新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容14篇

1、新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容(14篇)_中學(xué)校老師培訓(xùn)方案 一、指導(dǎo)思想 堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生訓(xùn)練和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1.面對全體老師，全員參加培訓(xùn)，強化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識。 2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊伍。 3.推動老師專業(yè)化進展，鼓舞老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、訓(xùn)練教學(xué)力量得到進一步提高，向科研型、

2、學(xué)者型過渡。 4.加強骨干老師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。 5.實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)綜合力量提高的目的。 三、培訓(xùn)原則 1堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決訓(xùn)練教學(xué)實際問題。 堅持以人為本原則，從老師的實際動身，關(guān)心老師有層次地確定自己的進展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師樂觀性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。 2堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)工作實踐中。 四、培訓(xùn)內(nèi)

3、容 在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時，我校樂觀開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。 1業(yè)務(wù)培訓(xùn) 以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化訓(xùn)練科研理論，指導(dǎo)老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進展力量，引領(lǐng)老師真正走進老師專業(yè)型進展學(xué)校。本學(xué)期我校將連續(xù)實施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學(xué)校和.的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩觀賞系列”，進行相關(guān)的實踐討論，關(guān)心老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。 依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老

4、師學(xué)習(xí)心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、現(xiàn)代訓(xùn)練理論，使老師能用理論指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全部老師有較扎實的專業(yè)學(xué)問，并為老師制造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實的專業(yè)學(xué)問，更好地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，連續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、討論、反思、總結(jié)，對訓(xùn)練信息進行收集、處理、共享，使老師訓(xùn)練教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性

5、和有效性。 2自身提高 充分發(fā)揮老師自身主體制造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)老師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的訓(xùn)練教學(xué)問題和現(xiàn)象進行研討，按方案，有步驟地開展討論活動，特殊注意平常討論，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、訓(xùn)練教學(xué)隨筆、撰寫訓(xùn)練敘事、訓(xùn)練教學(xué)反思、研討溝通報告等，并要求老師在建立專業(yè)進展博客，加入學(xué)校博客圈，準(zhǔn)時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家溝通共享。 3骨干引領(lǐng) 加強我校骨干老師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌老師打好科研基礎(chǔ)。盼望通過給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到熬煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師提高自身的進展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨

6、干的行列。 本年度，對第四批區(qū)骨干老師進行培訓(xùn)不少于100學(xué)時，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時，實踐活動訓(xùn)練40學(xué)時，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。 4、新老師上崗培訓(xùn) 開學(xué)初對新老師進行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新老師的業(yè)務(wù)力量，盡快適應(yīng)新的崗位工作。 五、培訓(xùn)形式 培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞訓(xùn)練教學(xué)實際，培訓(xùn)提高老師，促使老師自我完善。 1.專家培訓(xùn)。聘請訓(xùn)練專家和校內(nèi)外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級老師等，圍繞訓(xùn)練、教學(xué)、教改、

7、教研進行專題講座，關(guān)心老師樹立正確訓(xùn)練觀念。 2.溝通研討。圍繞訓(xùn)練教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有討論價值的問題，組織討論課，在參加、體驗、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，通過研討、溝通，學(xué)習(xí)他人特長，提高熟悉，促進自己提高，促整體水平提高。 3.觀摩觀賞。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。 4.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 六、考核與管理 學(xué)校負責(zé)對老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時，根據(jù)連續(xù)訓(xùn)練工作評查方案要求，做好老師參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等狀況的檢查、記載，仔細做好審核工作。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容

8、【篇二】 一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實訓(xùn)練局及中心校有關(guān)老師暑假培訓(xùn)的會議精神，進一步鞏固“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的課堂改革創(chuàng)新成果，提升我校老師思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，扎實開展課堂改革與創(chuàng)新，使老師的理論素養(yǎng)和實踐力量再上一層樓，增加老師運用現(xiàn)代教學(xué)媒體的力量，更好的促進班主任的管理工作，盡快建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革需要的師資隊伍，提高我校的訓(xùn)練教學(xué)水平，結(jié)合本校的實際和中心校的培訓(xùn)精神，為使培訓(xùn)落到實處、收到實效，特制定暑期老師培訓(xùn)實施方案： 二、培訓(xùn)要求 1、提高熟悉，統(tǒng)一思想，以.為指導(dǎo)，仔細對待今年暑假期間的老師培訓(xùn)工作。 2、加強管理，嚴(yán)格紀(jì)律。學(xué)校成立以20 xx年暑假老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)

9、小組，加強對本次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。支配專人負責(zé)培訓(xùn)的考勤工作，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定的培訓(xùn)時間進行組織管理，對無辜缺勤的學(xué)員肯定要查明緣由，追究責(zé)任，確保培訓(xùn)工作順當(dāng)進行。 3、周密組織，細心支配。 （1）召開培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，準(zhǔn)時部署支配。 （2）支配好集中學(xué)習(xí)的地點，排解平安隱患，打掃好衛(wèi)生，供應(yīng)好開水。 （3）結(jié)合本校實際，自行搜集相關(guān)材料，細心預(yù)備培訓(xùn)內(nèi)容。 （4）支配特地的技術(shù)人員，提前調(diào)試好播放視頻的機器。 三、培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時間: 培訓(xùn)實行集中培訓(xùn)的方式，由學(xué)校統(tǒng)一組織，進行新課程、課標(biāo)、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、多媒體的使用和管理等方面的學(xué)習(xí)。全體老師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間詳細時

