數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范本5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范本5篇 時間一晃而過，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，制定一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家整理的數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家喜歡！ 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八1、八3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，仔細(xì)對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，樂觀向其他教師請教教學(xué)中消失的問題，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

2、 一、課前。 仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，力求吃透教材；深化理解同學(xué)，根據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，進(jìn)步了實效。 二、課上。 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、課后。 寫好教

3、學(xué)反思，與同行溝通，向有閱歷的教師請教，取長補短。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進(jìn)展準(zhǔn)時的輔導(dǎo)。另外，也加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果。 四、收獲。 經(jīng)過本人的不懈努力，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，本人所帶的兩個班級的同學(xué)獲得了特別好的成果。在期中考試中，兩個班級的及格率，優(yōu)秀率都有很大的打破。 此外，本人今年10月份的縣級論文評比中，以一篇?情境中探究、探究中體驗、體驗中領(lǐng)悟?平行四邊形的識別?教學(xué)案例分析

4、?榮獲一等獎。 另外，本人也參與了市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。順當(dāng)通過了初選、說課、上課三個階段，在此過程中得到了充分的熬煉。 五、缺乏。 上公開課時略顯緊急，不能嫻熟地駕馭課堂，欠缺對教學(xué)方法的鉆研精神，在探究性教學(xué)方面做得不夠好，在課件制作上面，缺乏創(chuàng)新精神。 六、展望。 在以后的教學(xué)道路上，要更加勤奮鉆研，向成功教師們學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇2 作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己各方面的力量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)了?學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?和?學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)

5、準(zhǔn)解讀? 從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能承受我、喜歡我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進(jìn)步。 二、在訓(xùn)練教學(xué)方面. 我擔(dān)當(dāng)3個班級的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課是以培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)

6、格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動的： 1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意

7、，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深沉的愛好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。留意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，要實行不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)展教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

8、3、做到喜歡同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)展思想訓(xùn)練，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。 4、不斷學(xué)習(xí)：樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 三、做到按時上下班，不遲到不早退。 從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還樂觀參加學(xué)校安排的各項活動，幫助其他教師

9、做好學(xué)校的各項工作；盡自己的努力把訓(xùn)練教學(xué)工作做到更好。平常能準(zhǔn)時把工作狀況、問題、困難向指導(dǎo)請示、匯報，并得到指導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，互相關(guān)心，互相關(guān)心，互相溝通。 四、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數(shù)學(xué)教師，在同學(xué)的心目中好似懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些學(xué)問，這樣面對同學(xué)的難題時，可以坦然相對。在教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，盼

10、望自己可以全面進(jìn)步。 總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的進(jìn)步。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)力量還有待進(jìn)步。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇3 轉(zhuǎn)瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20_-20_年度工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德放在

11、一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)方面：虛心請教，強化自我 擔(dān)當(dāng)跨班級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是困難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的

12、。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)展了強化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向

13、老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 最終我做到“不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是教師的“教師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去進(jìn)步自身程度，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢根底學(xué)問，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，連續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的教師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)

14、習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的請教力爭盡善盡美。 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)力

15、量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和樂觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 總之11-12學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作獲得了肯定的成果，我將連續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭光! 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇4 一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作完畢了?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 本人擔(dān)當(dāng)五班級1班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 首先根據(jù)我所任教班級的實際狀況。同學(xué)都是從不同的少數(shù)民族貧困地區(qū)集合到一起的，優(yōu)生少得可憐，差生卻俯視皆是。有人曾說：“假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生，哪訓(xùn)練還有什么功能呢?又談什么根底訓(xùn)練呢?因此對占相對多數(shù)的差生，我變

16、嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛。 應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都是會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點顯而易見，對差生那么易于覺察缺點，而看不到優(yōu)點。這種不正常的現(xiàn)象有礙于同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點、克制缺點。其次，以平常的心態(tài)對待差生，對孩子厭惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)享有其它同學(xué)同樣的公平和民主。也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在教師那兒得到的愛。我作為一個訓(xùn)練者，在對待中差生應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力量。 厚愛差生，我真正做到以情動人，以理曉人。首先做到“真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法

17、。如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠、錯誤的想法和指責(zé)等。信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能好心理解他們興奮地承受他，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，仔細(xì)制定教學(xué)法方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)。樂觀參與科組活動和備課組活動。常常深化課堂聽其他教師的課，從中汲取好的教學(xué)閱歷，取長補短。進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細(xì)和形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)大綱進(jìn)展教學(xué)。讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本。結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面，多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練

18、是愛心事業(yè)，培育高素養(yǎng)的下一代。本人時刻從現(xiàn)實身心安康入手，根據(jù)同學(xué)的共性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別差生利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生。而對優(yōu)生訓(xùn)練其戒驕戒躁，努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實中的典范，讓同學(xué)德、智、體、美、勞等得到全方面的進(jìn)展，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 課前做到仔細(xì)備課，多種途徑去搜集相關(guān)資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注意討論教材，把握好根底的重、難點外，還采納多種教學(xué)手段。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時按量的完成教學(xué)任務(wù)。 最終制定好復(fù)習(xí)方案并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課。培育尖子生，關(guān)心差生。由于我

19、們的同學(xué)共性差異較大。一局部同學(xué)的承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，差生面較大，時間也比擬倉促。致使無暇照及個別差生，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)成果懸差較大。 在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，加強對差生的輔導(dǎo)工作。信任一切都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。我以人為本，因材施教、注意根底、和諧進(jìn)展為指南。飲水思源、自強不息為宗旨，做一個合格的思源人。 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇5 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級_班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完

20、成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng) 一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)，另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力進(jìn)步自己的學(xué)歷程度。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。 二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人可以嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人可以嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)

21、，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。 三、強化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人可以強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點，理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案，在課堂上，可以運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時修改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原那么，狠抓

22、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)展階段性檢測，準(zhǔn)時理解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教研程度 本學(xué)年，我樂觀參加科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。 由于本班同學(xué)根底較差，許多同學(xué)學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作： 在課堂教學(xué)中，我

23、特殊留意對學(xué)困生加以特殊的照看，如答復(fù)下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時機，讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的時機，常常向他們提一些簡潔又具有啟發(fā)性的問題，對能正確答復(fù)下列問題的同學(xué)準(zhǔn)時賜予表揚鼓舞，假設(shè)答復(fù)不正確就準(zhǔn)時賜予啟發(fā)引導(dǎo)。 教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱忱關(guān)心，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，覺察他們的微小進(jìn)步，隨時賜予鼓舞，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時，我給這些同學(xué)單獨布置，并賜予面批，對于作業(yè)中的每一點進(jìn)步，當(dāng)面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進(jìn)步、“你真棒、“你真行、“太好了，下次連續(xù)努力等鼓舞的話，