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文檔簡介
1、生命之舟 一、同學(xué)們,初看本篇課文,能找出本課與其他課文不一樣的地方嗎?以表格形式體現(xiàn)由電視畫面和解說詞組成電視新聞形式上:結(jié)構(gòu)上:電視新聞:以畫面和聲音為主要傳播手段,畫面包括圖像、字幕、圖表、照片和影像資料,聲音包括:解說、同期聲和現(xiàn)場效果。 電視新聞:聲畫合一報(bào)紙新聞:看廣播新聞:聽二、看電視新聞,回顧98年特大洪災(zāi) 看了這則電視新聞,同學(xué)們有何感受?感受:洪水無情,人間有情解放軍和武警官兵的無私奉獻(xiàn)在災(zāi)難面前生命的脆弱,請珍愛生命三、字詞積累簰 肆虐 率先穿梭 迂回 叮囑 (pi)(y)shuisudng zhs n 四、朗讀生命之舟這則電視新聞的解說詞,概括解說詞內(nèi)容。提示:解說詞內(nèi)
2、容(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件) 1998年牌洲灣發(fā)生潰壩,解放軍和武警戰(zhàn)士前往營救被困群眾。 體會語言特點(diǎn)(在括號中填詞)1、-二號沖鋒舟,駛向潰口方向,沖鋒舟一路( )房頂、電線等障礙物( )于樹叢之中,( )被困群眾。2、由于急流頂沖,沖鋒舟向小女孩背部( ),駕駛員迅速( ),從二十多米的地方向小樹( )。3、一次失敗了,兩次三次都失敗了。洪水仍在( ),幼小的生命在( )。沖鋒舟一步一步向小樹( ),五米、四米、三米、二米、一米-4、到二號上午十點(diǎn),二號沖鋒舟共救起(64)人,截止到2號下午4點(diǎn),共有(150)多艘輕船進(jìn)入簰洲灣內(nèi)救人,共救起被困群眾(17000)多人,當(dāng)?shù)厝罕姡ㄓH切地)
3、稱這些舟船為“(生命之舟)”。語言特點(diǎn):簡明、生動(dòng)、準(zhǔn)確、大眾化繞過穿梭搜尋沖去轉(zhuǎn)舵迂回肆虐抗?fàn)幙繑n1、這則電視新聞報(bào)道了解放軍、武警戰(zhàn)士駕駛沖鋒舟營救落水群眾的過程,作者是如何展開報(bào)道的?(以什么順序展開報(bào)道的)2號凌晨1點(diǎn)多鐘-凌晨3點(diǎn)多鐘-凌晨5點(diǎn)多鐘-2號上午10點(diǎn)時(shí)間順序2、為什么這些舟船被群眾稱為“生命之舟”? 是對解放軍、武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚(yáng),表達(dá)了群眾對他們的無限感激與熱愛之情 五、再次朗讀課文,找出其中最驚險(xiǎn)、最感人的場景營救小女孩七、結(jié)語 獲救群眾是幸福的,生在我們這個(gè)國度是快樂的,即使有點(diǎn)風(fēng)浪我們也會平安度過,因?yàn)橛凶羁蓯鄣娜藶槲覀冚d起了“生命之舟”。抗洪營救的圖片舍己救人解放軍眾志成城 搏擊敢死隊(duì) 風(fēng)餐露宿 九江市民紛紛守候在十里長街,夾道歡送抗洪部隊(duì) 。潯陽城內(nèi),鑼鼓震天,鞭炮齊鳴,難舍難分 視頻知識擴(kuò)展:長江流域在1998年發(fā)生特大洪水,給國家人民造成了巨大的損失,大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎?如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生?造成1998年長江流域特大洪水的主要
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