10、間見支配表。 我校培訓(xùn)內(nèi)容為： 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革實施綱要 2、備課新思維 3、學(xué)校特色訓(xùn)練科研培訓(xùn)： 嘗試教學(xué)法理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn) 語文教研組快速作文教學(xué)理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn) 四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 我校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。 組 長：嚴(yán)耀華 副組長：余三清 成 員：汪福安、陳子濤 五、培訓(xùn)對象： 我校全體老師 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇三】 一、指導(dǎo)思想 為了進一步加強老師隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，依據(jù)全縣關(guān)于推動老師專業(yè)進展的指導(dǎo)看法，結(jié)合我校老師實際狀況，特制定新裕學(xué)校老師專業(yè)化進展實施方案。 二、總體目標(biāo)和思路 我校老師專業(yè)成

11、長總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中進展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型老師。我們的總體思路是：一個中心（以老師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（老師訓(xùn)練觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（老師課堂教學(xué)力量的提高、教研水平和科研力量的提高）。通過開展扎扎實實的討論、探討、合作、溝通、互助活動，搭建一個公平、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的老師專業(yè)成長平臺。 三、工作思路 開展自主學(xué)習(xí)、討論、合作、溝通、互助等活動，搭建一個公平、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的老師專業(yè)成長平臺。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了切實加強老師專業(yè)進展的實施與管理，強化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落

12、到實處，成立老師專業(yè)進展工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：李賜祿 組 員：全體老師 五、詳細進展要求 （一）30歲以下老師專業(yè)進展與培育要求 年輕老師是學(xué)校的新生力氣，是學(xué)校進展的重要基礎(chǔ)。有方案地指導(dǎo)培育這部分青年老師，使他們在三年內(nèi)成長為勝任型老師是學(xué)校的職責(zé)。 1、上崗未滿三年青年老師，必需拜師。 （1）跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，把握常規(guī)教學(xué)基本功； （2）每學(xué)期上2節(jié)匯報課，并學(xué)會撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 2、以學(xué)年為單位制定符合個人特點的專業(yè)進展方案。 3、樂觀閱讀訓(xùn)練專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。 4、樂觀參加訓(xùn)練科研，三年內(nèi)至少申報課

13、題一個，并扎實開展課題討論，取得肯定的討論成效。 5、在教學(xué)過程中必需不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并樂觀參與各類各級評比；每年上交論文和案例至少各二篇。 （二）40周歲以下老師專業(yè)進展要求 30周歲以上40周歲以下的老師是學(xué)校教學(xué)的中堅力氣，其專業(yè)進展需要連續(xù)提升，目標(biāo)是成為個性鮮亮的特色型老師。 培育進展的方式方法是：自定進展方案，開展基于實際問題的教學(xué)討論，個體制造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢。 1、以學(xué)年為單位制定符合個人特點的專業(yè)進展方案。 2、每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得。 3、提交討論課題。討論的指向應(yīng)當(dāng)是指向解決學(xué)科

14、訓(xùn)練實際的問題。討論課題獨立設(shè)計擔(dān)當(dāng)。 4、提交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題討論論文）。 5、每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于6節(jié)。 6、每年做一次專題講座、閱歷介紹。 （三）40周歲以上老師專業(yè)進展要求 1、每學(xué)年制定個人成長方案。 2、看一本訓(xùn)練理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。 3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。 4、樂觀總結(jié)教學(xué)閱歷，爭做專家型老師。 六、詳細措施 （一）加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升老師專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu) 加強教壇新秀和骨干老師的培訓(xùn)，樂觀支持教壇新秀和骨干老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時把培訓(xùn)內(nèi)容和心得與青年老師做溝通，定期開展教壇

15、新秀和骨干老師與青年老師的幫扶活動，結(jié) 對老師對青年老師要仔細指導(dǎo)，教研組要關(guān)懷本組的青年老師的成長，重視基本功訓(xùn)練，促進青年老師教學(xué)力量和教學(xué)水平。期中與期末分別召開青年老師教學(xué)反思座談會。 （二）以讀為本，提升老師專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu) 老師的成長離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是衡量一個現(xiàn)代老師專業(yè)成長的基本力量之一。為了促進青年老師的專業(yè)成長，我們將深化開展以“師生共讀書，同建書香校內(nèi)”為主題的讀書活動，在老師中大興讀書之風(fēng)。一是連續(xù)大力投資為老師購買訓(xùn)練書籍或雜志，準(zhǔn)時向老師推舉專業(yè)閱讀書目，鼓舞老師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體深度閱讀和討論性閱讀。二是樂觀邀請專家為老師和家長舉辦專題講座，促進老師訓(xùn)練理念的

16、轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高。三是舉辦老師讀書演講競賽，以賽促讀，全面提高老師素養(yǎng)。四是為老師建立成長檔案，鼓舞老師多寫多投，積累訓(xùn)練資源，豐富訓(xùn)練閱歷，宣揚訓(xùn)練心得，收獲訓(xùn)練歡樂。 （三）通過自我反思，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。 沒有反思就沒有提高，擅長反思是提高工作力量必不行少的一點。每天都會遇到有價值的事情，那些教學(xué)實踐的火花正是老師提升自我最有價值的素材。所以，老師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。同時我校將利用學(xué)?，F(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將老師自我確認的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課等作為老師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、

17、不僅能找到需要改進的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。 （四）互為良師，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺 青年老師雖然閱歷不足，但新學(xué)問多，思想開放，接受新事物快，這是中老年老師自愧不如的；同樣，中老年老師的教學(xué)閱歷、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機靈等又使青年老師望洋興嘆。因此，我們認為從某種意義上說，不論資格，只要某方面業(yè)務(wù)力量強的老師，都可以成為師傅。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓舞老師在實踐中人人爭當(dāng)“良師”。提倡老師自愿擔(dān)當(dāng)、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。 （五）科研內(nèi)化，老師通過行動討論，解決自己工作中遇到的問題 針

