中班主題離不開的數(shù)朋友教案反思

1、中班主題離不開的數(shù)朋友教案反思這是中班主題離不開的數(shù)好友教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。活動設(shè)計背景新綱要明確指出引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的時機，為幼兒營造一種活潑活潑，與數(shù)學游戲活動相順應(yīng)具有探究性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探究、使幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉快的操作環(huán)境中自覺主動地參與學習，得以全方位親近數(shù)學、體驗數(shù)學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在

2、既輕松又自然的情況下獲得簡潔的數(shù)學學問，引發(fā)對數(shù)學的愛好?；顒幽繕?、引導幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀看發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所運用的數(shù)字進行記錄，進展幼兒觀看、分析的力量。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、進展幼兒規(guī)律思維力量。教學重點、難點重點是：讓幼兒把握不同數(shù)字在不同地方的所表達的不同意義難點是：引導孩子運用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用活動準備1、物質(zhì)準備：觀看記錄卡、記錄筆一套2、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如：時鐘、掛歷、撲克牌等3、學問經(jīng)驗準備：在日常生活有意識的

3、引導幼兒觀看、搜集生活中常常運用的數(shù)字。活動過程一、開頭環(huán)節(jié)：查找數(shù)好友今日，有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小好友交好友，可它們藏了起來，我們一起去找一找。（老師做為孩子活動的支持者、合、引導者和幼兒共同查找數(shù)字好友，激勵幼兒間一邊找一邊互相溝通這些數(shù)字的作用。）二、根本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)好友1、幼兒園里的數(shù)好友老師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)好友？他們代表什么意思？（.來源屈.老師教案網(wǎng)）（集體溝通，師幼圖文并茂共同記錄離不開的數(shù)好友，并說一說這些數(shù)字有什么作用。）2、生活中的數(shù)好友老師：除了我們剛剛找到的數(shù)好友，你在生活中還見到哪些數(shù)字好友？這些數(shù)字表示什么意思？（進一步引導幼兒商量歸納并記錄：在自己家里，

4、商場、交通、通訊、氣象等方面運用的數(shù)字及它們的用途）3、特別的數(shù)好友老師：我們在生活中也會用到一些特別的數(shù)字好友，幫我們脫離危險，它們是什么？又有什么特別用途呢？（老師在幼兒了解數(shù)字一般作用的根底上，更進一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號碼的關(guān)注愛好，明白它們的特別用途并進行記錄。如：110報警電話、119火警電話、120急救電話）三、結(jié)束環(huán)節(jié)：離不開的數(shù)好友老師：假如生活中沒有數(shù)字會怎么樣？（引導幼兒聯(lián)系實際，想像并大膽表達沒有數(shù)字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫忙幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性）四、延長環(huán)節(jié)：1、和家長在日常生活中進一步觀看查找數(shù)字并將觀看的結(jié)果進行記

5、錄，完善家園共創(chuàng)的離不開的數(shù)好友記錄表。2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。（如：六一兒童節(jié)）3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的華誕。教學反思：愛好是求知的發(fā)動機，是鼓勵幼兒有效學習的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒主動參與活動的推助器。由于數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的規(guī)律性，因此幼兒對數(shù)學學習感到枯燥，不感愛好，這就要依靠直接的愛好來激發(fā)他們的學習動機。為此，首先我們依據(jù)幼兒玩中學、學中玩的學習特點，細心設(shè)置數(shù)學活動區(qū)，提供豐富的可探究性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，讓幼兒自己動手操作和實踐并記錄觀看結(jié)果，促使幼兒動手操作、自主探究、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗數(shù)在人們生活中的重要性。在充足感知和

6、體驗的同時，孩子們不僅獲得了數(shù)應(yīng)用的新經(jīng)驗，還得到了觀看力量和解決問題力量的進展。為了更好地引導幼兒感受、體驗有關(guān)的學問在現(xiàn)實生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運用發(fā)現(xiàn)法，按問題情境探究發(fā)現(xiàn)溝通歸納新情境中遷移的循環(huán)往復(fù)思路綻開，從生活情景中提出問題，讓幼兒進行探究，幫忙幼兒將零星的表層的經(jīng)驗，整理成有條理的、正確的學問，讓幼兒閱歷學問的形成過程，學會學習。最終，再通過家園互動的形式使孩子們對數(shù)的探究在生活中和家庭中得到進一步的拓展。融洽、愉快的心理氣氛，豐富、有時效的物質(zhì)探究氣氛，讓孩子們在良好的環(huán)境影響下，充足的調(diào)動他們學數(shù)學、用數(shù)學、玩數(shù)學的愛好；多變的生活化、游戲化數(shù)學活動與孩子的互動，使孩子們能被好玩的數(shù)學現(xiàn)象所吸引，使幼兒在活動中從質(zhì)疑到解疑，從探究到實踐，開拓了思維，引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的主動性，激發(fā)了學習愛好，發(fā)揮了幼兒的主體作用，我們將在實踐中不斷改進、以趣為導，