暑期教師培訓總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 暑期老師培訓總結(jié)5篇 回首過去，是為了更好地面對將來。每一次詳細理論，都有成果與失誤、閱歷與教訓，準時總結(jié)就會準時獲得閱歷教訓，進步熟悉和工作技能。下面是我給大家整理的暑期老師培訓總結(jié)，盼望大家喜歡！ 暑期老師培訓總結(jié)篇1 努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變訓練觀念，更新儲藏學問，探索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。 通過培訓，反思以往工作中的缺乏，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、老師要有良好的師德修養(yǎng) 不同時代有不同的道

2、德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，那么打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 二、老師要敬重同學，重視同學天真的夢想 放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進展觀看分析，再是順導性的訓練，同時附上適當?shù)膹娖群头桨?，這就是自然的訓練。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的

3、，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防范孩子們感染社會惡習。讓同學成為一個品德高尚的人，同學訓練是起步，起步是最關(guān)鍵的。 三、老師要會寬容孩子 假設說，敬重、理解同學需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容同學那么需要士氣和更大的投入，這是針對同學熟悉的不穩(wěn)定而言。允許同學的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。體的表達。寬容應當有多種形式，各種形式確實定必需根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖的原那么。 寬容，還應為同學排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓同學

4、“跳一跳就可以到達的努力目的，同時要因勢利導，用愛心感染同學，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，進步與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與同學一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點指責。批判;多一份寬容。急躁，少一點責難、懲辦!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。 四、老師要學做會反思 應當說，反思對于激發(fā)老師的自我進步動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的訓練教學觀念、訓練教學行為和力量有本質(zhì)性的進步來說，是一種比擬有效的方法。作為骨干老師首先在訓練理論中進展學習，并在理論的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、打量、反省、

5、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的進步和成長。: 五、要做終身學習型老師 只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變訓練觀念，更新儲藏學問，探索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。 暑期老師培訓總結(jié)篇2 對于我來說是一次難忘的充電時機，由衷感謝指導為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵

6、及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益良多。 通過學習，使我更加深入地理解了根底訓練課程改革的背景及訓練意義，信息化的社會降臨對訓練提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供給了一個平臺，特殊是培育同學綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目的、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。 新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、樂觀互動、共同進展的過程，老師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求老師要去關(guān)注每一位同學、敬重每一位同學，多去欣賞他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻留意自己的

7、言行并時刻留意關(guān)心同學的反響和變化，以身作那么，為同學樹立好的典范，使他們改正不良的學習習慣。在訓練過程中多給同學一片屬于他們力量表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都布滿陽光。 一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 老師代表著“同學的老師，也代表著“同學的同學。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引

8、路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織指導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長覺察每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、安康心理學等，應理解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)

9、與道德意識。 二、用新訓練教學理念以及心理學根底指引自己的工作 培訓為我即將面臨的實際工作供給了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事訓練多年、教學閱歷豐富的專家根據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的進展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學問構(gòu)造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。 通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是

10、對待同學與管理班級。一些詳細的事例，讓我深入地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。 三、角色的轉(zhuǎn)換 培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作布滿熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。

11、這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。 要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜歡這個職業(yè)，喜歡同學，喜歡訓練事業(yè)，在訓練教學過程中不斷地學習不斷地進步自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜歡和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去考慮合適自己同學的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。 四、學會終身學習，進步自身力量 1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如訓練學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假設能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來

12、說，工作起來就會更得心應手。 2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 3、喜歡同學，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜歡，堅決地走下去。 4、不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的

13、反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜歡同學的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的老師。 暑期老師培訓總結(jié)篇3 作為一名老師，我認為需要學習的東西許多，所以我一向珍惜每一次學習的時機。經(jīng)過這幾天的學習，我感受很深，受益匪淺，使我更深入熟悉到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、熟悉程度、理論水公平都有進一步的進步。下面是

14、我通過學習獲得的點滴體會： 一、更新了訓練觀念 現(xiàn)代的老師應成為同學潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為訓練教學的討論者;成為同學的心理詢問者和安康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建立者;成為同學學習的引領者、促進者、合。在課堂教學中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去探索教學方法。經(jīng)過這次學習，我覺得自己的訓練思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學，具有專業(yè)化學問和技能，才可以做一個好老師。 二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài) 教學反思本身就是一種制造性再學習，是自我矯正，不斷進步的過程。老師要學會自我反思，就會