18、對我校老師實際狀況，我們確定我校的科研原則是：關(guān)鍵的教學(xué)問題就是討論課題；解決關(guān)鍵問題的過程就是討論；參加討論本身就是成果。我們的工作理念是：討論的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)受；討論的目的不是人的新成就，而是成就新人；討論的關(guān)鍵不是解決問題，而是發(fā)覺問題。徹底打破老師對科研的“神奇感”和對成果的“敬畏感”，將科研內(nèi)化為老師的教學(xué)行動，引領(lǐng)老師樂觀參加到課 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇四】 一、指導(dǎo)思想 加強師德培訓(xùn)，樹立正確的老師職業(yè)觀;加強訓(xùn)練法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念;轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式，促進訓(xùn)練事業(yè)科學(xué)進展;加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的教學(xué)素養(yǎng)。 二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容 1、第一階

19、段：8月1日8月4日，內(nèi)容為師德法規(guī)訓(xùn)練、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 (1)、組織教職員工仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練方針、有關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中學(xué)校老師十不行為規(guī)范等。 (2)、仔細學(xué)習(xí)討論義務(wù)訓(xùn)練條例、學(xué)校平安管理規(guī)范和學(xué)校管理暫行方法等，進一步提高學(xué)校管理水平。 (3)、學(xué)習(xí)先進，寫出體會，進行做同學(xué)喜愛的老師講演活動。 (4)、研讀訓(xùn)練名著;寫出工作總結(jié)與反思。 2、其次階段：8月5日8月10日，內(nèi)容為組織全部老師集中開展轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式大爭論活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 (1)組織全部干部和老師集中開展轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式大爭論活動。圍繞“平安為主、育人為先、促進公正、強化服務(wù)”等深化

20、爭論，解決好輕視校內(nèi)平安穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門辦學(xué)輕視.需求和個性化服務(wù)等問題，深刻領(lǐng)悟促進訓(xùn)練事業(yè)科學(xué)進展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點，同時緊密結(jié)合本學(xué)校的實際，逐條逐項分析排查出存在的突出問題，深化詳細地討論確定轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)訓(xùn)練事業(yè)科學(xué)進展、和諧進展的嶄新局面。 (2)深化研討教學(xué)模式;老師基本功培訓(xùn);繪出學(xué)科學(xué)問樹，學(xué)校進行評比溝通;制定各種方案、溝通老師個人專業(yè)成長規(guī)劃;分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)、通研教材等。 (3)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)公共課將來十年的老師職業(yè)生活、訓(xùn)練反思案例及論文編寫指導(dǎo)和各專業(yè)課。 每日作息時間：上午8：0

21、011：00，下午2：305：30 三、培訓(xùn)要求 1、提高熟悉，加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立以校長為組長的暑假老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出詳細詳實的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣揚動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實，避開走過場。 2、嚴(yán)格紀(jì)律，細致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參與培訓(xùn)的老師應(yīng)全程參加培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參與市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，仔細聽講，樂觀互動;回校后仔細備課，對同科老師進行二次拓展性培訓(xùn)。對參與市級培訓(xùn)不樂觀，違

22、反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報批判，培訓(xùn)費用不予報銷。 3、加強考核，確保效果。中心?？己烁鲗W(xué)校主要依據(jù)：(1)學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過程材料。(2)各校組成評價小組對老師的培訓(xùn)筆記(5000字以上)、體會(手寫20 xx字以上)、反思(1000字以上)進行評價狀況，結(jié)果納入老師考核并上報中心校。(3)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式大爭論活動結(jié)束后，各校形成的轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式、促進訓(xùn)練事業(yè)科學(xué)進展的實施看法(8月29日前報鎮(zhèn)中心校辦公室)。(4)每名干部、老師圍繞參加大爭論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練進展方式寫出的心得體會(手寫20 xx字以上)。中心校將對各校辦班狀況進行過程監(jiān)督和全面考核，對學(xué)習(xí)不仔細的老師、組織不力的單位進

23、行通報批判。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇五】 為了進一步提高老師隊伍的政治素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)，提高老師隊伍反對分裂、抵御滲透、“.”、維護穩(wěn)定工作的力量，依據(jù)自治區(qū)訓(xùn)練廳關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層老師隊伍工作的通知（新教傳20 xx411號）和州訓(xùn)練工委關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層老師隊伍工作的通知（州黨教發(fā)20 xx75號）精神，現(xiàn)打算在全市各中學(xué)校、幼兒園開展老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為做好此項工作,特制訂本方案。 一、培訓(xùn)時間 20 xx年6月20日至7月20日期間，各學(xué)校根據(jù)自治區(qū)訓(xùn)練廳文件要求開展學(xué)習(xí)，支配集中培訓(xùn)不少于4天。 二、培訓(xùn)對象 全市訓(xùn)練系統(tǒng)全體教職工。 三、培訓(xùn)地點 各學(xué)校

24、四、培訓(xùn)方式 以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織開展 五、培訓(xùn)內(nèi)容 嚴(yán)格根據(jù)自治區(qū)訓(xùn)練廳支配的自治區(qū)基層老師隊伍集中培訓(xùn)系列專題課程表進行。 六、組織管理 （一）成立市訓(xùn)練系統(tǒng)老師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：市訓(xùn)練工委書記 副組長：市訓(xùn)練局局長 市委組織部遠程訓(xùn)練辦公室副主任 成員：市訓(xùn)練局副局長 市訓(xùn)練局副局長 市訓(xùn)練工會. （二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市訓(xùn)練局思政科。負責(zé)全市訓(xùn)練系統(tǒng)老師集中學(xué)習(xí)。市人民政府督導(dǎo)室、市訓(xùn)練局辦公室、市訓(xùn)練局人事科、市訓(xùn)練局教研室、市訓(xùn)練局基礎(chǔ)訓(xùn)練科、市訓(xùn)練局平安辦、市訓(xùn)練局雙語辦做好協(xié)作工作。 辦公室主任：市訓(xùn)練工委書記 副主任： 市訓(xùn)練局思政科科長 成員：市訓(xùn)練

