部編人教版四年級下冊道德與法治 第10課 我們當?shù)氐娘L俗 第二課時教案

1、部編版道德與法治四年級下冊10我們當?shù)氐娘L俗教學設計第二課時 課題 風俗的演變單元第四單元學科道德與法治年級四年級下冊學習目標了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關風俗，培養(yǎng)學生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學會用發(fā)展的眼光客觀看待傳統(tǒng)習俗。通過弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感。重點了解傳統(tǒng)節(jié)日文化習俗以及這些習俗中蘊含的中華傳統(tǒng)美德難點對傳統(tǒng)節(jié)日文化習俗的客觀評價。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻秋天后的節(jié)日問題：你知道這是什么節(jié)日嗎？提示：中秋節(jié)起源于古代秋祀、拜月習俗有關。先秦時代,即有帝王春天祭日,秋天祭月的祀制。禮記記載“秋暮夕月”,即祭

2、拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。之后歷代帝王都沿襲此俗。我國各地至今也遺存著許多拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。播放視頻關于中秋節(jié)的故事問題：你知道哪些關于中秋節(jié)的故事嗎？如果給你一個做主的機會，今年的中秋節(jié)你想怎們過？ 引入課題我們當?shù)氐娘L俗觀看視頻交流分享觀看視頻交流分享了解認識中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)了解關于中秋節(jié)的故事引入課題講授新課目標導學三：風俗的演變圖片呈現(xiàn)。問題：你知道這是什么節(jié)日嗎？小組辯論：觀點一：每年都會有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會污染環(huán)境，鞭炮中的火藥在燃放過程中，會釋放出許多有害物質，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。觀點二：放

3、鞭炮是中國人慶祝節(jié)日和喜事時的重要習俗。過年時，放鞭炮寄托了人們很多美好的愿望，比如期盼新的一年能夠平安。規(guī)則：1.先正反方一辯發(fā)言2.攻辯環(huán)節(jié)由正方二辯，正反方交替進行3.自由辯論由正反方辯手自由輪流發(fā)言4.結辯：正反雙方四辯總結陳詞正方觀點：過年應該禁止放鞭炮反方觀點：過年可以放鞭炮提示：有些風俗不符合時代需要，應該淘汰；有些風俗是否保留，人們有不同的看法。播放視頻清明節(jié)習俗問題：你知道清明節(jié)有哪些習俗嗎？圖片呈現(xiàn)（清明節(jié)習俗）讀一讀清明(唐)杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村寒食(唐)韓翊春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。提示

4、：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，清明節(jié)在歷史發(fā)展中融合了寒食節(jié)的禁火、冷食習俗。在后世的發(fā)展中逐漸增加了上墳祭掃、秋千、蹴鞠、牽勾、斗雞等風俗。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題。既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。小組討論問題：說一說我們應該如何做到文明祭掃呢呢？你們開展過哪些文明祭掃活動？提示：不損壞墓周圍樹木，不燒鞭炮，紙錢，香之類容易引起火災物品。我們可以網(wǎng)上祭

5、先祖、獻鮮花、植樹、網(wǎng)上祭先烈等文明、環(huán)保、勵志的方式參與清明的活動。播放視頻重陽節(jié)習俗問題：你知道重陽節(jié)還有哪些習俗嗎？圖片呈現(xiàn)（重陽節(jié)習俗）學生活動重陽詩會根據(jù)課前收集的以“重陽”為主題的詩詞歌賦，以小組為單位，各派兩名代表參加今天的“重陽詩會”，看看哪組收集的詩詞最多吧。示例呈現(xiàn)：采桑子 重陽 毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。九月九日憶山東兄弟(唐)王維 獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。小組交流分享。你能說說把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，列入非物質文化遺產(chǎn)名錄這些措施對保護重陽風

6、俗有什么意義嗎？提示：隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風俗，國家和社會都在努力。拓展提高以小組為單位，請通過翻閱圖書、上網(wǎng)或者采訪長輩等途徑，調查一下自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風俗。課堂能力檢測閱讀圖片，討論交流分組辯論觀看視頻交流分享古詩誦讀風俗了解小組交流分享觀看視頻交流分享交流分享觀看視頻認識了解小組交流分享拓展提高通過小組辯論，訓練學生語言捕捉及語言表達能力，培養(yǎng)學生辯證看待問題的觀念，認識到不符合時代發(fā)展需要的習俗應該淘汰初步認識了解清明節(jié)感知中華文化及古人的節(jié)日習俗通過對清明節(jié)習俗的了解認識，弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。學會不忘習俗，理性祭掃，綠色祭掃，樹立新時代文明行為了解重陽節(jié)習俗進一步感知中華傳統(tǒng)文化魅力，同時養(yǎng)成尊老行為習慣。通過重陽列入非物質文化遺產(chǎn)的意義，不忘中華民族優(yōu)良品德，樹立文化自信提升學生收集和處理信息的能力課堂小結隨著社會的發(fā)展，有些風俗不能滿足人們的需要，