15、以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養(yǎng)訓練的高度批閱自己的教學行為，從而不斷進步自己的素養(yǎng)，教學程度和教學效率。 這次培訓，對于我來說是一次難得的充電時機。我們不僅學到了豐富的學問，進一步進步了我們的業(yè)務素養(yǎng)。還可以把學到的理論學問運用到自己的訓練教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的訓練事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路

16、很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之這是我一生的追求。 作為老師，理論閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。因為過多的理論閱歷有時會阻礙老師對新學問的承受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學力量的進展和進步的障礙。所以，對于這種學習，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。 三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師 想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不

17、斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任訓練這項工作。 這次學習內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深入闡釋，布滿了訓練才智，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會進展的需要，適應訓練改革的步伐。在今后的訓練教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。 培訓后在工作中的準備：利用本次學習成果，樂觀討論新的訓練理論，新的教學形式，嘗試任務教學，進步同學的愛

18、好，努力形成自己獨特的教學風格和特色。 暑期老師培訓總結(jié)篇4 為期五天的_區(qū)老師進修學院老師全員培訓很快就完畢了。訓練專家、區(qū)教研員、和國培展現(xiàn)老師分別就老師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學老師做了深入詮釋。特別訓練管理部門對老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓的心得體會總結(jié)： 1、正確熟悉新時期下老師的角色。 在科技經(jīng)濟都飛速進展的今日，作為老師，我們只是這個社會中的一員，是千千萬萬個職業(yè)之一，因此我們要求真務實，使我們的工作實在效勞于社會。另外新課程下老師的角色已由原來課堂的主導者轉(zhuǎn)變成了同學學習的組織者、引導者與合。數(shù)學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互

19、動與共同進展的過程。數(shù)學教學應從同學的實際動身，創(chuàng)設有助于同學自主學習的問題情境，引導同學通過理論、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使同學在老師指導下生動活潑地、主動地、富有共性地學習。要擅長激發(fā)同學的學習潛能，鼓舞同學大膽創(chuàng)新與理論。它實際上是一種探究性的學習，老師是探究性學習的組織者，在學習中對同學供給閱歷和關(guān)心，做好組織協(xié)調(diào)工作。老師要想方設法開闊同學的視野，啟發(fā)同學的思維，要擅長覺察同學思維的閃光點，適當?shù)刭n予一些建議，老師要向同學供給閱歷，關(guān)心他們進展推斷、檢查自己想法的正確性，提示他們留意探究中可能消失的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌同學活動。教學

20、中可讓同學充分爭論，在這個過程中，同學思維會變得開闊，富有獨特性和制造性，同時也進步了他們的熟悉程度和口頭表達力量，逐步由過去的“學會向“會學轉(zhuǎn)變。 2、加強學習，做學習型老師。 新時期的老師決不能僅預備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們闡述粗淺的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學問的同學，使我深感到自己責任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進展有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進展終身學習必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意

21、社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。 3、正確把握教材，有效構(gòu)建高效課堂 通過仔細地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新訓練教學觀念，實行新對策施行有效教學，跟上時代進展的步伐。 有效課堂的生成必需以老師對教材深化把握為根底，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的學問根底閱歷動身，關(guān)心同學找準新舊學問間的切入點，讓同學的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動。老師設問題，同學生成問題，老師引發(fā)爭論，使整個課堂的學習活動布滿生氣活力。 有效教學要把評價滲入課堂。老師要使學問問題化、問題力量化，要實現(xiàn)

22、這一目的老師就必需與同學共同建立起學問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以同學為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導同學的學習是要科學化，訓練的問題是要目的化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必需進展全面的思索與評價。 4.抓住學習契機，努力提升自己的專業(yè)程度。 培訓時，專家們的表達，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設計習題，用行動激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學懂得數(shù)同學活中的廣泛應用，表達了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學。使數(shù)學活動貼近同學的學習生活，同學更愿意承受。 今后我會學以致用，我會把這次在培訓中學到的新學問盡快運用到訓練教學過程中去。培訓

23、活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在理論、學習中不斷進步。 暑期老師培訓總結(jié)篇5 為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的關(guān)心，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)絡了實際，使得我更深入、更透徹的領悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會： 一、重新熟悉了自我 通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟

24、的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。 二、對英語課堂教學有了新的熟悉 通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。在教學總體目的上留意愛好，體驗成功和培育自信;在課程施行上注意制造學習環(huán)境和進步學習效率;在教學形式與方法上注意參加理論和創(chuàng)新進展;在語言教學的目的上，注意培育語感和交際力量;在教學評價上，注意運用鼓勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努