25、局教研室主任 市訓(xùn)練局辦公室主任 市訓(xùn)練局基礎(chǔ)訓(xùn)練科科長 市訓(xùn)練局人事科科長 市訓(xùn)練局信息中心主任 市訓(xùn)練局平安辦主任 市訓(xùn)練局雙語辦主任 市訓(xùn)練考試中心主任 工作職責(zé)： 1、各學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定好培訓(xùn)方案，組成培訓(xùn)工作督查小組，對老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作進行全面督查，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)不搞形式、不走過場。市訓(xùn)練工委、訓(xùn)練局組成督查組對全市各學(xué)校的老師培訓(xùn)工作也要進行全面督查，并寫出督查通報在全市訓(xùn)練系統(tǒng)予以公布。 2、各學(xué)校要確保老師全員參與培訓(xùn)，學(xué)校要支配專人做好考勤工作，培訓(xùn)期間老師無故不得請假，要保證每天不少于6小時的學(xué)習(xí)時間，并支配好爭論、溝通、發(fā)言的時間。培訓(xùn)結(jié)束后各學(xué)校自行命題組

26、織測試，批改后要登記好成果歸檔成冊。 3、各學(xué)校依據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間段自行確定4天的學(xué)習(xí)時間，并向市訓(xùn)練工委、訓(xùn)練局督查組組長報告培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，以便于督查組支配對學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的督查。同時，培訓(xùn)期間學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校擔(dān)當(dāng)一次專題講座。 4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。同時，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、溝通發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成果等材料整理好以備督查。 5、各學(xué)校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市訓(xùn)練局德育主任工作群。 七、督查檢查 （一）督查時間 由被督查學(xué)校向督查組組長報告詳細時間，督查組自行確定督查時間。 （二）督查內(nèi)容

27、與形式 1、按自治區(qū)訓(xùn)練廳文件規(guī)定需要觀看學(xué)習(xí)的專題片和專題講座。 2、自治區(qū)黨委組織部會同自治區(qū)訓(xùn)練廳，組成督查組，赴地州市，深化學(xué)校對集中培訓(xùn)工作狀況進行隨機抽查。 3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深化培訓(xùn)點，對集中培訓(xùn)工作的支配部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進行檢查。 4、市訓(xùn)練系統(tǒng)督查組依據(jù)各學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的詳細方案及集中訓(xùn)練詳細時間支配對教職工開展學(xué)習(xí)狀況進行實地檢查，同時通過座談、訪談等方法了解學(xué)習(xí)效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市訓(xùn)練局思政科。 （三）相關(guān)要求 組織好此次教職工的集中培訓(xùn)工作，是一項重大的政治任務(wù)，各學(xué)

28、校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次集中培訓(xùn)工作，仔細領(lǐng)悟文件精神，悉心支配集中培訓(xùn)工作的時間，扎扎實實落實好此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇六】 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使新老師更新訓(xùn)練理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步把握課程標(biāo)準(zhǔn);形成訓(xùn)練教學(xué)力量;提高新老師對學(xué)校訓(xùn)練理念和訓(xùn)練文化的認同度，盡快融入學(xué)校的訓(xùn)練文化，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。 二、培訓(xùn)對象 20_年_月進入我校的新老師。 三、培訓(xùn)形式 教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;溝通座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于

29、加強新老師對當(dāng)代老師職業(yè)、老師師德規(guī)范、老師職業(yè)素養(yǎng)的熟悉，確立敬業(yè)愛崗、為訓(xùn)練事業(yè)奉獻聰慧才智的正確思想。 2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新老師明確學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和老師的基本職責(zé)，規(guī)范新老師的訓(xùn)練教學(xué)行為。 3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培育新老師將理論運用于實踐和把握教學(xué)基本功的力量，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。 五、基本做法與要求 1、對新老師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想訓(xùn)練和師德訓(xùn)練放在首位，提高新老師的敬業(yè)、愛崗精神和訓(xùn)練教學(xué)力量。 2、為新老師配備一德高尚、訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富、責(zé)任心強的老師作為指導(dǎo)老師，在訓(xùn)練教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新老師進行傳、幫、帶，詳細指導(dǎo)新老師

30、的訓(xùn)練教學(xué)實踐。新老師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)老師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)老師聽新老師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課賜予點評指導(dǎo)。 3、學(xué)校利用星期六的時間組織新老師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步把握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。 4、新老師要制定好個人方案，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)理論水平。新老師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快把握訓(xùn)練教學(xué)工作所必備的各項技能。 六、培訓(xùn)考核驗收 新老師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校

31、共同進行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采納案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采納上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。 考核驗收的內(nèi)容及負責(zé)部門： 1、理論學(xué)習(xí)考試，由教科室負責(zé)。 2、新老師與指導(dǎo)老師聽課狀況，由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查。 3、新老師匯報課、老師基本功競賽，由教務(wù)處、教科室負責(zé)。 4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、訓(xùn)練教學(xué)心得體會各1篇，由教務(wù)處負責(zé)。 #結(jié)束新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇七】 為了更好地促進新老師的專業(yè)成長，盡快的熟識業(yè)務(wù)，有效提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)訓(xùn)練辦的師

