最新二年級教學(xué)上冊工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 最新二年級教學(xué)上冊工作方案5篇 時間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我給大家?guī)淼淖钚露嗉壗虒W(xué)上冊工作方案，盼望大家可以喜歡! 最新二班級教學(xué)上冊工作方案篇1 一、班級概況分析： 我們班有同學(xué)40名，經(jīng)過了一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后，我班的大局部同學(xué)喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一局部同學(xué)上課樂觀性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)愛好

2、不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，信任他們能學(xué)好語文。 二、教材分析： 1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地中的口語交際、展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。 3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的?秋天的圖畫?，有反映同學(xué)生活的?一株紫丁香?、?一分鐘?，有表達愛國情感的?慶賀?、?我們成功了?等。 4、課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活實際

3、，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文理論力量。本冊教材課后除了支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí);調(diào)動同學(xué)樂觀思維的練習(xí)。 5、打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有許多創(chuàng)新和打破。首先，編寫角度由效勞于教師的“教本變?yōu)椤皩W(xué)本。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)同學(xué)覺察、探究。再次，在“語文園地里設(shè)有“展現(xiàn)臺一欄，給同學(xué)供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時機。 6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動識字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認字，超過規(guī)定的識字量。 三、學(xué)習(xí)目的： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語

4、拼音識字、正音。 2、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。 3、會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)慣用一般話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主

5、動與別人溝通。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 四、教學(xué)措施： 1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，關(guān)心同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，制造性地使用教材。 4、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)

6、伙伴的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、爭論和語文理論活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 6、鼓舞同學(xué)互相釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 7、充分利用學(xué)校的電教資源，采納多媒體手段進展教學(xué)。 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天;學(xué)

7、校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛別人;保護環(huán)境、愛惜動物;喜歡科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文“語文園地，“語文園地包括四個欄目：我的覺察、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 8、教材特點 圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地中的口語交際，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有

8、講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。 課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。 課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文理論力量。 打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。 “語文園地里設(shè)有“展現(xiàn)臺一欄，給同學(xué)供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時機。 教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 最新二班級教學(xué)上冊工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)

9、習(xí)打下根底。 二、學(xué)情分析 我所教的二班級同學(xué)共70人，通過半年的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)已經(jīng)入門，開頭進入狀態(tài)，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深沉的愛好。但也有個別同學(xué)由于平常沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差，對于他們要因材施教，注意差異，找出優(yōu)缺點，本學(xué)期準時改良，共同進步。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣; 2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確把握書中的重點內(nèi)容; 3、可以進展簡潔的日常用語的溝通; 4、可以用簡潔的句子進展寫作; 5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等 6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。 四、教學(xué)重點難點 1.重點： (1)進步課堂效率。 (2

10、)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 (3)發(fā)音明晰，語調(diào)正確，書寫工整。 2.難點：使英語根底差的同學(xué)進步聽、說、讀、寫的力量，全面進步英語成果。 五、方法措施 1、仔細備課，鉆研?新標準英語?教材，進展課堂的有效教學(xué)，進步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言。做到“生活中有英語，英語中有生活。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念

11、，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語根底不好的同學(xué)，提升英語根底好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供給使用英語進展溝通的時機。 7、課堂盡量英語化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用

12、英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。 最新二班級教學(xué)上冊工作方案篇3 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 二班級的同學(xué)大局部在一班級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了肯定的英語學(xué)問的把握。但在英語根底學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的留意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此根底上灌輸英語學(xué)問，進步英語學(xué)習(xí)愛好。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，局部同學(xué)的英語根底較差，對于班級同學(xué)學(xué)習(xí)程度有差異，分組進展有針對性的英語教學(xué)，使較差的同學(xué)有足夠的信念張嘴說英語

13、，對于好同學(xué)能樂觀培育. 二、教學(xué)內(nèi)容： 1.新起點英語(New Standard English)第四冊是供給學(xué)校二班級下學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后同學(xué)學(xué)習(xí)，記憶單詞打下根底，同時學(xué)習(xí)如何表達天氣，時間，家庭，活動(包括校內(nèi)內(nèi)和校內(nèi)外的兩局部活動).打 ，做嬉戲，兒童節(jié)，以及簡潔的方位表達和問路等等的日?；顒颖磉_方法。分類如下：Weather，F(xiàn)amily，Activities，Telephone，Games，ChildrensDay，Direction，Places. 2.協(xié)作外教教師進展口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的時機創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽

14、說英語，表現(xiàn)自己，使同學(xué)大膽說，樂觀做，努力唱。 三、教材分析： 全書共分11個模塊，內(nèi)含1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元供給假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí)。 課時安排：本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊)，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進展英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn).測試.。 四、教具預(yù)備： 錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。 五、教學(xué)目的： 1.培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感、增加學(xué)習(xí)愛好。 2.進步發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。 3.通過學(xué)習(xí)理解西方文化、風(fēng)土人情。 六、

15、教學(xué)重難點： 1.重點強化對學(xué)問的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用。 2.重點強化對學(xué)問把握的準確性、多聽多練。 七、教學(xué)措施： 首先，要求同學(xué)能運用語言、學(xué)會組織和制造英語環(huán)境。打破訓(xùn)練口語的表達，他們處于學(xué)校根底訓(xùn)練低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的正確灌輸。 其次，口語教學(xué)工作，與外籍教師共同討論如何施行英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍教師多接觸、多溝通，多理解西方文化。培育同學(xué)說英語的自信念。要把握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學(xué)習(xí)。同時要樂觀為孩子制造一個輕松，愉悅好玩的英語會話環(huán)境。 再次是進展同學(xué)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對根底較差的同學(xué)進展特殊輔導(dǎo)，針對英語根底進展補充灌輸，爭

16、取全班共同進步。然后對英語根底較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓學(xué)問準確性，擴展學(xué)問面。進步英語程度。為各項英語活動做預(yù)備。 最新二班級教學(xué)上冊工作方案篇4 一、班級狀況 本班共有同學(xué)35人，男生17人，女生18人、大局部同學(xué)活潑好動，承受力量也較強、經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進展、但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次清楚、對于這局部同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動地覺察，探究、使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進展的需要。 本班有2位同學(xué)特別聰明，但

17、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課常常做小動作，姿態(tài)不夠正確、有4位同學(xué)根底較差，對生字的把握較慢，對課文的朗讀有困難、有5位同學(xué)特殊優(yōu)秀，他們能有感情的，流利的朗讀課文，有較強的寫作力量。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容、依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜歡祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處，團結(jié)合作，關(guān)愛別人，保護環(huán)境，愛惜動物，喜歡科學(xué)、每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性、教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。 每組教材都包括導(dǎo)語，一課識字，四至五篇課文以及語文園地、各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體、識字課的形式多樣，有

18、詞語，成語，諺語，三字經(jīng)，對聯(lián)，兒歌等、全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強的吸引力、本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意、語文園地包括四個欄目：我的覺察鼓舞同學(xué)探究覺察，引導(dǎo)同學(xué)理解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量;展現(xiàn)臺給同學(xué)供給展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀、最終是兩個生字表、生字表一是全冊要求熟悉

19、的字，有450個、生字表二是全冊要求會寫的字，有350個、這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標明、除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字、 三、教學(xué)目的要求 1、政治思想方面 通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜歡大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會覺察別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心別人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜歡科學(xué)技術(shù)。 2、語文學(xué)問方面 (一)漢語拼音 連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 (二)識字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字450個，會寫350個、要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字型分析，不

20、要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。 3、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造、初步感受漢字的形體美。 4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標準，端正，干凈。 5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 (三)閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣、學(xué)慣用一般話正確流利有感情地朗讀課文。 2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 3、借助讀物中的圖畫閱讀、結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 4、閱讀淺近的童話，寓言，故事，憧憬

21、美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 5、誦讀兒歌，童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。 6、熟悉課文中消失的常用標點符號、在閱讀中，體會句號，問號，感慨號所表達的不同語氣。 7、積累自己喜歡的成語和格言警句、背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)、課外閱讀總量不少于3萬字。 8、寵愛圖書，愛惜圖書。 (四)寫話 1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感慨號。 (五)口語交際 1、學(xué)講一般話，逐步

22、養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 2、能仔細聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。 3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完好地表達小故事，能簡要表達自己感愛好的見聞。 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6、有表達的自信念、樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表的意見。 (六)綜合性學(xué)習(xí) 1、對四周事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀看所得。 3、熱心參與校內(nèi)，社區(qū)活動、結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 四、教學(xué)措施 1、提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時采納四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。 2、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。 3、引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。 4、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比擬充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓舞同學(xué)互相釋疑，培育，提問題，解決問題的力量。 5、口語交際教學(xué)要提早做好預(yù)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)的口語交際力量。 6、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文理論活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶著同學(xué)走