中小學電子備課管理制度

1、 PAGE PAGE 7區(qū)中小學教師電子備課要求與管理辦法電子備課也叫無紙化備課，囊括電子教學設計(教案)、多媒體課件(也稱電子課件，囊括影像、圖片、聲音、動畫等)、教學資源(音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等)三部分，而不是單純地將紙質備課電子化。為規(guī)矩我區(qū)電子備課要求與管理，實現(xiàn)資源共享，打造“智慧課堂”，不斷提高教育教學質量，特制訂區(qū)中小學教師電子備課要求與管理辦法。一、工作目標備課模式，切實提高電子備課的實效性。教學新路子，深入推進課堂教學改革。精心批改作業(yè)和輔導學生，積極投入教育科研，實現(xiàn)師生共通成長。堂教學質量，縮小校際差距，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。二、集體備課程序主備先備,制定初案

2、。每學期開學前，區(qū)集體備課組組長合理教師用書等資料，把握好重難點，制定詳細的電子教案(初案)， 并且在同校教師協(xié)助下制作電子課件。主備教師先在校內磨課，提升教學起點，確保展示效果。研讀初案,記錄意見。主備教師一稿備課結束后，將電子備課集體研討,形成通案。在新知教學前一周，備課組要安排說課教案設計、課件和教學資源應用等依據(jù)個人修改第一稿提出修改意 修改電子備課，形成通案，并且上傳至集體備課群。再次備課,形成個案。再次備課是提高教學設計質量的重要環(huán)自己關于教材的理解和觀摩研討情況進行再次備課（修改部分設為藍 色），（一切上傳的備課資料教師均要在自己的電腦中留有備份。）三、具體要求嚴禁照抄照搬別人的

3、教案和課件主備教師可以從網(wǎng)絡資源中下載相關的電子文檔，但要接合區(qū)的實際情況，在充分吸收別人優(yōu)點的基礎上，加上自己的思考，形成具有自身特點、針關于性強、可操作性強的創(chuàng)新教案，以達到優(yōu)質資源充分、合理、有效利用的目的。采用統(tǒng)一的電子備課模板各學科也可根據(jù)學科不同設計新的模板。打印格式A42.5cm20；頁碼插在右下角。規(guī)矩資料上傳QQ畢。四、管理辦法體備課群方可使用電子備課。兼任學科均可使用電子備課。以下情況可破格批準使用電子備課：獲區(qū)課堂教學比賽二等獎以上累計兩次以上者；承擔區(qū)級觀摩課兩次以上者；獲得微課、一師一優(yōu)課、教學信息化應用競賽等市級獎兩次以上者；以上未列同等情況均可參照。格，并且予以通

4、報批評：主備人純粹照搬或復制他人教案、課件的；不發(fā)表意見，不勞而獲的；無故不按時上傳初案、個案的。員指定骨干教師輪流擔任。強化集體備課研討活動的保證機制每次至少兩節(jié)課的時間，教導處要確保教師集體備課的時間不受干 加強關于電子教案、課件和教學資料的檢查教研室每周五抽查，每月末大檢查，并且將檢查情況予以通報。教導處也要形成“周抽查，月檢查”的制度，每月完成一輪評判，即時授課，不得備教分離。實施“推門聽課”的制度，加大動態(tài)管理力度教研室和教導處（教科室）五、組織領導導處集體備課組”三級管理網(wǎng)絡。的關鍵和根本。區(qū)教研室2021.8.20附件一附件一20212022姓名學科職稱工作單位個人工作簡歷性別年齡學歷手機號碼電子備課資格標準有可用的辦公電腦和打印機。個人具備良好的電腦使用基礎，能熟練使用辦公軟件。有共享思維，愿意資源共享，共通成長。能按規(guī)則時間完成主備任務。能積極參加在線研討，做到有備而來。能接合本班學生實際修改調整通案，不生搬硬套。服從備課組長安排，有大局意識。以上標準是否達到，請在內打“”或“”申報人簽名：(注：須本人手)學校意見蓋章：年月日區(qū)教研室初審意見蓋章：年月日