32、資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新老師培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 1讓新老師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的熟悉，并準(zhǔn)時適應(yīng)新課標(biāo)的要求。 2讓新老師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽、評課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。 二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求 1在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記（會議記錄）。 2新課標(biāo)下的教材、教法。要仔細鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，嫻熟把握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng)，要樂觀學(xué)習(xí)，努力探究適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)

33、習(xí)方式各學(xué)段要大膽探究和實施。 3指導(dǎo)老師的課隨時向新老師開放，并常常進行聽課、評課的互動。 4要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。 此外，新老師要仔細學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實把握，對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必需結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。 三、培訓(xùn)措施 1參與校本教研。 本學(xué)年，要求新老師提前仔細備好課，細心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時樂觀參與校本教研和上級進行的教研、培訓(xùn)等活動，仔細聽課，做好筆記，課下準(zhǔn)時反思、仔細實踐，將所學(xué)理論與實踐融會貫穿，把所得的心得準(zhǔn)時記錄下來。 2結(jié)對跟蹤培育 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀

34、老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)對進行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個環(huán)節(jié)細心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、詳細，不要花架子，切切實實提高老師的業(yè)務(wù)水平。新老師拜師要懇切，虛心學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時向新老師開放課堂及不定時的進入新老師的課堂進行聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長，擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練教學(xué)的重任。 3在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特殊重視對新老師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)看法，促進其提高。 4確定“新老師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的其次周確定為“新老師教學(xué)周”，邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動校

35、名優(yōu)老師參與聽課。課后組織評課，揚優(yōu)棄劣，關(guān)心其成長。同時，以新老師的課堂為切入點，依據(jù)其個性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對老老師、名優(yōu)老師。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇八】 為提高體育素養(yǎng)訓(xùn)練的水平和力量，我校在本學(xué)期特制定體育老師培訓(xùn)實施方案。 一、指導(dǎo)思想： 實施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體育工作；是體育老師的要求；是體育進展的要求。 我校目前體育老師的狀況： 1、6名體育老師均為中師學(xué)歷。 2、目前學(xué)校中體育老師任務(wù)比較多且重。 3、老師的教學(xué)基本功亟待加強。依據(jù)這一特點，我校將對體育老師進行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)學(xué)問、教科研力量等方面有較大提高，逐步造就一支符

36、合時代要求的老師隊伍。 二、培育目標(biāo)： 1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，喜愛老師工作，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備肯定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，敢于突破常規(guī)，形成和進展自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、體育目標(biāo)：把握體育學(xué)問的基本力量，具有肯定的教研開發(fā)力量。 4、訓(xùn)練科研目標(biāo)：把握肯定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，具有肯定的教學(xué)力量、科研力量和撰寫論文力量，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。 三、培育內(nèi)容： 1、現(xiàn)代訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和實踐：國家、省縣關(guān)于體育訓(xùn)練的文件，討論性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。 2、體育學(xué)科學(xué)問：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)的基本學(xué)問與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與

37、程序設(shè)計等。 3、訓(xùn)練科學(xué)討論：教學(xué)論文的寫作。 四、參與人員： 全校體育老師。 五、培訓(xùn)方式： 1、采納以任務(wù)驅(qū)動方式進行；即以任務(wù)為中心，要求每位老師樂觀完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身素養(yǎng)。 2、理論學(xué)習(xí)。 3、溝通研討。組織老師進行溝通研討，準(zhǔn)時總結(jié)，推廣勝利的閱歷。 4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采納觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問題。 六、實施方案： 從20 xx年8月起實施，每次集中時間為一周，一年完成一期。 第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與討論性學(xué)習(xí)文件等。 其次階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，采納觀摩研討的形式，切實解決課堂教學(xué)中的問題。 第三階段，溝

38、通研討。對所學(xué)內(nèi)容進行反思，準(zhǔn)時總結(jié)、推廣勝利的閱歷。 第四階段，總結(jié)、考核階段。 七、考核方法： 考核采納形成性評價和總結(jié)性評價。即在培訓(xùn)過程中對每項體育力量考查；培訓(xùn)將列為連續(xù)訓(xùn)練40學(xué)時。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇九】 一、培訓(xùn)目標(biāo) 針對深化課改中全省中學(xué)校一線老師遇到的教學(xué)設(shè)計力量不強、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研力量不足、自我成長和進展遇到困惑等問題，面對全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任老師開展專題遠程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)溝通、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性地關(guān)心一線老師解決訓(xùn)練教學(xué)和管理中的實際問題，進一步提高我省一線老師的整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、培訓(xùn)對象

39、及培訓(xùn)時間 （一）培訓(xùn)對象 各市依據(jù)當(dāng)年省訓(xùn)練廳下達的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參與培訓(xùn)。培訓(xùn)對象必需基本把握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案的同時，可以申請適當(dāng)增加參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。 （二）培訓(xùn)時間 培訓(xùn)時間一般支配在每年的6月初至12月底，詳細時間以系統(tǒng)里項目開展時間為準(zhǔn)，由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間為15天；學(xué)時數(shù)為30學(xué)時。 三、培訓(xùn)管理 1。全部參加培訓(xùn)的老師信息全部來自于v省中學(xué)校教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的老師信息，原v老師訓(xùn)練網(wǎng)站安排的帳號作廢，默認的使用身份證號作為登錄名，初始密碼為身

