部編版語文五年級(jí)下冊(cè)14刷子李教案設(shè)計(jì)2課時(shí)表格版

1、課堂教學(xué)教案課題14. 刷子李審 查 人年 月日教 學(xué) 目 標(biāo).自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“漿、傅”等 7個(gè)生字，會(huì)寫“漿、傅”等15 個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。止確讀寫“粉刷、刷漿、規(guī)矩、徒弟、 端茶、點(diǎn)煙、跟在、屁股、師傅”等詞語。.有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人高超的技藝。.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。教 學(xué) 重 點(diǎn)、 難 點(diǎn)感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體課件等教學(xué)過程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)卜青境，激情導(dǎo)入.談話揭題：（板書課題：刷子李）.交流解題：“刷子李”是一個(gè)人的綽號(hào)。從這個(gè)綽號(hào)中

2、我們可以得到哪些信息？.引發(fā)思考：像這樣會(huì)粉刷的人里有很多姓李的人， 這些人 都能稱為“刷子李”嗎？為什么叫他“刷子李”呢？他又“奇” 在哪呢？（學(xué)生思考，小組交流。）.簡(jiǎn)介出處。.簡(jiǎn)介作者馮驥才。.簡(jiǎn)介寫作背景。二、初讀課文，解決字詞1.學(xué)生自讀課文，要求【出示課件6】：(1)大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的 方法來解決生字詞。.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。三、再讀課文，整體感知.再讀課文，互相交流：這篇文章主要寫什么？.理清層次。【出示課件9第一部分(1 2自然段)：表明人物身份及其技術(shù)之高超。第二部

3、分(311自然段)：通過曹小三的所見、所聞證明 “刷子李”名不虛傳。四、課堂總結(jié)，布置預(yù)習(xí) 【出示課件10】。.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并了解了刷子李的“奇.請(qǐng)同學(xué)們課下自己閱讀課文，了解作者是怎樣表現(xiàn)人物形 象的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課.檢查，指名分自然段合作讀課文，師生評(píng)議，糾正讀得不 正確的字音。.談話導(dǎo)入新課【出示課件2】。二、細(xì)讀課文，感受形象，品味寫法。.問題引學(xué)：刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫 他技藝高超的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊用“”畫出直接 寫刷子李技藝高超的句子，寫下簡(jiǎn)單批注。.小組交流，小組長(zhǎng)整理小組同學(xué)的發(fā)言。.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交

4、流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。(1)通過描寫刷墻的規(guī)矩表現(xiàn)人物形象一一技藝高超。(2)通過描寫刷過的墻壁表現(xiàn)人物形象一一技藝高超。(3)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。(4)通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物形象。除了直接描寫和細(xì)節(jié)刻畫，作者還通過曹小三的視角印 證了刷子李的高超技藝。(5)通過語言描寫表現(xiàn)人物形象。4.小組交流：以上句子從三個(gè)方面寫出了刷子李的技藝高超，使人稱奇。從哪哪些方面表現(xiàn)了他的“奇” ？自由發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。.小組交流：人們?yōu)槭裁唇兴八⒆永睢蹦兀孔杂砂l(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。.小組交流：那么，有這樣的稱呼的人還有哪些，你知道 嗎？自由發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。(泥人張、刻被劉、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、蛋糕 X、魔方X) 7.學(xué)生自由朗讀課文，感受刷子李的技藝高超。三、課堂總結(jié)，布置作業(yè).教師小結(jié)【出示課件17】：刷子李這篇課文告訴我們手藝人必須有真本事，真 本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能 有自己的尊嚴(yán)的道理。.作業(yè)。(1)希望同學(xué)們利用課余時(shí)間閱讀俗世奇人的其他章節(jié)，如泥人張等。(2)小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，抓住 人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，通過正面描寫和側(cè)面描寫 表現(xiàn)出他的主要特點(diǎn)。達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè)導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題作 業(yè) 布 置必