美術(shù)教案幼兒園中班七篇

1、美術(shù)教案幼兒園中班七篇_中班美術(shù)教案 活動目標： 1.幼兒能大膽聯(lián)想，樂觀表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。 2.畫面構(gòu)圖不拘泥，大膽飽滿。 3.通過觀賞與評價，培育幼兒的審美力。 4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動預(yù)備： 1.八開的紙,水彩筆,作品展現(xiàn)板及各種不透亮的(不同外包裝)，不同形狀的瓶子（輕重不一）。 2.幼兒熟識神話阿拉丁的故事內(nèi)容。 活動過程： 一、幼兒自由擺布不同的瓶子，猜想瓶裝物品 師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西？ 幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，似乎有水聲。 幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。 師：假如瓶子裝

2、的是你們最想要的，會什么？ 幼兒爭論，溝通. 二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想 1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發(fā)生了什么？ 2.假如這些瓶子與神燈一樣奇妙，里面裝了各種奇異的東西，你盼望瓶子里倒出來的是什么?(鼓舞幼兒大膽聯(lián)想) 三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作 1.今日我們用聯(lián)想的方法畫出奇妙的瓶子里倒出來的東西。 2.重點觀看;幼兒畫面的支配（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構(gòu)圖(不拘泥，標新立異，大膽想象) 四、共享溝通 1.作品展現(xiàn);大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么？ 2.幼兒自由地相互觀賞評價，溝通共享，你喜愛誰的畫？為什么？ 活動反思： 制造力的培育主

3、要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培育幼兒思維的新奇獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。 美術(shù)教案幼兒園中班(篇二) 活動目標： 1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。 2、學習簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導入活動，引起愛好。 師：“今日王老師要請小伴侶一起來當小小魔術(shù)師好不好？” 老師出示調(diào)色盤，引導幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃

4、、藍） 2、引導幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 （1） 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色12次。 （2） 幼兒進行調(diào)色操作，老師觀看，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要當心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面， （3） 學習拓印的方

5、法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。 4、共享活動的樂趣，積累閱歷。 老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。 剪紙活動：春天的花園 活動目標 1、連續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。 2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。 3、培育幼兒剪紙時良好地操作

6、習慣。 活動預(yù)備 1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。 2、將白紙分貼在教室四周。 活動過程 1、引入部分 觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點引導幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。 師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴侶們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖） 2、學習剪紙 1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。 2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)

7、幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？ 3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學習 3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，老師巡回指導（指導力量差的幼兒學會剪，啟發(fā)力量強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。 中班美術(shù)活動救生圈 活動名稱：救生圈 活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培育幼兒的自我愛護意識。 活動預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。 活動室布置：收集各種款式的救生圈 活動過程： 一、觀賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛

8、講） 觀賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。 2。爭論制作方法： 1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。 2）找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。 3）用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格 讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延長 “動手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生

9、圈來。 中班美工 夏天的風景 活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。 活動預(yù)備 1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問分組進行爭論，溝通自

10、己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。 老師總結(jié)： 夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。 2、交代要求，引導作畫，師指導。 老師： 今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確選擇夏天風景的顏色，并

11、保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感受。 活動延長 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。 美術(shù)教案幼兒園中班(篇三) 一.活動目標： 1.在了解鳥窩的特點和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計不同的鳥窩。 2.能用幫助材料對鳥窩進行裝飾。 3.體驗愛小鳥，關(guān)心小鳥的情感。 二.活動預(yù)備： 泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉 三.活動過程： 1.談話導入，引起幼兒愛好 (1)了解鳥窩的作用。 老師：你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么? (2)了解鳥窩的基本外型。 老師：你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都

12、是什么樣子的? 2.出示圖片(幻燈)，了解鳥窩特點及其構(gòu)造 (1)通過觀賞鳥窩，體會情感和感受暖和。 老師：老師這里有一些小鳥的窩，我們一一看它們是什么樣子的?這個鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩) (2)通過觀賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，移情小鳥在窩里的感覺。 老師：這個鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么外形的?小鳥它是怎么進去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩，它們都有哪些外形?(同時出示鳥窩圖)假如你是小鳥，你住在這樣的窩里有什么感覺? 3.介紹操作材料，幼兒了解操作方法。 (1

13、)激發(fā)幼兒制作鳥窩的愛好。 老師：我們平常看到的小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小伴侶都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢? (2)出示操作材料，自由爭論制作和裝飾方法。 老師：今日老師給你們預(yù)備了泥巴，你準備做個什么樣子的鳥窩呢?會用什么方法? 老師：鳥媽媽看到你們做的鳥窩特別興奮，但是它想讓這個鳥窩變得更美麗，讓寶寶睡上去覺得更暖和，它又找來了一些東西進行裝飾，假如你是鳥媽媽，你會用這些東西怎么裝飾這個鳥窩? 4.幼兒操作，老師巡回指導 老師：接下來請小伴侶用泥巴做一個你喜愛的鳥窩，再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得溫和，鳥媽媽看到了外面也覺得美麗，想好的小伴侶請輕輕走到后面開頭制作。 5.通過操

14、作，體驗勝利、關(guān)愛的心情 (1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。 老師：你們做的都很好，那今日你關(guān)心了小鳥，你的心里覺得怎么樣? 請幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾) (2)自然結(jié)束活動，體驗勝利、關(guān)愛的心情。 老師：我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。 小鳥的窩活動設(shè)計思路： 結(jié)合主題小鳥，你好!的開展生成的一節(jié)活動，活動名稱中用的是“窩”，而不是“巢”，主要是由于“窩”這個名稱更接近孩子，讓人聽上去更暖和一些。 (1)這個活動主要是以泥塑鳥窩的造型為重點，我為孩子了一種材料泥，讓他們用泥這種材料來設(shè)計各種造型的鳥窩，讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上，發(fā)揮幼