40、份證后6位（待定），假如無法登錄需要和學(xué)校負責(zé)教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系； 2。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目的設(shè)立、報名在v省中學(xué)校老師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓(xùn)全都，詳細報名方式為：學(xué)校報名、區(qū)縣審核、培訓(xùn)基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負責(zé)培訓(xùn)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的指定等工作； 3。學(xué)員初次登錄時需要完善個人的手機信息，用于接收培訓(xùn)班重要通知； 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇十】 為貫徹國家中長期訓(xùn)練改革和進展規(guī)劃綱要（20 xx20 xx年）及訓(xùn)練部關(guān)于大力加強中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法（老師20 xx1號）文件精神，并根據(jù)國家級培訓(xùn)做示范、市級培訓(xùn)抓重點、縣級培訓(xùn)保全員、校級培訓(xùn)重教

41、研的金字塔培訓(xùn)之框架，本周期我縣將重點加強學(xué)科老師全員培訓(xùn)，進一步提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量，特制定Xx縣2105年學(xué)校語文老師全員培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)主題 以更新老師專業(yè)理念、夯實老師專業(yè)學(xué)問、全面提高老師專業(yè)力量為抓手，做好Xx縣2105年學(xué)校語文老師全員培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)對象 （一）培訓(xùn)對象為Xx縣學(xué)校語文老師（200人） （二）培訓(xùn)對象的特點 1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由于是5年一個周期的學(xué)科老師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構(gòu)成。 2.層次差異較大。培訓(xùn)班中有縣級先進老師、校級先進老師、各級教學(xué)能手及一般老師等。 3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓(xùn)班中有來自城區(qū)學(xué)校的語文老師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)

42、校的語文老師、有來自村小的語文老師。 4.課改熏陶差異。部分老師來自已閱歷收合格的課改學(xué)校，部分老師來自正在推行課改的學(xué)校，還有部分老師來自課改根本沒有啟動的學(xué)校，比如村小老師。 （三）培訓(xùn)對象需求分析 由參訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點可見：青年老師最缺乏的是訓(xùn)練教學(xué)方法，中老年老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念；由參訓(xùn)學(xué)員層次差異較大的特點可見：優(yōu)秀的老師盼望展現(xiàn)，盼望給他們供應(yīng)平臺溝通，一般老師情愿獲得更多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，要求培訓(xùn)內(nèi)容拿來就能用；由參訓(xùn)學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知：偏遠學(xué)校老師想借鑒同類學(xué)校老師的勝利閱歷和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校老師學(xué)習(xí)的愿望；由參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知：部分老師嘗

43、到了課改帶來的甜頭，部分老師在學(xué)校的要求下正在大力推動課改，還有部分老師思想守舊，排斥課改；部分老師渴望提高作文教學(xué)；大部分老師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能，尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運用。另外，大部分老師教研力量有待提高，特殊是課題討論，部分老師平安意識薄弱且?guī)煹聨燂L(fēng)有待進一步修煉。 三、培訓(xùn)時間 第一階段：集中理念培訓(xùn)階段（20 xx年7月17日7月21日） 其次階段：集中實踐指導(dǎo)階段（20 xx年10月12月） 四、培訓(xùn)地點 第一階段培訓(xùn)地點：Xx老師進修學(xué)院 其次階段培訓(xùn)地點：學(xué)員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)溝通（由縣教科所組織實施） 五、培訓(xùn)目標(biāo) 學(xué)員通過集中理念培訓(xùn)和集中實踐研修兩個階段的學(xué)習(xí)后，

44、將綜合提高其專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量、信息技術(shù)應(yīng)用力量、訓(xùn)練科研力量和轉(zhuǎn)變學(xué)員育人理念。詳細從以下三個維度全面提升參訓(xùn)學(xué)員的綜合素養(yǎng)。 （一）學(xué)問與技能 1.提高對學(xué)校生平安訓(xùn)練策略 2.了解優(yōu)秀語文老師的基本要求和做文明老師的內(nèi)涵 3.學(xué)會做才智語文老師 4.學(xué)會培育同學(xué)的寫作愛好和寫作方法 5.學(xué)會學(xué)校語文教學(xué)課型的選擇 6.熟識20 xx版學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn) 7.能精確把握學(xué)校各學(xué)段同學(xué)認知特點 8.會開展過程性評價 9.學(xué)會落實教學(xué)目標(biāo)的策略 10.了解Xx縣學(xué)校語文課堂教學(xué)普遍存在的問題 11.把握在課堂上激發(fā)同學(xué)高級思維的方法 12.學(xué)會指導(dǎo)同學(xué)在課堂中生成問題的力量 13.學(xué)會引導(dǎo)同學(xué)進

45、行學(xué)問拓展 14.把握語文教研課題的選題技巧、討論方法 xx.了解市、縣級課題的申報方法和課題討論步驟 16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時代（訓(xùn)練）背景 17.把握微課的簡易制作 18.學(xué)會翻轉(zhuǎn)課堂的運用 19.提高作文和閱讀教學(xué)水平 （二）過程與方法 學(xué)員在集中實踐階段，通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、課時說課、公開課等研修活動，從而提升構(gòu)建學(xué)校語文“卓越課堂”的力量和備課、說課、評課的力量。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)員進一步明確做文明老師的內(nèi)涵，樹立育人為本、德育為先的為師理念和樂觀向上、為人師表的心境。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 略 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇十一】 為打造一支業(yè)務(wù)精良，

46、專業(yè)過硬，示范引領(lǐng)的縣級老師培訓(xùn)團隊，借助省統(tǒng)招項目的集中培訓(xùn)、縣自主項目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)渠道，切實加強鄉(xiāng)村老師隊伍建設(shè)，明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公正，有質(zhì)量的訓(xùn)練。同時加大一般高中老師的培訓(xùn)力度。20_年將依據(jù)省市相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際狀況，特制定本方案： 一、指導(dǎo)思想 以老師長期進展綱要為指導(dǎo)，全面落實訓(xùn)練部鄉(xiāng)村老師進展方案，著力打造我縣老師培訓(xùn)團隊，提升我縣鄉(xiāng)村老師教學(xué)技能，突出縣域內(nèi)“普及有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”建設(shè)工作，實現(xiàn)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)均衡進展，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、目標(biāo)任務(wù) 聚焦鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)團隊及管理者、老師全員綜合力量和老師核心素養(yǎng)全面提升，拓

