數(shù)學(xué)教師教學(xué)年終總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達，有的比擬簡潔，有的比擬詳細(xì)。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進展分析。下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)1 時間過的真快，一學(xué)年又完畢了。回憶一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教同學(xué)活狀況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的布滿人情味的老師群體氣氛中，敬重的指導(dǎo)、熱忱的老師和活潑得意的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作力量有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒獲得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)

2、期總結(jié)： 一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。 我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，為了進步自己的思想覺悟，每周我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進步。加快形成自己的上課風(fēng)格。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師的心

3、愿、的榮譽。作為一名一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才可以抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是如今四班級下學(xué)期，打好根底為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和同學(xué)。為此，我從以下幾個方面努力進步教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進展備課，制作課件，根據(jù)本班同學(xué)特點，對教案進展仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又進步教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目的，更有的放失的進展教學(xué)。如鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主

4、、合作、探究、民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中浸透德育訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)好學(xué)問的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻。 三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀頂峰。 如何挖掘同學(xué)潛能，進步同學(xué)素養(yǎng)，強化老師的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校樂觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時樂觀參與老師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的訓(xùn)練教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。 當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將更加努力，查漏補缺，樂觀學(xué)習(xí)新的理論和討論教學(xué)教研。爭取有更大的進步，

5、為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)2 為更好的為下一年度工作能順當(dāng)進展，現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)老師工作做一個總結(jié)。 一、思想方面 作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)表達。當(dāng)然個人的力量也特別重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜歡和關(guān)心同學(xué)。做到既教書又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度

6、的責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項訓(xùn)練教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本人一年來，無論是訓(xùn)練還是教學(xué)方面，都力求做到。在教學(xué)過程中，我首先把同學(xué)思想品德訓(xùn)練放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并獲得了肯定的成果。 在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個同學(xué)，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能聽?wèi){遷就同學(xué)的缺點，否那么只能是導(dǎo)其連續(xù)范錯，覺察有范錯誤的苗頭，就要立即進展引導(dǎo)、訓(xùn)練，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，急躁教育，循循善誘，批判與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的大力支持;常常與其談心、交伴侶，使同學(xué)心中形成親其師，信其道的向師性。這也

7、是我訓(xùn)練同學(xué)的一點淺談。 在教中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六班級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來進步自己。理解當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)絡(luò)實際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，仔細(xì)考慮怎樣分層導(dǎo)練，同學(xué)主動參加探究學(xué)問的全過程。 三、存在的問題 1)老師的觀念較為保守，放不開; 2)教學(xué)中沒注意同學(xué)非智力因素的培育：如同學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的愛好、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高; 3)課的構(gòu)造過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特殊是應(yīng)用題方面的教學(xué); 4)堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，

8、效果較低; 5)課堂教學(xué)處理的的.藝術(shù)程度較低。 針對以上問題，要求老師抓住每個教學(xué)點的關(guān)鍵，運用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)，課堂的根本形式為：先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練準(zhǔn)時反應(yīng)達成目的。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)3 這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過一學(xué)年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部同學(xué)已經(jīng)把握了所學(xué)的根本學(xué)問，但是也有個別同學(xué)由于根底差，作業(yè)不能獨立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，我做了以下幾點工作總結(jié)。 一、獲得的成果 仔細(xì)備課，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬

9、定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 加強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都賜予確定，通過不同的方式進展表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之

10、樂，增加了對數(shù)學(xué)漂亮的正確熟悉，也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀

11、切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

12、進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)年的努力教學(xué)，我班獲得了好成果。 二、存在的缺乏 存在的缺乏是，全班同學(xué)把握的學(xué)問還有很大的差異。有幾個同學(xué)還沒到達優(yōu)秀。這些都有待以后改良。力求全部到達優(yōu)秀。 三、改良措施 狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比擬仔細(xì)，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有個別的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。成果差的同學(xué)，我會找來理解緣由，有些

13、是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，關(guān)心他們，我就關(guān)心他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。 本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)落實對兒童少年的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進同學(xué)的全面進展。初步培育同學(xué)的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學(xué)數(shù)學(xué)力量，通過讓同學(xué)多理解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用處，培育同學(xué)良好的行為。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)4 工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)

14、工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。 一年來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，進步自己的思想覺悟，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建立過程中。我能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校指導(dǎo)的工作支配，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，樂觀參與學(xué)校的各項會議，順當(dāng)完成校指導(dǎo)安排的各項任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。 本學(xué)年，我可以準(zhǔn)時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤

15、懇懇地工作，沒有因為個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還可以留校堅持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，樂觀參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，深化理解教材的學(xué)問構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能和把握程度，對同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，應(yīng)實行的相應(yīng)預(yù)防措施都深

16、化思索。認(rèn)真研磨教法，解決如何把教材的學(xué)問準(zhǔn)確、快捷地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂教學(xué)中，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的留意力，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克制了以前重復(fù)啰嗦的缺點。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練的同時，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從

17、友善開頭，從贊美著手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。參與各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進步自身訓(xùn)練教學(xué)程度。 正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實，不斷探究新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的進展態(tài)勢，教學(xué)成果逐步進步。自身力量得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了同學(xué)的進展，既教書又育人。我堅持對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作中節(jié)儉節(jié)省，不向同學(xué)推銷教輔資料，不承受家長吃請，更不向同學(xué)索要財物，努力做到廉潔奉公。 如今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自

18、己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)年終總結(jié)5 在教室崗位上，我知道自己的責(zé)任重大，學(xué)校是同學(xué)奠基的時候，想讓同學(xué)以后學(xué)習(xí)輕松，就必需要打好根底，而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，一個學(xué)問點沒有學(xué)好都會影響到以后的學(xué)習(xí)，所以為了讓同學(xué)好好學(xué)習(xí)，我盡可能的多留在崗位上。 多考慮同學(xué)的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假設(shè)我們老師不去思索同學(xué)們心里的想法是不可以讓同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)的，為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，每天下班了我都會主動留在學(xué)校，等待同學(xué)提問，對于成果差的同學(xué)更會重點指導(dǎo)，思索他們?yōu)槭裁床蛔屑?xì)學(xué)習(xí)，成果為什么會這么差，找到緣由這次啊是我要做的。 我會觀看同學(xué)平常學(xué)習(xí)的狀況，更會與同學(xué)溝通，理解同學(xué)的家里狀況，分析是家里緣由，還是性格緣由，或者其他，找到問題解決問題，