七年級道德與法治上冊走近老師課件1新人教版

1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。三尺講臺，三寸(sn cn)舌，三寸(sn cn)筆，三千桃李。 落紅不是無情(wqng)物，化作春泥更護(hù)花。名言詩句第一頁，共十九頁。第一(dy)框 走近老師第六課 師生(sh shn)之間第二頁，共十九頁。探究(tnji)與分享1如果讓你形容遇到(y do)過的老師，你會怎樣描述？幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時(shí),還教我們怎樣探究問題第三頁，共十九頁。一、了解(lioji)教師職業(yè)在古代：師者，傳道授業(yè)

2、(chun do shu y)解惑也 在現(xiàn)代社會：履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。第四頁，共十九頁。與學(xué)生(xu sheng)一起活動改作業(yè)(zuy)心理顧問管理者、組織者了解老師的每天的工作嗎？第五頁，共十九頁。工作認(rèn)真踏實(shí)、豐富(fngf)的學(xué)識、無私的精神、崇高的師德你如何看待(kndi)身邊的老師第六頁，共十九頁。四有有理想信念有道德情操有扎實(shí)(zh shi)學(xué)識有仁愛之心時(shí)代(shdi)對教師職業(yè)提出了怎樣的要求第七頁，共十九頁。老師的不同風(fēng)格 見解獨(dú)到 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 真實(shí)坦誠 幽

3、默開朗 二、風(fēng)格(fngg)不同的老師舉例說明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格(fngg)也不同。第八頁，共十九頁。風(fēng)格(fngg)不同的老師1.不同老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感(qnggn)與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。學(xué)習(xí)新知第九頁，共十九頁。 我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣(w q)，除了做題就是做題。喜歡那個(gè)老師(losh)就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？第十頁，共十九頁。風(fēng)格(fngg)不同的老師2 接納不同風(fēng)格的老師 每

4、個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)(xux)的地方。 學(xué)習(xí)新知第十一頁，共十九頁。來自網(wǎng)上的一篇(y pin)詢問帖子 在我們的學(xué)校(xuxio)里有一個(gè)我很不喜歡的老師，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？要承認(rèn)老師的差別。要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動交往溝通。 （P64方法技能）第十二頁，共十九頁。3.尊重不同風(fēng)格的老師 無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該(ynggi)受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。第十三頁，共十九頁。小結(jié)：如何正

5、確看待風(fēng)格(fngg)不同的老師？1.不同老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格2.接納不同風(fēng)格的老師3.尊重不同風(fēng)格的老師承認(rèn)接納(jin)尊重第十四頁，共十九頁。當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化(binhu)。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？拓展(tu zhn)空間第十五頁，共十九頁。教師(jiosh)的作用：老師是人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(zh shi)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用在于做出榜樣。第十六頁，共十九頁。交流(jioli)學(xué)習(xí)成果1、教師是個(gè)怎樣(znyng)的職業(yè)？2、如何看待風(fēng)格不同的老師第十七頁，共十九頁。走近老師文明傳承教書育人時(shí)代要求承認(rèn)不同接納不同尊重不同風(fēng)格(fngg)職業(yè)(zhy)課后小結(jié)第十八頁，共十九頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。第六課 師生之間。1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述。現(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時(shí),還教我們怎樣探究問題。了解老師的每天的工作嗎。工作認(rèn)真踏實(shí)、豐富的學(xué)識、無私的精神、崇高的師德。1.不同老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。