話題作文應(yīng)試的前十分鐘 完整版PPT

1、話題作文應(yīng)試的前十分鐘 一、確保不偏題 俗說(shuō)“走好第一步”非常重要，寫(xiě)作文審清文意是寫(xiě)好作文的第一步。如果審題不清，一是無(wú)從下手，二是事倍功半，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確抓住文題中的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動(dòng)筆就能寫(xiě)出好作文來(lái)。審好作文題目的重要性 多數(shù)話題作文題目包含三個(gè)部分： 提示語(yǔ)要求語(yǔ)常規(guī)語(yǔ)話題作文的一般形式 教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅(jiān)請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。注意：1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。 2、文中不得出現(xiàn)

2、真實(shí)的人名、校名和地名。2003年鹽城市中考題例題引路請(qǐng)分別找出提示語(yǔ)、要求語(yǔ)、常規(guī)語(yǔ)。 教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅(jiān)請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。 注意： 1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少 于600字。 2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 不得抄襲。方法點(diǎn)撥1、認(rèn)真閱讀 。3、準(zhǔn)確理解 “關(guān)鍵信息”。2、圈劃 “關(guān)鍵信息”。4、擦去圈畫(huà)痕跡。 教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人

3、的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅(jiān)請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。注意：1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。 2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2003年鹽城市中考題例題引路具體解讀提示語(yǔ)中闡釋了“真”的含義：真實(shí)而充滿本色的生活、純真而樸實(shí)的情感、真切的體驗(yàn)或感受等，因此在寫(xiě)作時(shí)要緊扣這一含義。同時(shí)應(yīng)注意立意：因真而善，或因真而美否則，如果理解為副詞“十分”“很”“非?！钡群x就是偏題。提示語(yǔ)教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅(jiān) 解讀具體解讀要求

4、語(yǔ)部分中首先明確了本次習(xí)作所要寫(xiě)的具體內(nèi)容，即所寫(xiě)內(nèi)容一定要與“真”有關(guān)，一定要“真”；其次明確了所寫(xiě)人物“你”即寫(xiě)自己；再次明確了選材的范圍“成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感”。要求語(yǔ)請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。解讀審題訓(xùn)練一 不管是生活在喧鬧的都市,還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村,每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng),會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴自然的美妙讓你留連忘返，心醉神迷。 請(qǐng)以“ 讓我陶醉”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容，補(bǔ)全題目。文體不限，不

5、少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。不要使用試卷中的閱讀材料。2004年鹽城中考題指點(diǎn)迷津1、“提示語(yǔ)”中有“每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情” ，“自然的美妙讓你留連忘返，心醉神迷”。如果你寫(xiě)成“書(shū)讓我陶醉”，“母愛(ài)讓我陶醉”等，就會(huì)被判為“走題”。2、“提示語(yǔ)”中還有“依戀之情、留連忘返、心醉神迷”等詞語(yǔ)，應(yīng)扣住“陶醉”來(lái)寫(xiě)。3、“常規(guī)語(yǔ)”中的限制，也是不能忽視的。 此題審題的關(guān)鍵： 一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫助他人的人也會(huì)感到快樂(lè)。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會(huì)到人與人之間最美好的真情。 請(qǐng)以“幫助

6、”為話題，寫(xiě)一篇600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。 審題訓(xùn)練二1、“提示語(yǔ)”中有“感到幸福感到快樂(lè)最美好的真情”等語(yǔ)，所以，文章的立意只能是表達(dá)“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫(xiě)“幫助”造成的“尷尬”或“誤會(huì)”等，無(wú)疑會(huì)被判為“走題”。2、“提示語(yǔ)”中還有“在初中三年的生活學(xué)習(xí)中”的限制語(yǔ)，如果寫(xiě)初中三年以外的內(nèi)容，就判為“偏題”。3、“常規(guī)語(yǔ)”中的限制，也是不能忽視的。 此題審題的關(guān)鍵： 指點(diǎn)迷津方法總結(jié)1、認(rèn)真閱讀 。 2、圈劃 “關(guān)鍵信息”。 3、準(zhǔn)確理解 “關(guān)鍵信息”。 4、擦去圈畫(huà)痕跡。 二、如何打開(kāi)思路1、給話題添加詞語(yǔ)，縮小話題的范圍。 化大為小打開(kāi)思路的方法：