47、展鄉(xiāng)村中學(xué)校校長，幼兒園園長視野，增長見識，全面提升管理水平，有力提升鄉(xiāng)村老師教2學(xué)力量和水平。通過組織鄉(xiāng)村老師訪學(xué)習(xí)，關(guān)心鄉(xiāng)村老師開闊視野，把握訓(xùn)練教學(xué)新方法，新技能和新技術(shù)(詳細目標(biāo)任務(wù)見附件)。 三、組織機構(gòu) 為使這項專項工作順當(dāng)實施，以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，訓(xùn)練股、人事股、教研室、電教館和學(xué)校負責(zé)人為成員，組建老師培訓(xùn)執(zhí)行工作組，工作組設(shè)在訓(xùn)練股。訓(xùn)練股負責(zé)負責(zé)項目政策解讀;教研室負責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整體工作，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo);人事股負責(zé)推舉教育主任和校(園)長人員;電教館負責(zé)課堂錄像及信息技術(shù)老師培訓(xùn);計財股和結(jié)算中心負責(zé)國培經(jīng)費管理審核，全體成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展老師培訓(xùn)工作。 四、工作

48、措施 (一)老師培訓(xùn)團隊建設(shè)人員遴選在20_年老師培訓(xùn)團隊的基礎(chǔ)上，從縣域內(nèi)3專兼職教研員、省市縣教學(xué)能手、一線老師中遴選優(yōu)秀骨干老師75名，組建縣級培訓(xùn)團隊。培訓(xùn)團隊成員涉及幼兒園、學(xué)校、學(xué)校、高中學(xué)段的全部學(xué)科。老師培訓(xùn)團隊建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)就是推動縣域內(nèi)以骨干兼職老師培訓(xùn)團隊建設(shè)為抓手，進展縣域內(nèi)學(xué)科骨干老師專業(yè)提升與跨越，關(guān)心他們查找專業(yè)進展新的著力點和支撐點，借助送培送教下鄉(xiāng)，以案例課為載體培育打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年老師專業(yè)進展走向優(yōu)秀和卓越，最終實現(xiàn)在專家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)老師一體化進展。 (二)鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)團隊研修：全面提升鄉(xiāng)村中學(xué)校老師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn)力量、教研力量和訓(xùn)練教學(xué)力量，使其勝任送

49、教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù)，培育造就一支“用得上、干得好”的高素養(yǎng)專業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團隊。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實施具有針對性和實效性的老師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)水平，建構(gòu)完善基于老師培訓(xùn)主體性實踐為主的“以課領(lǐng)訓(xùn)”。為開展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培育培訓(xùn)的組織管理者和實施者。 (三)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)：以老師培訓(xùn)團隊為主要力氣，組織以高校、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓(xùn)團隊、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干老師組成的專家團隊，有組織有方案地推動老師培訓(xùn)團隊深化鄉(xiāng)村中學(xué)校課堂和現(xiàn)場指導(dǎo)，不斷提升鄉(xiāng)村中學(xué)校老師課堂教學(xué)力量。由培訓(xùn)老師團隊梳理老師課堂教學(xué)真實科學(xué)需求，確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題，遴選專家團隊圍繞主題專業(yè)進展預(yù)備

50、案例課、主題理論微專題、溝通研討互動話題等。 (四)鄉(xiāng)村老師訪培訓(xùn)：通過建立鄉(xiāng)村老師訪制度，為老師拓展訓(xùn)練教學(xué)視野，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，把握訓(xùn)練教學(xué)新技能，提升鄉(xiāng)村老師課堂教學(xué)力量。推動送培送教落地搭建老師培訓(xùn)和學(xué)臺，以名 師工作坊帶動學(xué)科老師整體協(xié)調(diào)進展。 (五)鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，拓展訓(xùn)練治理視野沒更新辦學(xué)理念，提升鄉(xiāng)村校長專業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題力量，有效建設(shè)師資隊伍專業(yè)進展和學(xué)校全面進展專業(yè)理論素養(yǎng);通過行為跟進，落實鄉(xiāng)村校內(nèi)長培訓(xùn)學(xué)習(xí)行動落實，轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村校內(nèi)辦學(xué)面貌，提升鄉(xiāng)村校辦學(xué)水平。 (六)集中研修：為了解決培訓(xùn)工學(xué)沖突，培訓(xùn)時間基本支配在暑假和雙休日。 (七)跟崗實踐：以學(xué)科為單

51、位，在教研室組織進行研課磨課，打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。 五、相關(guān)要求 1.課程資源建設(shè)：依托近年各類主題培訓(xùn)建立的縣域內(nèi)老師培訓(xùn)課程資源開發(fā)體系，優(yōu)化隊伍建設(shè)。課程資源建設(shè)過程中以老師培訓(xùn)真實科學(xué)需求為依據(jù)，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計主題培訓(xùn)課程專題及課程專題目標(biāo)，遴選資深專家授課團隊擔(dān)當(dāng)學(xué)科專業(yè)理論提升授課者，擔(dān)當(dāng)學(xué)科專題理論引領(lǐng)，組織縣域內(nèi)優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)案例課，由遴選案例課老師學(xué)校組建案例課磨課團隊，由磨課團隊在學(xué)科專題理論引領(lǐng)老師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)案例課備課預(yù)備。2.老師專業(yè)進展支持服務(wù)體系構(gòu)建6多年來我縣教研、電教有著良好默契地合作，自主探究形成的基于老師培訓(xùn)主體性實踐、集“教研訓(xùn)”一體的“信息

