biāo)1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、2、3、5的倍數(shù)的特征、奇數(shù)、偶數(shù)、素?cái)?shù)、合數(shù)的特征與聯(lián)系，使學(xué)生形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、使學(xué)生在理解以上概念的基礎(chǔ)上，建立一定的數(shù)感，能對(duì)一些數(shù)做出正確判斷。能靈活用這部分知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活密切相關(guān)。3、通過合作交流等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、說理能力，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，使每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)重、難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)整理這一單元的概念，使其在學(xué)生頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。2、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件等基本結(jié)構(gòu)內(nèi) 容 和 過 程學(xué)生活動(dòng)(五學(xué))教師活動(dòng)

2、(五探)個(gè)人復(fù)備引學(xué)質(zhì)疑一、回顧與反思提問：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生說出：2、5、3倍數(shù)的特征、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。教師根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)補(bǔ)充，修正，反問等?；W(xué)探疑二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生獨(dú)立思考問題。小組內(nèi)逐一交流這3個(gè)問題，由組長(zhǎng)組織。師：奇數(shù)和偶數(shù)都是自然數(shù)，根據(jù)是否是2的倍數(shù)，我們可以將自然數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)。師：5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0還可以是幾。師：3的倍數(shù)有什么特征？師：這單元我們還講了因數(shù)與倍數(shù)，這些數(shù)幾和幾有因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系？師：6的因數(shù)還有嗎？6的倍數(shù)有哪些：師：那么一個(gè)數(shù)的因數(shù)有什么特征。師：那么一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什

3、么特征？學(xué)生口答并舉例師：你能給連續(xù)的自然數(shù)分類嗎？師：在這些數(shù)中哪些是偶數(shù)？哪些是奇數(shù)？師：還可以怎樣分？板書：素?cái)?shù)、合數(shù) 、1。師：什么叫質(zhì)數(shù)？它有幾個(gè)因數(shù)？什么叫合數(shù)？它有幾個(gè)因數(shù)？共學(xué)解疑三、練習(xí)與應(yīng)用1、做“練習(xí)與應(yīng)用”第1題獨(dú)立思考后交流。2、做“練習(xí)與應(yīng)用”第2題獨(dú)立思考后交流。學(xué)生交流說說每組因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系學(xué)生獨(dú)立寫出前4個(gè)數(shù)的所有因數(shù)。提問：3和7有沒有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系？助學(xué)釋疑3、做“練習(xí)與應(yīng)用”第3-5題獨(dú)立思考后交流。4、做“練習(xí)與應(yīng)用”第6題在書上完成后交流。5、判斷質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（ ）合數(shù)都是偶數(shù)。（ ）學(xué)生吧質(zhì)數(shù)圈出來(lái)，在數(shù)下面畫線。學(xué)生先獨(dú)立在書上畫一畫，再根據(jù)老師提出的問題進(jìn)行討論。提問：哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？提問：所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)嗎？所有的合數(shù)