7、 方法一1、以“發(fā)現(xiàn)”為話題。2、以“考題”為話題。練習(xí) 2、通過(guò)追問(wèn)“誰(shuí)”、“為什么”、“干什么”、“怎么干”、“在哪里”、“什么時(shí)候”來(lái)想象內(nèi)容。以“錢”為話題。通過(guò)添加，如：“賺錢”、“花錢”、“借錢”、“錢的作用”。但僅這樣思路還是沒(méi)打開(kāi)，請(qǐng)?jiān)囉蒙厦娴姆椒ㄔ囋?。練?xí) 03年南京 面對(duì)“泥土”，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。 05年南京 頭兒，頭等，頭球是擱在嘴邊的詞語(yǔ)；點(diǎn)頭，搖頭，埋頭是生活中常見(jiàn)的鏡頭。勇于創(chuàng)新，總不免“萬(wàn)事開(kāi)頭難”；面對(duì)失敗，又何妨“從頭再來(lái)”一個(gè)“頭”字，含義萬(wàn)千。請(qǐng)以“從頭說(shuō)起”為題，寫(xiě)一篇文章 吃透詞義，發(fā)散想象 。方法二分析話題“迷路”，其有兩層含

8、義：1、字面意義上的“迷路”，找不到去目的地的路，迷失了方向。2、比喻意義上的“迷路”，因社會(huì)的變化，迷失了人生方向，在人生的道路上“迷路”了。 以話題“迷路”為例 擬個(gè)漂亮的標(biāo)題 一、修辭法 1、比喻。以“挫折”為話題別抱怨手上的牌 以“環(huán)?！睘樵掝}點(diǎn)燃綠色的火焰 以“孝”為話題請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng) 以“關(guān)注生活”為話題我愛(ài)曲線的生活 2、夸張。 以“挫折”為話題那個(gè)障礙粉碎了我 3、反問(wèn)。99年高考，“假如記憶可以移植”我是誰(shuí)？ 4、借代?！瓣P(guān)注生活”話題傾聽(tīng)自己的心跳，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。 5、對(duì)偶。以“環(huán)?！睘樵掝}一頭白發(fā)，滿山青蔥 6、擬人。以“樹(shù)”為話題樹(shù)的“嘆息”。以“環(huán)

9、?！睘樵掝}地球就診記 7、呼告。以“書(shū)”為話題別了，漫畫(huà)書(shū)！。以“關(guān)注生活”為話題給生活加點(diǎn)苦吧！ （1）、引用詩(shī)句 “假如記憶可以移植”前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者陳子昂登幽州臺(tái)歌，表示對(duì)移植記憶的困惑?！按鸢甘秦S富多采的”橫看成嶺側(cè)成峰蘇軾題西林壁 8、引用法（2）、引用流行歌詞 以“寬容”為話題一笑而過(guò)以“素質(zhì)教育”為話題未來(lái)的主人翁以“家庭”為話題我要的幸福以“心愿”為話題一千零一個(gè)愿望（3）、引用名句 以“素質(zhì)教育”為話題救救孩子魯迅狂人日記 以“關(guān)注生活”為話題，寫(xiě)人對(duì)生活的考驗(yàn)讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧高爾基海燕 以“友誼”為話題百年孤獨(dú)加西亞馬爾克斯同名小說(shuō) 以“親情”為話題滴滴香濃，意猶未盡麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ) 以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題感謝你的敵人、珍惜你的痛苦、敗了，多好 以“關(guān)注生活”為話題往事并不如煙、以胖為榮 以“素質(zhì)教育”為話題真想做個(gè)后進(jìn)生、渴望停電 二、反常法1、數(shù)學(xué)符號(hào)2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 以“關(guān)注生活”為話題生活？意即生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注 三、符號(hào)法以“童年”為話題水中的童年與櫻木花道一起成