52、技術(shù)與學(xué)科有效整合”的培訓(xùn)模式，在教研、電教、基層學(xué)校中發(fā)揮了樂觀的作用。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇十二】 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局提出的“隊伍建設(shè)年”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作方案要求，樂觀開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高老師隊伍綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)進展，提升學(xué)校內(nèi)涵進展。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念開頭，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)行為。力求讓老師在教研、科研活動中追求訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化，精細化。要讓每一位老師都在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，不斷尋求老師和學(xué)校進展的新突破。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn) 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高老師的政治覺

53、悟和思想道德水平，提高對老師這個職業(yè)的熟悉，樹立為人師表、教書育人的理念，促進全體老師專業(yè)素養(yǎng)、訓(xùn)練理論、訓(xùn)練方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德訓(xùn)練，教改新動態(tài)，訓(xùn)練教學(xué)實踐探究討論。 培訓(xùn)對象：全體老師 2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) 培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新課標(biāo)，更新訓(xùn)練觀念，提升理論素養(yǎng)，完善學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。 培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路；新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容解讀；新教材的編排體系、編排特點、編輯意圖；深化課堂教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為等。 培訓(xùn)對象：全體老師 3、班主任培訓(xùn)

54、研修目的：學(xué)習(xí)先進地區(qū)的訓(xùn)練管理閱歷，溝通優(yōu)秀班主任的先進理念和操作方法，關(guān)心班主任精確認知崗位角色，培育正確工作態(tài)度、工作觀念，理解、把握和能夠運用理論學(xué)問和技巧方法，促進同學(xué)、班級、學(xué)校、家庭和.的和諧進展。 研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念；班級管理的基本理論和方法；班主任的工作技巧等。 研修對象：全體班主任 4、訓(xùn)練教學(xué)技能培訓(xùn) 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校老師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字訓(xùn)練資源進行學(xué)科教學(xué)的力量，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增加課堂教學(xué)有效性，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獵?。恢谱骱啙嵍嗝襟w課件；利用多媒體設(shè)備幫助教學(xué)；信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合；

55、網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用。 培訓(xùn)對象：全體老師。 5、老師讀書活動 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使青年老師和骨干老師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、訓(xùn)練教學(xué)水平與訓(xùn)練科研力量等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練中起骨干帶頭和示范輻射作用。 培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿學(xué)問與綜合學(xué)問；課程改革專題討論；訓(xùn)練科學(xué)討論。 培訓(xùn)對象：xx歲以下青年老師和區(qū)、市級骨干老師 四、詳細措施 1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教育處牽頭，堅持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實踐狀況，組織全體老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合。 2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體

56、教室與學(xué)校資源庫的功效，加強老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用水平。 3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績效考核，評先表彰掛鉤。 五、紀(jì)律要求： 這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置支配的大規(guī)模、全員參加的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算連續(xù)訓(xùn)練學(xué)時的），學(xué)校特別重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的學(xué)問，特殊提出以下紀(jì)律要求： 1、按時到達規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假 2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽 3、上課過程中不隨便走動，不大聲交談 4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有很多女老師，請各位男同胞多多賜予照看，學(xué)習(xí)

57、期間不吸煙。 新學(xué)期學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)方案內(nèi)容【篇.】 新老師是店集訓(xùn)練的將來和盼望，為了促使新老師在較短時間內(nèi)適應(yīng)訓(xùn)練崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和訓(xùn)練管理力量的同步提高，以促進老師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 針 對新老師學(xué)歷高、可塑性強的特點，通過學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培 訓(xùn)，全面提高新老師的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練教學(xué)力量。以實踐為基礎(chǔ)，樂觀探究開展制造性的培訓(xùn)模式，以滿意新老師對培訓(xùn)的需求，有效促進新老師的專業(yè)成長。 二培訓(xùn)對象 20 xx年后參與工作的新老師。 三培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，全面

58、提高新老師的職業(yè)道德、學(xué)問水平、訓(xùn)練教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，進展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的訓(xùn)練理念，把握前沿的學(xué)科學(xué)問； 通過培訓(xùn)，增加新老師在訓(xùn)練教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的力量，使其初步把握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有制造性地實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和獨立開展訓(xùn)練科研的力量，加速其專業(yè)化成長； 通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老老師的光榮傳統(tǒng)，樹立喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的抱負，確立為訓(xùn)練事業(yè)終身奮斗的思想。 通過培訓(xùn)，激活新老師主動學(xué)習(xí)的愿望，樂觀參加培訓(xùn)和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、共享閱歷等良好習(xí)慣，為可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。 四培訓(xùn)內(nèi)

59、容及形式 新 老師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓舞和督促新老師樂觀按時參與上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進修學(xué)校集 中學(xué)習(xí)、遠程研修等；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓(xùn)則由新老師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤進展期； 培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、訓(xùn)練教學(xué)力量、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自 練等培訓(xùn)形式開展。 1.一對一幫扶 由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅根據(jù)新老師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)

60、定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時，時間為期一年。 2.名師結(jié)對 我鎮(zhèn)從20 xx年開頭實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深化扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與23名新老師結(jié)對，通過相互聽課、互動溝通、教學(xué)展現(xiàn)等途徑，促進新老師盡快進展。 3.集中培訓(xùn) 新 老師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的展現(xiàn)課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新老師盡快了 解、把握教學(xué)工作的全過程，熟識備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué)、從事科學(xué)討論