部編版六年級語文下冊第五單元第17課《他們那時候多有趣啊》教案1

1、他們那時候多有趣啊教案教學(xué)目標(biāo).認(rèn)真閱讀課文，積累重點字詞；理清課文內(nèi)容。.學(xué)習(xí)通過人物對話展開故事情節(jié)，巧妙而嚴(yán)謹(jǐn)。.理解本文想象奇特、生動有趣、立意巧妙的特點。（重點）.大膽想象，能與同學(xué)交流未來的學(xué)習(xí)生活可能的樣子。（難點）教學(xué)重難點理解本文想象奇特、生動有趣、立意巧妙的特點。（重點）大膽想象，能與同學(xué)交流未來的學(xué)習(xí)生活可能的樣子。（難點）教學(xué)課時1課時教學(xué)準(zhǔn)備老師：他們那時候多有趣啊多媒體課件；學(xué)生：課前查閱他們那時候多有趣啊簡介。教學(xué)過程一、師生談話導(dǎo)入同學(xué)們，大膽的想像一下，100年后人類的生活將發(fā)生怎樣翻天覆地的變化？2155年時，孩子們還要去學(xué)校上課嗎？他們會不會視紙質(zhì)圖書為古

2、董？會不會有機(jī)器人老師給他們上課呢？今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇科幻課文他們那時候多有趣啊。讓我們跟隨瑪琪的 故事，一起去暢想一下美好的未來吧。二、初讀課文，整體感知.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨立閱讀，初步掃除語言障礙；再請學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀 音；最后點名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。）.談一談讀完課文后的感受。三、再讀文章，加深體會 1、再讀課文，思考：課文中，講述了一個什么樣的故事呢?2、讀后小組交流：你了解了些什么？有什么感受？3、全班交流四、字詞學(xué)習(xí).讀一讀糟糕槽口 不屑測驗程序打賭調(diào)整熒

3、光屏.多音字調(diào)、屏.字詞解釋甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有表示更近一層的意思）。全神貫注：全副精神高度集中。鄙夷不屑：指輕視，看不起。本課指瑪琪在談學(xué)校時露出的表情。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。一字一頓：說一個字停一下，指說話很慢很清晰，努力讓對方聽得清楚明白。五、段落劃分，重點研讀.請同學(xué)們自由閱讀他們那時候多有趣啊這篇文章，讀準(zhǔn)字音，注意講過的 字音和字詞解釋，讀通句子。.自由讀課文，說一說在作者的想象中，今天的教育方式和未來的教育方式有什 么不同？今天的教育方式：學(xué)生在（學(xué)校）接受教育，課本是（紙質(zhì) ）的，有（老師） 給我們上課。未來的教育方式：在（家里）上課，課本是（電子）的，老

4、師是（ 機(jī)器人）。.認(rèn)真讀課文1、2自然段，“真正的書”是什么意思？那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。 在2155年5月17日這一天 里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”寫的是100多年后的事情說明平時他們閱讀的不是真正的書這是一本很舊的書?，旂鞯臓敔斢幸淮胃嬖V過她，當(dāng)他還是一個小孩子的時候， 他的爺爺對他講，曾經(jīng)有那么一個時候，所有的故事都是印在紙上的。說明年代久遠(yuǎn)真正的書是紙質(zhì)的，所有的故事都印在紙上4.100多年前的教學(xué)方式和現(xiàn)在有什么差異？認(rèn)真讀課文，看看課文是從哪些方面來進(jìn)行說明的。他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不 像他們通常

5、在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？ 讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。紙質(zhì)書 字在紙上 靜止不動電子書V S字在熒光屏順序移動那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗, 媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來。她一次比一次答得糟，最后她的媽老師是機(jī)器老師視察員把機(jī)器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯, 瓊斯太太。我認(rèn)為是這個機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合于十歲左右孩子們的水平了況夠令人滿意的了?！闭f實在的，她總的學(xué)習(xí)情方面來進(jìn)行說明的。他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他

6、們讀到的字全都靜止不動，不 像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？ 讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。紙質(zhì)書 字在紙上 靜止不動電子書V S字在熒光屏順序移動那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗, 媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來。她一次比一次答得糟，最后她的媽老師是機(jī)器老師視察員把機(jī)器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯, 瓊斯太太。我認(rèn)為是這個機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合于十歲左右孩子們的水平了況夠令人滿意的了?！闭f實在的，她總的學(xué)習(xí)情機(jī)器老師的教學(xué)內(nèi)容可以調(diào)

7、節(jié)5.對比未來學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)缺點好處不好六、課堂小結(jié)這篇科幻小說，作者通過大膽奇特的想象，為我們展示了未來的孩子們上學(xué)的情 境，孩子們在享受著高科技教學(xué)的同時， 也有著自己學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱，說明 現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學(xué)方式和未來的現(xiàn)代化教學(xué)方式各有優(yōu)點和缺點，同時也表達(dá)了孩子們渴望快樂學(xué)習(xí)的心愿。七、拓展延伸校園,是我們快樂的天堂；校園，是我們成長的搖籃。它也許是一個美麗的仙子，一年四季不斷變換著美麗的衣裳，它也許是一個鄉(xiāng)村小院，幾棵老樹，一個綠草成茵的小操場；它也許是高樓大廈，花團(tuán)錦簇，還有一個現(xiàn)代游樂場。不管怎樣，我們都愛自已的校園，因為那里有老師燦爛的笑臉，有同學(xué)純潔的友誼，還有自己進(jìn)步的足跡?！窘虒W(xué)反思】不足之處雖然說，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂， 在教學(xué)實踐中還是有一些遺憾：.本課教學(xué)，自己還有很多不足，由于是科幻小說，自己平時對這方面的知識 的積累不夠豐富，特別是文中機(jī)器人授課這一環(huán)節(jié)，由于自己比較陌生，只能照 本宣科，不能調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。.課堂教學(xué)情緒中庸，缺乏教學(xué)熱情，由于科學(xué)幻想類型的課文，自己總覺得是 屬于年輕人的，感覺科學(xué)幻想總是假的，不現(xiàn)實，內(nèi)心不能接受，因此在教學(xué)時， 感覺教學(xué)的知識很虛假，不能全身心投入到教學(xué)中，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也就無 法調(diào)動了。改進(jìn)措施“我思故我在”，在以后教學(xué)中，我覺得可以抓住科