15、兒的制造性，同時，遷移了幼兒在上個主題中，用泥做碗、罐子的閱歷。 (2)在造型材料相對固定的基礎(chǔ)上，我又為幼兒了開放性的幫助裝飾的材料，這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間，也讓幼兒的作品具有個性化。 (3)活動中始終以讓愛鳥、護鳥、關(guān)心鳥心情貫穿始終，為了營造這個氛圍，我在出示圖片上進行了考慮，前兩幅讓孩子體驗情感和感受暖和，后兩幅，讓孩子留意到外形上的特殊，這樣是為了后面創(chuàng)作做預(yù)備。我用語言“假如你是蛋寶寶，住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了，小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情，體會小鳥的感受，從而更愛小鳥(展現(xiàn)鳥窩、放鳥窩是讓孩子進一步體驗我關(guān)心了小鳥我感覺到歡樂，體驗?zāi)欠?/p>

16、勝利。) 美術(shù)教案幼兒園中班(篇四) 一、活動目標： 1，熟悉手的形狀特征和功能，知道人人都有一雙手，訓練幼兒自己的事情自己做，還要關(guān)心成人做 一些力所能及的事情。 2、培育幼兒的觀看愛好和認真觀看的習慣。 3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。 4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。 二、活動預(yù)備： 老師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆 三、活動過程： （一）情境導入： 小伴侶，老師今日帶來了位小客人（出示一只手）你們熟悉它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。 （二）玩一玩、變一變。 1、幼兒玩手指

17、嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？ 2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？ 3、展現(xiàn)手形一： 想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）4、展現(xiàn)手形二： 這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒爭論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹） 四、幼兒作畫，老師巡回指導： 鼓舞幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。 五、展現(xiàn)作品，溝通共享： 邊相互觀賞與溝通自己的手形畫。 活動反思 美術(shù)課始終是我們班小伴侶最喜愛的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小伴侶了，小手也越長越大，學會了很多的新本事?；顒娱_頭運用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作

18、畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，許多小伴侶畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將連續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成潔凈作畫的良好習慣。 美術(shù)教案幼兒園中班(篇五) 活動目標 1、愿意參加裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 3、感受顏色對比。 4、培育幼兒良好的作畫習慣。 教學重點、難點 學習畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。 活動預(yù)備 幼兒每人帶一雙潔凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。 活動過程 1、觀看鞋底，引發(fā)愛好。 2、感知鞋底

19、花紋的多樣性和對稱美。 (1)幼兒觀看各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展現(xiàn)給大家看） (3)讓幼兒認真看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)覺？引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。 3、設(shè)計鞋底花紋。 (1)引導幼兒爭論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。 (2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。 4、展現(xiàn)、觀賞作品。 (1)幼兒觀賞同伴作品，并說說自己喜愛哪一種鞋底花紋。 (2)請幼兒介紹自

20、己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都賜予確定。 活動延長 1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。 2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。 教學反思 中班初期的孩子畫裝飾畫很難，愛好不深厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟識的物品鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就布滿了欣喜和探究的愛好。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成漂亮的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一

21、起帶著賞識的心情欣賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫閱歷。通過延長活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的熟悉，提高了對裝飾畫的愛好。但在這次活動中，由于老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培育幼兒的合作意識。 美術(shù)教案幼兒園中班(篇六) 活動目標： 1、用不同的材料設(shè)計、制作好玩的垃圾箱。 2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，進展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。 3、訓練幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培育幼兒從小要有環(huán)保意識。 活動重點： 能使用不同的材料設(shè)計、制作、裝飾垃圾箱。 活動難點： 學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。 活動預(yù)備： 1、剪刀

22、，透亮膠，彩色面團，切割好的飲料盒，好玩的動物造型垃圾箱圖片。 2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。 3、每個幼兒一個座墊，手工用的透亮桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。 活動過程： 一、開頭部分。 1、談話：逛街時假如有垃圾應(yīng)當扔到哪里??？ 2、爭論： （1）說說垃圾箱有什么作用？ （2）說說垃圾箱是什么模樣的？ （3）你見過那些造型好玩的垃圾箱？ 二、基本部分。 1、觀賞爭論老師隨著幼兒的回答，逐一出示好玩的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起觀賞，說一說： （1） 垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。

23、 （2） 這些垃圾箱的形狀有哪些地方不一樣？ （3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計？ 2、老師示范制作垃圾箱今日小兔子和伴侶出去玩，吃了好多東西，又許多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！ （1） 出示材料，告知幼兒用它們來制作垃圾箱。 （2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。 （3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內(nèi)。 （4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。 3、創(chuàng)作指導老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼

24、兒面團和紙盒，老師進行指導，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，老師巡回指導。 4、動物垃圾箱展覽會制作完成后，老師幫助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家觀賞溝通。 三、結(jié)束部分。 小伴侶們真厲害，制作了好多美麗的動物垃圾箱，小兔子和他的伴侶們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小伴侶們也應(yīng)當向小兔子們學習，假如有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。 活動延長： 1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。 2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。 美術(shù)教案幼兒園中班(篇七) 活動目標 1。能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。 2。嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理